青海海北州2025届初三语文上册三月考试题

1、下列句子加点词解释有误的一项是（   ）

A. 险躁则不能治性（轻薄）   B. 恐前后受其敌（敌人）

C. 目似瞑，意暇甚（表情）   D. 撒盐空中差可拟（相比）

2、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A．在追梦过程中，中国航天领域涌现出许多值得可歌可泣的事迹。

B．他在自然科学研究领域锋芒毕露，创造了一个个突破，填补了国内相关项目的空白。

C．对于作文中的错别字，很多同学不以为意，觉得对此不必太较真。

D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便倍感欣慰。

3、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．据考证，我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。

B．能否发现生活的美，在于我们有一双善于发现的眼睛。

C．随着春节的临近，大家更应该重视新冠肺炎疫情的防控工作。

D．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等方法，改善医疗服务水平。

4、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）

A.同学们特别喜欢上英语课，每节课对于老师提出的问题都随声附和。

B.他办任何事情总是小心翼翼，唯恐出现任何差错。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

5、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。

B．这个十岁的小朋友，在农家小院大庭广众之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。

C．这个案子案情简单、线索清晰，给人一种扑朔迷离的感觉。

D．七年级开展了“新时代好少年·红心向党”活动，同学们可歌可泣的事迹感动了老师。

6、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A. 芦篷   恍然大悟   滚瓜烂熟   宽宏大量

B. 绽开   整装待发   洗耳躬听   花枝招展

C. 威慑   独具慧眼   蛛丝蚂迹   鸦雀无声

D. 花瑞   各得其所   絮絮叨叨   浑为一谈

7、下列加横线的成语运用错误的一项是（   ）

A、老师常给我们讲民族英雄的故事，我们每次都听得津津有味。

B、没想到那么难的题目，你都做了出来了，真是士别三日，当刮目相看啊!

C、我们中学生在写作文时，要有真情实感，反对无病呻吟。

D、她是个爱思考的人，总见她下课时捧着一本书，若有所失。

8、阅读甲、乙两段古文，完成小题。

甲：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

乙：昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

【1】下列句子朗读停顿正确的一项是 （ ）

A．期日/中

B．对/子骂父

C．故人至/暮不来

D．令人/求故人

【2】解释下列句中加点的词。

（1）相委而去________________（2）入门不顾________________

（3）方与之食________________（4）起之不食以俟者________________

【3】将下列句子翻译成现代汉语。

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）昔吴起出，遇故人而止之食。

【4】甲、乙两文中体现的共同道理是什么？请结合文章分析。

9、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①曲径通幽处， 。 （常建《 》）

②万籁此俱寂， 。

③吴楚东南坼，   。 （杜甫《________________》）

④孔子东游，   ，问其故。……两小儿笑曰：“   ”

⑤ ，流响出疏桐。 （     《蝉》）

⑥雨昏青草湖边过，   。（郑谷《鹧鸪》）

10、阅读下文，根据要求回答后面的问题。

《叛逆是一柄闪亮的双刃剑》

与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。

漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。

开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。

第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。

课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。

我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。

终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。

前排男生悄悄递来纸条：”需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。

我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。

我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。

清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。

录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。

刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”

我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。

我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。

只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。

【1】认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。

【2】文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？

(1)一方面，“我”是一个   的孩子，

因为 。

(2)另一方面，“我”还是一个   的孩子，

因为   。

【3】第⑨段划线句“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”，请试着描写此时“我”的心理活动。

【4】下列对本文内容和写法分析不正确的一项是（   ）

A. “阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋”衬托了我在新环境中重获生机的喜悦心情。

B. 叛逆的孩子用坚持己见、特立独行这样的方式来获取旁人的关注的。

C. “我”主要因为品读到母亲眼中的苦楚和焦急而走出叛逆的沼泽，成为一个上进的孩子的。

D. 我勇敢地制服了抢劫的歹徒而成为同学们的“英雄”，我融入到同学中，成为了一名循规蹈矩的中学生。

【5】品析下列加点词句的表达作用。

（1）与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。

(2)但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

【6】“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子

挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。

11、我们总以为来日方长

①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。

②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。

③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。

④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。

⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。

⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。

⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。

⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。

⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！

⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！

【1】根据提示，将下面表格内容填写完整。

【2】文中写“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？

【3】结合语境，按要求赏析下面语句。

这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度）

【4】请谈一谈你对文章最后画线句子的理解。

12、下列两个题目，任选一个作文。

（1）题目：他（她、它）让我感受到

（2）温暖的微笑、无声的眼泪，青春有迷惘，更有明朗，有恐慌，更有荣光，有忧伤，更有欢畅，青春的风雨路上总会有温暖的阳光。请以《温暖的记忆》为题目，写一篇文章。

要求：（1）如选择《他（她、它）让我感受到 》写作，需要先确定合适的人称，并将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；(3)不少于600字；(4)凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写字母代替；(5)不得抄袭（也不能借用试卷中的材料）。