绵阳2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）

①古今中外，高举某种远大理想以改造社会的方案可谓不绝如缕，然而理想常常是越崇高越不容易实现，甚至变成从潘多拉魔盒中出来的妖怪。

②好的课堂，一定是教师引领，学生投入，这样才能形成上行下效的良好学风。

③萨缪尔.贝克特所写的《等待戈多》属于荒诞派戏剧，“戈多”指西方的上帝，戏剧主题晦涩，让读者不忍卒读。

④我们的语文老师是一位“鲁迅通”，只要让他开设《鲁迅作品选讲》，他会将鲁迅小说中的人物分析得头头是道，让学生沉醉。

⑤曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，正是有了作者这种孜孜以求、精益求精的精神，好的文艺作品才能被创作出来。

⑥风清气正的舆论环境，要求我们在价值认知层面毫不含糊，因为明辨是非才能立场坚定，激浊扬清才能彰显社会主流价值观。

A. ②③⑥   B. ③⑤⑥   C. ①④⑥   D. ④⑤⑥

2、下列依次填入横线处的词语恰当的一项是（   ）

① 2500年前的孔子，曾对着 的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领会到先哲的睿智。

②营房各处 的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起了白天参加国庆大典的场面。

③ 鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有清醒的感觉，得到深刻的 。

A. 流逝 闪烁 启发   B. 流逝 闪耀 启示

C. 流泻 闪烁 启示   D. 流泻 闪耀 启发

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①他本是一个勤奋的学生，自从与几个无所事事的青年结识，熏陶渐染，开始沉迷网络，经常逃课。

②登上天梯峰，灵山之美尽收眼底，一山一水，一峰一石，都让人流连忘返。大自然的神工鬼斧，真是令人无比惊叹。

③对于较为次要的历史人物，如五代吴越王钱，林教授也能要言不烦地评价其在中国历史上的作用。

④这“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。

⑤他把自己关在书房，夜以继日，手不释卷，终于完成了这篇10万余字的小说。

⑥弘一法师曾说：“不为自己求安乐，但愿众生得离苦。”其光风霁月的怀抱令人钦佩。

A. ①②⑤   B. ①④⑥   C. ②③⑤   D. ③④⑥

4、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 武选，科举分文科举和武科举，武科举是由礼部主持的选拔武官的考试。

B. 夏，党项人西部建立的一个政权，因在宋朝西方，宋人称之为“西夏”。

C. 笏，古代臣子上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。

D. 太尉，秦汉时期中央掌军事的最高官员，后来逐渐成为一种虚衔或加官。

5、选出下列各项中加点的字解释有误的一项：

A. 沛公欲王关中（王：统治，称王）

B. 将军战河北，臣战河南（河北：黄河以北）

C. 而听细说（细说：详细的解说）

D. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鱼肉：鱼和肉）

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

民生是人类社会发展的主题，民生幸福是中国特色社会主义的本质特征，《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》提出的打造民生幸福标杆，是深圳完成“五个率先”重点任务之一。

“民生”一词源自春秋时期，迄今已有2600多年的历史。民生是一个具有中国特色的概念，其指向是一定区域内群体人的生活，解决的是该区域内群体人的生存与发展问题。就深圳而言，就是全体人民的现代生活状况。由此，深圳的民生幸福是指深圳人生存发展的整体样态。事实上当下民生已从以往的衣、食、住、行等基本物质生活样式，逐步拓展为经济生活、政治生活、文化生活、社会生活和自然生活在内的全面发展的生活样式。民生幸福标杆，是指在党的领导下，立足社会主义初级阶段的基本国情，在改革开放和社会主义市场经济条件下，为率先形成共建共治共享共同富裕的民生幸福生活，促进人的全面自由发展进行的创造性活动。唯有如此，深圳才能够以先行示范的身份成为中国众多城市民生幸福的标杆的优秀代表，进而为全国提供民生幸福标杆的“深圳样板”做出有益探索。

围绕“打造什么样的民生幸福标杆、怎样打造民生幸福标杆”这个主题，以新时代实现民生幸福为核心，以“率先形成共建共治共享共同富裕的民生发展格局”为主线，在不断扩展和升级的实践中，逐步形成一系列民生幸福的范畴与概念、基本价值、主体与动力、目标与重点、布局与路径等方面，注重当下民生幸福的全面性和层次性。所谓民生幸福的全面性，就是既包括人员、区域、街道、社区的覆盖全面性，又包括人民群众生活水平与质量提升的全面性，也包括民生实践、思想和制度的发展全面性。所谓民生幸福的层次性，既包括低中高不同收入群体生活状态的总体区分为底线民生、基本民生、品质民生的三大层次，又包括依据国家治理层级主导与推进民生建设的六个层次，构建起从市到区至街道社区的协调联动的多层级民生幸福标杆工作的“深圳样板”体系。

中国特色社会主义进入新时代，民生幸福在与中国特色社会主义社会民生建设的互动中，正逐步显示出自身的历史地位和时代价值。对此，深圳打造民生幸福标杆需要把握好三个层面的内容：一是民生幸福是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，是内涵丰富、时代性极强的时代课题。二是民生幸福是对中国特色社会主义规律的新探索，正是人民生活的需要与生产的矛盾不停地循环运动，推动着人类社会不断地向前发展。三是打造民生幸福标杆是为中国特色的民生幸福事业发展提供新思路，深圳民生幸福标杆的建设成功经验不仅赋予了中国特色社会主义新的生机和活力，更加深层次的重要意义是为全国民生幸福事业发展贡献深圳方案和深圳智慧，启示和推动全国人民生活不断走向美好幸福，共同创造全社会全体人民的美好生活。

（摘编自温宪元《打造民生幸福标杆 建设先行示范区》）

材料二：

补短板、兜底线、惠民生、推动社会事业创新发展，是民生幸福城市的应有之义。今年上半年，深圳公共预算支出超七成投入民生领域。

今年7月，《深圳市构建高水平“1336”养老服务体系实施方案（2020—2025年）》提出，每个街道至少一家长者服务中心，每个社区至少一家长者服务站，构建街道、社区、小区、家庭“四级养老服务网络”。

来到深圳打拼的外来务工人员，符合条件者可被纳入保障房体系，其子女可享受义务教育。去年，深圳市政府面向外来务工人员等开展补贴性培训26.5万人次，共发放补贴1.26亿元……“来了就是深圳人”的理念，展示了这座城市的包容。

对儿童友好，是对城市未来友好，也是最真切的民生福社。截至2019年底，深圳市有儿童友好试点社区、街道、园区69个，儿童友好实践基地21个，儿童友好出行纳入全市慢行系统同步改造；公共场所母婴室建设连续3年纳入政府民生实事。

食品安全是民生的基础。深圳先行示范，加快构建供深食品标准体系，通过研究制定严格的供深食品因体标准，发布300余项供深食品标准及系列评价细则，对330个重点产品构建全链条标准体系。

（摘编自《走在前列 勇当尖兵——写在深圳建设中国特色社会主义先行示范区一周年》）

材料三：

在哲学家的视野中，幸福在本质上是人生存和发展的一种状态，是体现在人的物质生活内容、社会生活环境、精神生活境界和主观生活感受的一种生存状态。当然，这种状态的好坏取决于社会发展水平和社会发展质量，社会发展的水平和质量不仅指社会发展成果的量和质情况，而且还包括社会发展成果的享用和分配状况。因为社会发展的最终目标是人的自由而全面的发展和人们的民生幸福，公共政策的基本职责和重要功能之一就是促进和维护社会发展成果的水平和质量不断提升，保证和实现让全体社会成员对社会发展成果的合理共享和合理分配。因此，社会发展成果人人共享与合理配置既是社会发展的内在要求和价值前提，又是社会发展的价值旨归和道德诉求。

（摘编自罗建文等《论公共政策设计中民生幸福的价值本质》）

【1】下列对“民生幸福”的理解不正确的一项是（   ）

A．民生幸福是整个人类生存发展的整体样态，新时代民生以衣、食、住、行等物质生活样式为基础，逐步拓展至其他生活样式。

B．民生幸福标杆是高于一般民生发展目标的定位，深圳要凸显示范作用，为全国提供民生幸福标杆的“深圳样板”做出有益探索。

C．民生幸福是中国特色社会主义的新发展，是党与政府对人民更美好的生活需求的重视与关切，有利中国社会的良性健康发展。

D．民生幸福的好坏取决于社会发展水平和社会发展质量，即社会发展成果的量和质的情况，以及社会发展成果的享用和分配状况。

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A．新时代，我国已经形成共建共治共享共同富裕的民生发展格局，其核心是在不断扩展和升级的实践中，最终实现民生幸福。

B．实现民生幸福既需要深度谋划和系统研究，又需要扎扎实实解决民生痛点，市、区、社区的发展目标和措施应高度一致。

C．增加公共预算支出投入民生领域，有助于改善民生，是建设民生幸福城市的重要保障、体现了社会发展成果的量和质情况。

D．满足人民群众对民生幸福的合理要求，促进人的自由而全面的发展，是公共政策制定、执行和评判的基本理念和价值原则。

【3】下列做法，不能体现深圳打造“民生幸福标杆”的一项是（   ）

A．推动劳有厚得，完善最低工资调整机制。

B．2020年城市新增就业人数增长到15万人。

C．2019年深圳设立全国首个法定“企业家日”。

D．深圳妇幼保健院福强院区住院大楼今年将投入使用。

【4】材料一在论证结构上体现了严谨性特点，请结合文本简要分析。

【5】结合材料一和材料二，简要分析深圳市在建设民生幸福标杆城市过程中，如何体现“民生幸福的全面性”？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中女主人公高呼“__________，___________”，说明她认清了丈夫的丑恶嘴脸，下定决心与其决裂。

（2）苏轼《赤壁赋》中描写皎洁月光照耀之下“__________，_________”，秋江的夜色浩瀚无边，浑然一体。

（3）宋濂在《送东阳马生序》中写自己求学时身体所受之苦，在风雪中“___________”，回到住处“____________”，借此勉励青年人珍惜良好的读书环境。

8、补写出下列句子的空缺部分

(1)李白的《行路难》经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“____________________ ，___________________”两句表达了诗人的乐观与自信。

（2）《念奴娇.赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：“_________________， ___________________________________，__________________ ”。

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）子曰：“______________，小人比而不周。”

子曰：“君子喻于义，______________。”（《论语》）

（2）静言思之，___________。___________，老使我怨。（《诗经·氓》）

（3）___________，尘埃也，___________。（庄子《逍遥游》）

（4）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，____________，____________。（李密《陈情表》）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。______________，______________。（苏轼《题西林壁》）

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_________，不宜异同。（《出师表》）

（2）《离骚》中，屈原用“_______ ，______”两句表示即使被肢解，自己爱美的心志也不会因为受挫而改变。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“ ______”之雄心，也只怕会是“_____”的结局。

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

登高或眺远，看到不同的景色，人们总能产生不同的感慨：登滕王阁，王勃看到“①______，秋水共长天一色”的美景，写下了千古传颂的《滕王阁序》；登岳阳楼，杜甫看到“②______，乾坤日夜浮”的景象，倾诉着“亲朋无一字，③______”的心酸；登健康赏心亭，辛弃疾看到“楚天千里清秋，④______”的景色，就有了“倩何人唤取，红巾翠袖，⑤______”的无奈；独自站在橘子洲头，毛泽东主席面对湘江秋景则抒发了“⑥______，问苍茫大地，谁主沉浮”的壮志豪情。

12、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）子曰:“_________，_________。举一隅不以三隅反，则不复也。” （《论语》）

（2）望长安于日下，目吴会于云间。_________，_________。 （王勃《滕王阁序》）

（3）有如此之势，_________，_________，以趋于亡。 （苏洵《六国论》）

（4）_________，铁骑突出刀枪鸣。_________，四弦一声如裂帛。 （白居易《琵琶行》）

（5）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。_________，_________。 （王昌龄《从军行》）

13、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

初发太城留别田父①

范成大

秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。

路逢田翁有好语，竟说宿来三尺雨。

行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。

流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社②。

【注】①诗人题注：西蜀夏旱，未行前数日连得雨，父老云：“今岁又熟矣！”；太城：成都。 ②社，古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼 。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 题目交代了写诗的时间和目的。“留别”是诗人写诗赠给离别的人以作纪念。

B. 第一联写诗人将要远行，与田父离别有难舍之情，突出为离别而感到愁苦。

C. 第四句中的“竟”字，写出田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。

D. 第五句写诗人的高兴，第六句写诗人劝慰田翁们要好好生活，不要互相思念。

E. 全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。

【2】请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

柴成务，字宝臣，曹州济阴人也。父自牧，举进士，能诗，至兵部员外郎。成务乾德中京府拔解，太宗素知其名，首荐之，遂中进士甲科，解褐峡州军事推官。改曹、单观察推官，迁大理寺丞。太平兴国五年，转太常丞，充陕西转运副使，赐绯，再迁殿中侍御史。八年，与供奉官葛彦恭使河南，案行遥堤。历知果、苏二州，就为两浙转运使，改户部员外郎、直史馆，赐金紫。入为户部判官、迁本曹郎中。太宗选郎官为少卿监，以成务为光禄少卿。俄奉使高丽，远俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使，成务贻书，往反开谕大体。国人信服，事具《高丽传》。淳化二年，为京东转运使。会宋州河决，成务上言：“河水所经地肥淀，愿免其租税，劝民种艺。”从之。召拜司封郎中、知制诰，赐钱三十万。时吕蒙正为宰相，尝与之联外姻，避嫌辞职，不许。俄与魏庠同知京朝官考课。四年，又与庠同知给事中事，凡制敕有所不便者，许封驳以闻。蜀寇平使峡路安抚改左谏议大夫知河中府时银夏未宁蒲津当馈挽之冲事皆办集得脱户八百家以附籍府城街陌颇隘狭，成务曰：“国家承平已久，如车驾临幸，何以驻千乘万骑邪？”乃奏撤民庐以广之，其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。真宗即位，迁给事中、知梓州。未几代还，又遣知青州，表求俟永熙陵复土毕之任。旋受诏与钱若水等同修《太宗实录》，书成，知扬州。入判尚书刑部，本司小吏倨慢，成务怒而笞之，吏击登闻鼓诉冤，有诏问状。成务叹曰：“忝为长官，杖一胥而被劾，何面目据堂决事邪！”乃求解职。景德初，卒，年七十一。成务有词学，博闻稽古，善谈论，好谐笑，士人重其文雅。然为郡乏廉称，时论惜之。文集二十卷。成务年六十六始有子，比卒，裁六岁，授奉礼郎，名贻范，后为国子博士。

（节选自《宋史·列传第六十五》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 蜀寇平使／峡路安抚／改左谏议大夫／知河中府／时银夏未／宁蒲津当馈／挽之冲事／皆办集／得脱户八百家以附籍／

B. 蜀寇平／使峡路安抚／改左谏议大夫／知河中府／时银夏未宁／蒲津当馈挽之冲／事皆办集／得脱户八百家以附籍／

C. 蜀寇平使／峡路安抚／改左谏议大夫／知河中府／时银夏未宁／蒲津当馈挽之冲事／皆办集得脱户／八百家以附籍／

D. 蜀寇平／使峡路安抚／改左谏议大夫／知河中府／时银夏未／宁蒲津当馈挽之冲／事皆办集得脱户／八百家以附籍／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 古代用“除”“拜”表示任命官职，用“黜”“夺”“解褐”表示罢免官职。解褐就是脱去官服，不再担任某官职。

B. “赐绯”，赐给绯色的官服，古代官品不同，官服的颜色也不同，有时官品不及而皇帝推恩特赐，准许服紫服或服绯，以示尊宠，称赐紫或赐绯。

C. “考课”也称考绩、考核、考查，是对在职官吏的政绩和功过的考核，并依据考核的结果进行奖惩。

D. “代还”指朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职，也指军队被调回原地驻防，本文取前者意。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 淳化四年，柴成务与魏庠共同主管给事中事，凡是他们上奏的奏章中有不合时宜的，皇上都予以封还驳正。

B. 柴成务心系百姓，黄河在宋州决口时，他上奏请求免除河水所经地百姓的租税；他富有远见，认为河中府城街道狭窄，如果皇帝亲临，将无法驻扎下千车万马，于是上奏请求拓宽道路。

C. 柴成务博学多才，曾经受诏与钱若水等同修《太宗实录》，并有文集二十卷；他晚有儿息，六十六岁才得子，等到他去世时，孩子才六岁，被授奉礼郎，后来成为国子博士。

D. 柴成务非常有文学才能，而且博闻考古，善于谈论，爱开玩笑，但在任地方官时缺少廉洁的美誉，当时的人们感到惋惜。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）俄奉使高丽，远俗尚拘忌，以月日未利拜恩。稽留朝使，成务贻书，往反开谕大体。

（2）乃奏撤民庐以广之，其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。

15、从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于750字。将题目抄在答题纸上。

① 你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为题，写一篇记叙文。

② 眼下在一些学校、公司和公开场所的宣传栏里，常常能见到一个大大的“赢”字，特别醒目。其实如何理解“赢”，如何对待“赢”，如何“赢”，为什么要“赢”……却令人深思。请以“我说‘赢’”为题，写一篇议论文。