西藏拉萨2025届五年级语文上册三月考试题

1、《爱的教育》》一书，主人公是(   )年级的小学生。

A.三 B.四 C.五 D.六

2、下列句子使用的说明方法选择正确的一项是 （               ）

①举例子　   ②列数字　　③作比较　　④打比方

（1）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。

（2）街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

（3）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

（4）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有时它竟能一次吞下60头海狗幼仔。

A．④②③①

B．③②①④

C．③②④①

D．④②①③

3、下面句子中加点词语意思相同的一项是（       ）

A．（1）云南昆明的气候温和，四季如春。

（2）她是一个性格温和的老师，深受学生喜欢。

B．（1）送牛奶的同志进门就夸好香，这使我们全家都感到骄傲。

（2）我们以祖国有这样的英雄而骄傲。

C．（1）小红跳舞时的姿态十分优美。

（2）对待学习要脚踏实地，不要有那种高傲的姿态。

4、默写《长征》，按要求回答问题。（9分）

长 征

_____________________，__________________。

_____________________，__________________。

_____________________，__________________。

_____________________，__________________。

（1）诗中高度概括红军长征途中所遇到的艰难险阻的词语是“____________”，直接表明红军对这一切艰难险阻所持的态度的词语是“_____________”。

（2）这首诗颔联是紧承着首联中的“__________”来写的，颈联则是紧承着首联中“____________”来写的。

（3）诗中“_____________”和“____________”两个形象的夸张和比喻，让我们真切地感受到了红军战士的那种蔑视一切艰难险阻的革命的乐观主义的豪情。

（4）从诗的最后两句中的“_________”和“____________”我们可以感受到红军翻越雪山之后的喜悦之情。

（5）除了诗中描写的红军所经历的艰难困苦之外，你还想到了哪些？请写出来一两个。（1分）

____________________________________________________________________

5、看拼音，写词语。

ēn huì（________）   liè bào（________）   xiū zhù（________） 

fán zhí（________） mí huò（________）   xiāo huǐ（________）

zhēng lóng（________）   jì jìng（________）   huī huáng（________） 

xiē liáng（________）

6、根据所学知识完成练习。

（1）这学期我积累了不少古诗，有关于思乡的诗，如“复恐匆匆说不尽，__________”；有毛泽东长征中写下的诗，其中有两句高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，诗句是这样写的__________，__________。

（2）我会写我积累的有关__________的名言：____________________________。

（3）我会写我积累的一副对联_________________。

（4）通过这学期的学习，我学到了很多做人的道理。《钓鱼的启示》告诉我__________；《落花生》让我懂得了__________；《“精彩极了”和“糟糕透了”》让我感受到“父亲”__________的爱和“母亲”的__________爱；还有海外游子对祖国的爱也深深震撼了我，我想对祖国说：“__________。”

7、补写词语。   

完____归赵    无价____宝    勇敢机____    理直气____

攻无不____    战无不____    负____请罪    同心____力

8、区别字组词

侵_____ 抬_____ 嫂_____ 防_____ 宫_____

浸_____ 胎_____ 瘦_____ 妨_____ 官_____

9、阅读文段，回答问题。

摆渡老人

李文忠

①中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人______的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

【1】选择下列词语填入文中横线处。

不紧不慢 手忙脚乱 饱受风霜 争先恐后

【2】本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的______而______，一番折腾；再写因______，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己______，特地起大早送“我们”过河上学。

【3】第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。

____________________________

【4】第⑤段中画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”，为什么？

____________________________

【5】作者写到第⑧自然段就可以结尾了，为什么又多写了第⑨自然段？是否有种画蛇添足的感觉？

__________________________

【6】“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。

“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：（1）____________________

（2）__________________________

（3）________________________

10、阅读理解

  高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一

直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。

【1】第一句中的“只有”能不能去掉？为什么？

__________________________________________

【2】高尔基的儿子种花草的原因是(   )。

A. 岛上生活无聊，种花草很好玩。   B. 给爸爸留下鲜花，对父爱的一种回报。

【3】在生活中，你是怎样向父母表达“爱”的呢？试着写一写。

________________________________________

11、阅读文段，回答问题。

向日葵

①春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。阵阵春风场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

②夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

③秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盆里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。

④到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

⑤是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。

（原载《小学同步拓展系列丛书》小学语文五年级上册 有删改）

【1】判断题：下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）短文是按“早晨、中午、傍晚”的时间顺序写的。______

（2）短文用比喻的手法写出了向日葵的成长过程。______

（3）“无忧无虑”说明向日葵的生长是很顺利的。______

（4）从“葵花张开笑脸”中的“张开”一词知道它运用了拟人的修辞手法。______

（5）从第③自然段中的“数不清”这个词可以知道向日葵结了很多葵花籽儿。______

【2】“它像个欢乐的孩子”中的“它”是指（ ）

A．孩子

B．春天

C．山水

D．向日葵

【3】“头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。”这里的破折号表示（ ）

A．解释说明

B．声音延长

C．意思转折

D．语气断断续续

【4】“几十个黄色的花瓣，花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。”这句话采用了（ ）

A．静态描写

B．动态描写

C．动静结合的描写

D．都不是．

【5】“早晨，葵花张开笑脸……恋恋不舍地和太阳告别。”这句话采用了（ ）

A．静态描写

B．动态描写

C．动静结合的描写

D．都不是

【6】如果要把文章分类的话，这篇短文属于（ ）

A．叙事

B．写人

C．状物

D．写景

【7】对于短文的最后一段，你是怎样理解的？请你用两三句话写下来。

______________

【8】读了《向日葵》这篇短文，你会想到什么？为什么？

______________

12、阅读。

芦苇的赞美

①古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹、垂柳……曾经叩动过多少诗人和画家的心灵，用绚丽色彩给它们浓妆淡抹，用优美的诗句把它们讴歌颂扬。而芦苇，则往往很少被注意和重视，常常只当作某种风景的点缀而出现在图画和诗文里。其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇，是很值得人们替美的。

②盛夏时节，每根芦苇，从秆到叶都是鲜绿鲜绿的，翠得闪闪发亮，嫩得每片叶子都要滴出水来。潇洒淡雅，临风摇动，婀娜多姿，显示出一派生气勃勃、欣欣向荣的景象。一根芦苇，应该说是很渺小的，微不足道的，也是脆弱无力的，被大风一吹便很容易折断。也许芦苇深知自身的这个弱点吧，它从来不会单独存在，总是集群而长，聚众而长。只要有芦苇的地方，就是一簇簇，一片片，繁繁密密，蓬蓬勃勃，成林似海，风吹不断，雨打不倒，在任何环境中也是从容挺立，不折不挠，掀起千重浪，喧腾澎湃。这时候，你一点儿也不会觉得芦苇弱小，反而带给人众志成城、气势磅礴的壮观。

③芦苇易生易长。每年冬天会被全部砍光，第二年春天一阵春风，几场春雨，又发芽冒尖。长出新的芦苇，一年又一年，总是蓬蓬勃勃，对土地要求极少，而自己为人们全部献身。

④芦苇，它虽然不怎么稀奇名贵，但完全发挥了它的特长，给人们编织成日常生活中的苇席和各种用具；它虽然不像金石那样坚硬，万古不朽，但它愿粉身碎骨，变作纸浆，造出洁白柔美的纸张来……

⑤这就是芦苇，值得赞美并应该得到赞美的芦苇。

【1】根据意思，从文中找出相应的词语。

（1）形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。 ( )

（2）比喻大家团结一致，就能克服困难。 ( )

【2】作者是从__________、__________、作用、品质这些方面来赞美芦苇的。

【3】第②段的画“____ ”句子是对芦苇的________ （动/静）态描写，从中能够感受到芦苇_____________________的特点。

【4】阅读短文第④段，芦苇的用途有哪些？请简要概括。

______________________________________

【5】联系学习和生活实际，说说你从芦苇身上得到了什么启示。

_______________________________________

13、漫谈地震（片断）

那么，地震是怎样发生的呢？要说明这个，应先谈一下地球的结构。地壳可以大致比作一个鸭蛋的外壳，再往里是地幔，就好像鸭蛋的蛋清；最里面是地核，好像鸭蛋的蛋黄。地震都是发生在地壳里面，地壳中的岩石受到构造力的作用被挤压而变曲，倘如这个力很大，大于岩石的强度，岩石就会断裂或破裂，这就发生地震。这个震动以波动的形式向外传播，倘如传到地面，大的震动人能感觉到，小的得用灵敏仪器才能感觉到。

【1】填空，了解地震的发生。

地震都是发生在____里面，岩石被挤压变曲就会_____，就发生地震。震动以______的形式传播，大的震动人能感觉到。

【2】阅读片段，了解基本的说明方法。

画横线的句子，运用了_____的说明方法，这样写的好处是________________。

14、阅读短文，回答问题。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑客。

公交车突然制车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

【1】填空。

“一片好意”，还可以说是一______好意，“一个生病的朋友”，还可以说是一______生病的朋友，“一直站着”还可以说是______站着。

【2】写出下列词语的近义词。

看望——______ 痛楚——______ 避免——______

【3】“车上早就人满为患”的意思是（ ）

A．车上的人刚好坐满。

B．车上的人特别多。

C．因为上来这些人而使车上人特别多。

【4】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。

A．让座女孩

B．老人

C．女儿

D．作者

【5】文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

【6】前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑？请用“ ”画出来。

【7】从哪些地方可以看出女儿对父亲的爱？

__________________________________________________________

【8】这篇短文中的“父亲”给你留下怎样的印象？

_________________________________________________

15、阅读。

经常锻炼有利于人的身体健康。那么，该如何选择锻炼的最佳时间和地点呢？

研究发现，一天中，空气污染有两个高峰期：一个在早晨，另一个在晚上。中午前后的空气质量最好。可见，选择早晨在绿树丛中进行锻炼的做法是不科学的。

有专家认为早晨气温低，接近地面层的空气污染严重。而在有大雾的早晨，空气污染就更为严重了。如果在雾天进行锻炼，由于呼吸量增加，势必会吸进更多的有毒物质，引起各种病症。

现在，你该知道怎样选择锻炼的最佳时间和地点了吧。

王爷爷准备开始锻炼身体了，下面列出了不同的锻炼时间和地点，在读过上面的短文后，你觉得其中最合适的一项是（       ）

A．早晨7点在马路边

B．下午2点在公园里

C．早晨5点在树林里

D．雾天中午在操场上

16、课内阅读

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】文中引号的作用是（       ）

A．表示强调

B．引用语言

C．特殊含义

【2】从文中找出一个比喻句写下来，并说出把什么比作什么。

________________

【3】“这两个极端的断言”指的是________和_______，它们的共同出发点是_______。

【4】生活中你是否也有类似的体验呢?请你说一说。

_________________

17、阅读理解。

枯萎的蒲公英

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面。霜一次又一次的从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情（专注   专一）地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落。

⑤曾经，那是一双怎么样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。

⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用这双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很（富裕   丰裕）的口粮。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我又看到你透着如铁的刚强与坚毅，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》2015年9期，有删改）

【1】请用“/”将括号内不合适的词语划去。

【2】根据短文，将内容补充完整，要求用简介的语言概括。

【3】对文中画横线的句子，理解正确的一项是（       ）

A．母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，我根本拦不住她。

B．母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。

C．母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。

D．我劝不住母亲，因为我的口才比较差。

【4】读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。（加点的词给你怎么样的感受？）

___________________________________

（2）我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。（“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？）

___________________________________

【5】文章为什么以“枯萎的蒲公英”为题，你是怎么理解的？（至少写出三点理由）

___________________________________

18、阅读。

一杯牛奶

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一名美丽的年轻女子打开房门时，小男孩却有点bù zhī suǒ cuò（        ）了，他没有要饭，只乞求给他一杯水喝。这名女子看到他饥饿的样子，拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们要施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”离开这户人家，他（   ）感到浑身是劲，（   ）还看到上帝正朝他微笑。

数年之后，那名女子得了一种罕见的重病，当地医生shù shǒu wú cè（       ），她被转到大城市的医院，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是dà mínɡ dǐnɡ dǐnɡ（      ）的霍华德﹒凯利医生了，他也参与了会诊。当看到病历上所写的病人来历时，他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他决心要jié jìn suǒ nénɡ（           ）治好恩人的病。因此，他特别地关照这名病人，经过艰辛努力，手术终于成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上签了字。

当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看，（   ）她确信，治病的费用将花去她的全部家当。最后，她鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

医药费——满杯牛奶

霍华德﹒凯利医生

【1】“医药费——满杯牛奶”句中破折号的作用是_________，这句话的意思是____________，从中可以看出凯利医生是个______________的人。

【2】看文中拼音，把词语写到文中括号内。

【3】在文中括号内填上合适的关联词。

19、课外阅读。

童年的豆瓣儿酱

记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。

妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕（bò ji）里，在阳光下晾晒。

过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齿留香。

豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑，时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。

豆儿煮好后，妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、盐、姜片等调料，用一个小木头耙（pá）子（ ）着底搅拌均匀，再用一块白净的布（ ）在缸沿上，四周用绳子松松地（ ）上，最后用一根小木棍儿（ ）上拧绞几下绳子就非常紧实了。

酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后，我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿，边捞边问：“妈，还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了，会在第四五天的时候偷偷地用手抓出几颗放在嘴里，如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥，但心里还是很美，因为品尝到了香香的味道。

童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。

【1】联系上下文理解词语的意思。

弥漫：_____________

唇齿留香：_____________

【2】选择合适的动词填到文中括号里，

蒙 插 系 兜

【3】制作豆瓣儿酱不需要的原料是（ ）

A．黄豆

B．萝卜

C．醋

D．盐

【4】制作豆瓣儿酱的过程是这样的：隙晒酱曲——______——______——材料放缸中—______。

【5】“这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢？请写一写。

_____________

【6】对于文章的结尾理解正确的一项是（ ）

A．总结全文，表达了对童年的向往。

B．点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。

C．用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。

D．总结全文，表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。

20、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)

21、请按要求完成句子。

（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）  

（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）

（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）

（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。

22、按要求写句子。

（1）仿照例句，想象下列情景的具体画面，写一写。

例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

忙：___________________

（2）孙悟空必须保护师父西天取经。（改成双重否定句）

_______________________

（3）小红兴奋地告诉妈妈：“爸爸给我买的钢笔终于寄到家了！”（改成转述句）

_______________________

（4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（修改病句）

_______________________

（5）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）

_______________________

（6）没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句）

_______________________

23、习作。

　　每个人都有特别钟爱的东西,你的心爱之物是什么呢?请以“我的心爱之物”为题目,学习本单元的写作方法,写一篇习作。可以写你是怎么得到它的,它为什么会成为你的心爱之物……要求:语句通顺,没有错别字,把自己的喜爱之情融入字里行间,不少于400字。