广东阳江2025届初二语文下册一月考试题

1、汉字和以汉字为载体的书法艺术是中华民族的文化瑰宝。以下图片展示的是书法字典中“书”的五种写法，分别为：楷书、隶书、行书、草书、篆书。请根据你的理解，找出选项中分析有误的一项（  ）

A．楷书的特点为字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接，《辞海》总结为“形体方正，笔画平直，可作楷模”。

B．隶书一反篆书纵向取势的常态，而改以横向（左右）取势，造成字形扁方，笔画收缩纵向笔势而强化横向分展。

C．行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。书写有如行云流水，快捷、飘逸，同时易识度也较高。

D．篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。其风格为疾逸韵奇：疾如惊蛇入草，电击长空；逸如群鹤戏海，凤舞九天；韵如流风回雪，薄雾蔽月；奇如云集水散，山崩浪奔。

2、下列加点词语解释有误的一项是（ ）

A.陟罚臧否（善恶）/性行淑均（平）/夙夜忧叹（早）

B.中道崩殂（死亡）/悉以咨之（询问）/此皆良实（善良、诚实）

C.平明之理（治）/臣本布衣（平民）/以彰其咎（表明、显扬）

D.咨诹善道（询问）/引喻失义（适宜、恰当）/危急存亡之秋也（时候）

3、下面对文学名著的表述不正确的一项是（ ）

A. 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B. 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C. 《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D. 《红岩》塑造了许云峰、江姐、华子良、双枪老太婆、成岗和小萝卜头等人物形象。其中成岗在敌人的威逼利诱之下仍然坚守自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。

4、下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （   ）

A.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。

B.陶渊明一生傲骨嶙峋，绝不与世俗同流合污。

C.经过专家指导，这个困扰了我们许久的问题茅塞顿开，必将得到有效解决。

D.人类是休戚与共的命运共同体，只有团结协作，携手应对，国际社会才能战胜新冠疫情。

5、【甲】

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【1】解释下面加点的词。

（1）持汤沃灌       汤：_______       （2）同舍生皆被绮绣       被：_________

【2】选项中加点词不全是词类活用的一项是（       ）

A．天下缟素            介胄之士

B．腰白玉之环               余则温袍敝衣处其间

C．汝之不惠          所识穷乏者得我与

D．将军白发征夫泪          手自笔录

【3】文中多处运用了对比手法，请找出两处并分析这样写的好处。

6、阅读下面这首宋词，完成小题。

南乡子·登京口北固亭有怀（南宋  辛弃疾）

何处望神州①?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪②，坐断东南战未休③。天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋④。

【注】①神州：这里指中原地区。②兜鍪(móu)：头盔，代指士兵。③指孙权统治东吴，坚持抗战，不向曹军低头和屈服。④曹操赞扬孙权的话。

（1）词的上阕部分交代词人观景的地点是_______，写景句“不尽长江滚滚流”包含着作者对____________ _____________的感慨。

（2）联系辛弃疾的生活经历可知全词包含着______________的强烈感情；简要分析本词与他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒情方式有什么不同?

___________________________________________________________________

7、综合性学习

（材料一）全世界约有20%的地震发生在日本。日本在地震预警方面的技术非常先进，已经建立完善的预警体系,全国各地密集安置的地震监测仪组成一个网络,一旦地震发生,可以利用地震波横波与纵波时间差的传播特点快速发出预警,民众可以通过手机等接收预警信息,在地震袭来前争取到数秒至数十秒的反应时间。

（材料二）在日本,公立中小学和公园是常设的应急避难场所。在日本人的理念中,学校、体育馆等设施能够容纳较多难民,周边隔离带又能在一定程度防止火灾等蔓延,是理想的避难场所,与日本大多数城市的平均人口密度比起来,日本的应急避难场所用“星罗棋布”来形容并不为过。位于日本近畿地区中部的明石市,面积仅50平方公里,人口不到30万,却有42个应急避难所和10个防灾公园,防灾公园内专门设置储备仓库,储备的专用防灾食品保质期长达5年;并设置耐震型储水槽,储备的饮用水可供1万人饮用3天。

（材料三）在日本,有关防震抗灾方面的知识教育相当普及。人们不仅要知道和了解地震等自然灾害,更要掌握相应的防范技能。

日本政府注重从小培养孩子的防震抗灾意识。东京都内的小学,每个月都举行防震演习,日本各地还设有许多防灾体验中心,免费向市民开放,供人们亲身体验发生灾害时的实况,了解避难方法。

在日本,民众的防震意识已经渗透到了生活中的方方面面。比如,家里稍高一些的家具,为了防止它在地震时倒下来砸伤人或物,都有专门装置把它们与墙壁固定着。而摆放的音响、电视、易损坏的工艺器皿等,在其四角都有防滑的胶皮垫。

(1)请仔细阅读上面三则材料,概括出日本在防震方面的三点经验。

____________________________________________________

(2)请以“防震演习”为陈述对象,将（材料三）中的划线句重新表述。可适当添加部分词语,但不得改变原意。

东京都内的小学,每个月都举行防震演习。

__________________________________________________________________________

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)饿死真吾志，________________。（文天祥《南安军》）

(2)眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ________________。（《朝天子·咏喇叭》）

(3)浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

(4)________________，千树万树梨花开。  （岑参《白雪歌送武判官归京》）

(5)身不得，男儿列，心却比，________________。（秋瑾《满江红》）

(6)________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

(7)满眼风光北固楼。________________？（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

(8)________________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）

(9)________________，波涛如怒，_______________。（《山坡羊·潼关怀古》）

(10)了却君王天下事， ________________。________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

9、等待那只手

①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我．

②我知道他在等待下手的机会．我也没睡．

③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的．于是我暗自加剧着后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？

④很显然，那老头比我还有经验．因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说，你长得很像我儿子．

⑤我在心里冷笑了一声．因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼．

⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见．

⑦他讪讪地笑了笑，说，我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音．

⑧我轻轻打了个冷战．如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词．而我的判断似乎还没错过．

⑨东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢．但一开始这么跟目标套近乎的，他是第一个．所以，我又瞅了他一眼．我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱．

⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有．其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒．这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用．寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗下来的内衣．我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明．所以我能维持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手．

⑪我躲在外套里观察他．

⑫夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响，空气透着阵阵寒意，好像空调不断 地向着车内吹着空气．我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的．久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张．

⑬他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心．于是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢？

⑭动手了．那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息．不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获．

⑮盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝．惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线．

⑯老头从我上方垂下一声细微的叹息，唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易．

⑰我赶紧闭上了眼，用了很大力气．我怕我眼里也有他那样的泪光．不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下．  

（文/巩高峰  有删改）

【1】请用简洁的语言概括小说的主要内容．

【2】第⑫段画线句子运用了环境描写，有什么作用？

【3】结合全文内容，简要分析“老头”这一人物形象．

【4】说说本文标题“等待那只手”的含义．

【5】我们在现实生活中也会经常遇到同本文作者相的经历，请你结合自己的生活实际，谈谈你的感想．

10、无价之宝

陈铎是位文物鉴定专家。这天，他在民博会现场为广大藏友作免费鉴定。忙了一上午，也没发现一件有价值的藏品，他有些闷闷不乐。

临近散场时，一对老年男女来到陈铎的面前。男的眉头紧锁，有点不怒自威的气质；女的背着包，看上去慈眉善目，笑眯昧地跟在男人的后头。

男人打开女人的背包，拿出的藏品让陈择大吃一惊。那是一件雍正官窑粉彩描金人物六棱高足笔筒。毫不夸张地说，这是民博会开慕以来看到的藏品中，收藏价值和艺术价值最高的一件。陈铎强掩狂喜，小心翼翼地捧起笔筒，可这一看，他的心却一下子凉到了谷底。

这笔筒的底部被敲出了一个两三厘米直径的圆洞．六个高足也都被磨去了半截。

这么精美的一件宝贝，废了！

因为心痛，陈铎的脸色都有点变了，抚摸着高足的手也在微微发抖。对面的女人一直紧盯着他的脸，这时忽然拉了拉男人的胳脾，轻声说：“老马，你去给我买瓶水吧，我渴了。”

男人的眉头皱得更紧，脸一沉，不耐烦地说：“你自己不会去啊！ "

女人赔着笑脸，声音更加温软，还带着乞求的语气：“老头子，你就替我走一趟吧，我腿有点儿疼。等晚上回去，我给你做清蒸鳜鱼。”

男人不情愿地走开了。女人目送他走远，回过头时笑容倏然消失，神情变得很急切，问道：“老师，我爹留给我的这件东西，是不是有说道？ "

陈铎沉重地．点点头，指着那个小洞，没好气地问：“这是谁干的？为什么打了个眼儿？ "

“是我男人用锤子敲的。他喜欢养花，说这个东西做个花盆正好，那六个爪儿也是他磨短的。老师．是不是这东西有来历啊？难道是 …… 真品？” 陈铎深深地叹了口气，指着笔筒给她讲解这件宝贝的来历，又告诉她，就在前一年，有件类似的藏品拍出了两百万的天价。

女人顿时脸色煞白，问：“老师，您是说我家这个东西．如果不是敲坏了，也、也值两、两百万？”

陈铎肯定地点头道：“不止！自从去年那个笔筒拍完以后，同类的藏品价格飞涨。如果你这个笔筒完好无损的话，起码能拍出三四百万。唤，可惜呀，这一锤子，就大打折扣咯！”

女人的脸沸红了，回头看看男人离开的方向，忽然转过头急切地说：“老师，一会我男人回来，您可千万别跟他这么说！他脾气本来就急，前年又得了脑中风。医生说，他那病最怕着急上火，他要冷不丁听着这个事儿，我担心他 …… ”

陈铎突然明白过来：“你让他去买水，是故意支开他的？ "

女人点点头，擦了一把额头上的汗。

很快，男人拿着瓶水回来了。陈铎赶紧调整情绪，尽量把语气放平缓：“____________________________。”

听到这里，男人随手就把笔筒塞进背包里，转头对女人说：“我就知道，肯定不是真的，你还当宝贝留着，走吧，回家！”女人连连点头，跟在男人身后走了。

走出几步后，女人回过头，对着陈铎做了一个双手合十的动作。

陈铎摆摆手，同时在心里默默祝福这个女人，她那脾气暴躁的男人因为不识宝，糟蹋了一件价值几百万的宝贝，希望他能看重身边的另一件无价之宝。

【1】根据上下文内容，在横线上填写恰当的话语。 （不少于30字）

很快，男人拿着瓶水回来了。陈铎赶紧调整情绪，尽量把语气放平缓些：“__________________________。”

【2】本文获得年度最佳小小说奖。有人评价它“情节一波三折，语言生动传神，结尾含义深刻”。请你任选其中一点，或者自己感受最深的其他方面，写一段赏析性文字。（不少于 100字）

11、（二）文学作品阅读

悲惨命运

【英国】威·毛姆

(1)有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件艰难的事。时间一分 接一分地过去，到了拜访者觉得自己真的该走的时候了，站起来吞吞吐吐地说:“呃，我想 我……”紧接着主人就说:“噢，你这就要走吗？时间真的还早哩!”于是拜访者拿不定主意 的尴尬就接踵而至了。

(2)在我所知的这类事情中，最悲惨的例子要数我可怜的朋友梅尔帕梅纽斯·琼斯先生的 遭遇了，他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身：他是那么忠厚，又是那么规矩，从不 愿失礼。在他放暑假的第一天下午，他去他的一个朋友家拜访。他在那儿聊了一会儿天，喝 了两杯茶，然后好不容易鼓起勇气说:“呃，我想我……”

(3)可是女主人说:“噢，别急！琼斯先生，你真不能再多待一会儿吗?

(4)琼斯从来都是说实话的。“噢，能，”他说,“当然，我——呃——可以再待一会儿。”

他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起身来。

(5)“呃，现在，我想我真的……”

(6)“你非要走吗?”女主人客气地说,“我还以为你可以留下来吃饭哩……”

(7)“呃，是可以的，”琼斯说,“假如……”

(8)“那就留下来吧。我肯定我丈夫会很高兴的。”

(9)“好吧，那就留下来吧。”他颓然坐回到椅子上，灌了一肚子茶水，怪难受的。

(10)男主人回来了。他们开始吃饭，席间琼斯从头到尾都坐在那儿盘算着要在八点三十

分告辞。主人一家都在纳闷，不知琼斯到底是因呆笨而显得郁闷不乐呢，还是仅仅只是呆头 呆脑。

(11)吃完饭之后，女主人想“打开他的话匣子”,于是就拿出照片来给他看。她把家里珍 藏的所有照片全都拿了出来，总共有好多哩。到八点三十分的时候，琼斯已看了七十一张照 片，大约还有六十张没看。琼斯站了起来:“现在我得告辞了。”他以恳求的口吻说。

(12)“告辞?”他们说，“才八点三十哩，你有什么事要去办吗?”

(13)“没什么事。”他承认，接着又闷声闷气地坐下，然后苦笑了下。

(14)就在这时候，大家发现主人家的宝贝儿子——那个可爱的小调皮鬼把琼斯先生的帽

子给藏起来了，因此，男主人说，琼斯先生非留下来不可了，于是就请琼斯一起抽烟和聊天。 琼斯时时刻刻都想果断地离去，可就是办不到。后来男主人开始厌烦琼斯了，就用反话挖苦 说:“琼斯先生最好留下来过夜，我们可以给你临时搭一个铺。”琼斯误解了他的本意，竟热 泪盈眶地向他连连道谢。于是男主人便把他安顿在一间空房里，内心却在狠狠地诅咒他。

(15)第二天吃完早饭后，男主人进城上班去了，留下琼斯和在家的宝贝儿子玩。琼斯这 一天一直在琢磨要离去，可他又左右为难。男主人傍晚下班回去，发现琼斯居然还在家里， 大感吃惊和恼火。他想开个玩笑把琼斯支走，于是就说，我认为该向琼斯先生收房租和伙食 费了！那个不幸的小伙子目瞪口呆了一阵，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的 食宿费。

(16)在接下来的日子里，他神情忧郁，最后他终于垮了。他发烧可真厉害，根本就神志 不清。后来病情进一步恶化，怪可怕的。有时候，他会从床上惊坐起来，尖叫道:“呃，我想……” 紧接着又倒回到枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再过一会儿，他又会跳起来， 大叫道:“再来一杯茶，再拿些照片来！哈！”

(17)最后，经过一个月的痛苦折磨，在他假期的最后一天，他去世了。人们说在他临终 之际，他坐在床上说:“噢！天使们在召唤我，我想我真的该走了。再见！”

(选自《外国微型小说百年经典》，百花洲文艺出版社，有删改)

【1】第(15)段中，琼斯为什么会“目瞪口呆”？结合上下文作简要说明。

【2】如果说琼斯一次次告辞失败是故事的“明线”，那么，请指出小说的“暗线”,并按时间 次序概括其发展变化过程。

【3】你认为造成琼斯悲剧的根本原因是什么？为什么？

【4】有评论说此小说情节“既夸张荒诞又真实可信”，结合小说内容说说你对这句话的理解。

12、“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首清代才子袁枚写下的小诗《苔》，被梁俊老师和一群山里孩子在《经典咏流传》的舞台上重新唤醒，一夜之间走进亿万国人心中。梁老师想通过这首诗告诉山里的孩子：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放。”每个人都有属于自己的独特价值，只要认真、努力生活，就能精彩绽放。

请以“绽放”为话题，写一篇文章。

要求：①另拟题目作文。②篇幅不少于600字。③思想健康，感情真挚，努力做到有新意。④文中不得出现真实的校名、地名、人名。