兰州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句中不含通假字的一项是

A.七十而从心所欲，不踰矩 B.从台上弹人，而观其辟丸也

C.如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦 D.欧阳永叔与学者言

2、下列各选项中，加点字词的解释正确的一组是（ ）

A.强恕而行，求仁莫近焉     强：强迫

仁之端也     端：萌芽或发端

B.无是,馁也     馁：空虚

未有仁而遗其亲者也     遗：遗弃

C.其横逆由是也   由：遵循

邻国之民不加少   加：更加

D.暴之于民而受之     暴：显

践天子位焉     践：登上,承袭

3、下列句子中加点词的活用现象相同的一项是（   ）

A. 则思江海下百川 宁许以负秦曲

B. 人皆得以隶使之 奚以之九万里而南为

C. 素善留侯张良 流俗之所轻也

D. 友直，友谅，友多闻 而耻学于师

4、分析下面文字运用了哪些说明方法（     ）

成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。长在树头，当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而说它是“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”那样的绚丽烂漫的动人景色了。

荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。

A．举例子                  列数字                  打比方                  作引用

B．举例子                  列数字                  分类别                  摹状貌

C．列数字                  打比方                  作引用                  下定义

D．举例子                  列数字                  打比方                  作诠释

5、下列各句中句式特征和例句相同的一组是（ ）

例句：而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵

A.因人之力而敝之，不仁

B.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之

C.夫晋，何厌之有？

D.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也

6、阅读下面的作品，完成下面小题。

这个“毅”字很重要

宗璞

昆明下着雪，雪花勇敢地直落到地上。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。天阴沉沉的，可是雪白得发亮，一切都似乎笼罩在淡淡的光里。这在昆明是很少见的。

几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上，雪光随着他们聚在这里。各样的宣传抗战的标语壁报，或只是几句话，有的刚贴上去，有的已经掉了一半，带着厚厚糊的纸张被冷风吹得飒飒地响，好像在喊叫。

嵋坐在教室里。教室房顶的洋铁皮换成了茅草，屋角有一条裂缝，原来很窄，现在变宽了。七年了，还没有走出战争，那裂缝仿佛也长大了，变老了，是在等着我们去打胜仗么?

这一节课是江昉先生的《楚辞》选修课。有些理工科的学生也选读，还有从别的学校特地赶来的。他们说，听江先生的课，如同饮一杯特制的美酒，装的是中华文化的浪漫精神。讲义是江昉自编的，他正在校勘《楚辞》，把研究心得和他诗人的创造力融合在一起，使得这门课十分叫座。这些日子因战事和学生从军，人心波动不安，这间教室现在还是坐满了人。

嵋在椅子的搁板上摆好讲义和笔记本，正襟危坐。旁边的同学在小声说话，一个同学上前把黑板仔细地擦了一遍，一面哼着“打胜仗，打胜仗。中华民族要自强——”

打胜仗，打胜仗!嵋心里想着，再不打胜仗，连这教室都老了。

江昉抱着一摞书走进教室，把手中的书摊在桌上，把口中叼着的烟斗放在讲台上，他从不含着烟斗上课。他拿起粉笔，在黑板上写了“国殇”两个大字。教室里一阵翻讲义的声音，随即是肃静。

江昉坐在椅上，两眼望着屋顶，慢慢地吟诵。他的声音低沉而洪亮，抑扬顿挫，学生们随着声音认真地读着诗句。读完全诗，江昉把摊在桌子上的书又摞整齐。这是他的习惯，带了书来，摊一下就算是用过了。

默然片刻以后，他开始讲，先介绍了《国殇》在《九歌》中的地位，便逐句讲解。江昉讲话时，微阖双目，有时把烟斗在桌上磕一磕。讲完这两句，他问大家：“我说得够明白?”稍停了一下，又接下去讲。

讲到“首身离兮心不惩”这一句时，激昂起来：“首身分离是古来一句常用的话，用具体的形象表示死。人死了，可是其心不改，精神不死。屈原在《离骚》中有句云‘虽九死其犹未悔’一个人，一个国家，一个民族，就要靠这点精神。最后一句‘魂魄毅兮为鬼雄'，有的版本作‘子魂魄兮为鬼雄’，这样一来就差一些，还是‘魂魄毅兮为鬼雄好’，这个‘毅’字很重要。”

江昉起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍，上面有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。他毫不觉得，只管讲述，同学们也视而不见。写完板书，他就捏着粉笔站着讲，棉絮探着头陪伴他一直到下课。

几个同学围上去提问题。其他同学在议论滇西情况。敌人占领了我滇西土地，切断了滇缅公路，一切外援物资都靠空运。这条空运道路非常艰险，飞机在山谷中飞行，又有敌机拦截，坠落牺牲常有所闻。大家愤愤不已。有人说战场听起来太远了，应该走进去，每人都出一把力。

嵋想到了“面目枯槁、衣衫褴褛”这几个字，好像有人这样形容屈原，他用生命的膏汁点燃丰富的思想，把自己烧尽。他的死如同琴弦的崩裂，如同夜空中耀眼的闪电，留下滚滚雷鸣，响彻古今。先生们也是这样，会不会?大概那也是值得的。

江昉走后，嵋收拾书包。同学庄无因走了进来，手里拿着一把伞：“要下雪了，知道么?”又下雪了，下的很急，不像昆明的雪。两人走进图书馆，在最里面的长桌前，对面坐了。无因取出一叠粗纸，开始笔谈。

“解析几何有问题么?”嵋的下节课是解析几何，无因特来做课前辅导。“现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。”

无因脸上显出一个大问号。

“我在想，社会需要我们做什么?我们最应该做什么?我想去从军。”嵋在“从军”下面重重画了条横线。

“你从军能做什么?我很难想象。”

急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。这一切他们两人都不觉得。

“我做我能做的一切。”这是嵋的回答。

无因在后面接着写道：“我可以做些建议么?”

“我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。”无因看了不语。

嵋又推过一张纸来，上写着：“我只是烦了，连教室都老了。我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也是我们的本分。”

“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。”

嵋抬头望了无因一眼，不觉“哧”地一笑，仍低头看那张粗纸，写道：“你应该继续读书，你会有大作为的。”

“也许战场上的每一个生命都会有大作为。我相信你就会为这世界增添很多，增添什么我不知道。”“莫非是数学定理?”嵋抬起眼睛又一笑，微向上翘的睫毛挂着几颗晶莹的水珠。

两人相视无语。无因收起那些粗纸，两人走出图书馆。急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。无因打伞送帽到教室，便自走了。

嵋不知这节课讲些什么。看着年轻的教员，只觉得他很像一个士兵。

晚饭后父亲弗之才回来，他是学校的历史系教授，也是教务长，下午刚去送过一批参军的学生。他说：“我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。我难过的是，自己不能去。”

灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军。”

母亲碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。

“你?”弗之说，“可你是女孩子!”

正上高二的小弟合子委屈地说：“我已经去报过名了。可是他们说我年纪太小了。”

嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”

“阿爷无大儿，木兰无长兄。”弗之喃喃自语。

“我不必市鞍马，也不是替爷征——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，弗之伸手拭去了妻子的泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语。火盆里燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。

这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。谁都有责任去打胜这场战争，难得有这些好青年。可是嵋究竟是女孩子，年纪又小，叫人怎么放心。碧初坐起来，走到灯下缝东西。弗之说：“又缝什么?灯这么暗，不要缝了。”碧初叹息道：“你没看见嵋的手冻成什么样了?想缝一双棉手套，反正家里有旧布，总比买的便宜。”弗之默然半晌。碧初又缝了一会见他还在那里，便说：“总有办法的，只要大家在一起，我什么也不怕——现在，嵋又要走了。”弗之叹道：“这也是她的志气。”碧初不再说话，小小的银针在手里飞舞。

三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和同学一起到曲靖医士训练班报到去了。

（注）本文节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。《西征记》是以抗日战争时期西南联合大学的生活为背景创作的。

【1】下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（ ）

A.使得这门课十分叫座   叫座：上座率很高，受欢迎

B.随即是肃静   肃静：严肃，安静

C.正上高二的小弟合子委屈地说   委屈：受到不公正的待遇，心里难过

D.碧初也已泪光莹然   莹然：晶莹，明亮

【2】下列对作品内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.小说运用一系列动词，生动传神地展现了江昉先生授课时的个人风采。

B.小说通过描写“急雪”烘托了孟嵋在与庄无因对话时内心的愤愤不平。

C.缝手套的细节表现了碧初复杂的心情，其中有对女儿的理解，亦有不舍。

D.小说中《国殇》《木兰辞》的诗句，起到了塑造人物、凸显主题的作用。

【3】有人说“教育是国之命脉，先生是教育之魂魄”，小说中的江昉就是这样的先生，请概括其形象特点，并结合小说内容加以分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)诸葛亮《出师表》中描写内外大臣们为报答先帝厚遇而毫不懈怠、舍生忘死为国情形的两问是“_______，_______”。

(2)《鱼我所欲也》中，“_______，_______”两句体现了孟子“性善论”的观点。

(3)苏轼的《赤壁赋》中通过“_______，_______”两句表达对人生苦短和自然永恒的感叹。

8、补写出下列句子空缺部分

(1)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛交融一起写成的千古名句是“____________、_________________。”

(2)《梦游天姥吟留别》中表明“留别”真正原因的诗句是“___________ , ____________”。

(3)《阿房宫赋》中作者讽谏时弊,以秦朝灭亡为鉴的诗句是“秦人不暇自哀,而后人哀之；_________，______________”。

(4)《虞美人》化抽象为具象写尽无限愁的句子是“___________，_____________。

(5)韦庄《菩萨蛮》中表现江南美人的诗句是 _______________ ， _________________。

(6)《登岳阳楼》 “____________，__________”表现了作者忧国忧民之情。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写塞外风狂雪早景象的句子是：_____，_____。

（2）《诗经•卫风•氓》中写女子登上倒塌的墙遥望男子的诗句是“_______，______”

（3）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。

（4）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：___________________________，_____________________________。

（5）《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，__________________，__________________的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托，身心得到了很大的安慰的两句是“_______________，________________”

（2）《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“_______________，________________，________________”？

（3）杜甫的《望岳》中的“_______________，________________”启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《咏怀古迹》借用悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情：________________，____________________。

（2）《劝学》中通过“木”与“金”的变化来阐明事物经过改造，可以改变原来的状态：________________，____________________。

（3）秦始皇登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓：________________，____________________。

12、请补出下列句子中的空缺部分

（1）韩愈眼中的师生关系是这样的: ___________________ ，___________________，闻道有先后 ，术业有专攻，如是而已。

（2）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“_______________”印证了这句话。

（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼表现自己壮志难酬，只好以酒祭月、寄托苦闷的诗句是“___________________ ，___________________”。

13、阅读下面这首宋诗，完成各题。

寄韩仲止

戴复古

何以涧泉号？取其清又清。

天游一丘壑，孩视几公卿。

杯举即时酒，诗留后世名。

黄花秋意足，东望忆渊明。

（注）韩溉，字仲止，自号涧泉，南宋诗人。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 从所寄对象的自号入手，采用自问自答的方式，说明韩仲止是一个清高绝俗的人。

B. “丘壑”即指自然，意思是说作者游于山林丘壑之间，自得其乐，突出了其隐者形象。

C. “孩视几公卿”意思是把公卿看得如同孩童一样，写出韩仲止不慕荣华的高士形象。

D. 颈联赞美韩仲止既要享受现世的生活乐趣、又要留给后世不朽声名的精神追求。

【2】尾联是如何表达思想情感的？与前面内容有什么关联？

14、如何理解文中曾皙所表达的志向？孔子为何赞成他呢？

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

美国著名的耶鲁大学在1957年设立了“辛德仁奖”，以鼓励学生藏书。1963年的比赛，冠军颁给一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生，而藏有两百部著名作家福克纳（美国文学史上最具影响力的作家之一，1949年诺贝尔文学奖获得者）以及与福克纳有关的书籍收藏者布罗斯基屈居第二。

有人认为，耶鲁大学这样做是鉴于《火车时刻手册》这类资料的难得和完整及它在城市规划研究中的价值，也想给予藏书的名目更多包容，鼓励藏书行为，令藏书的精神深入人心。

也有人认为，布罗斯基重视经典，收藏精品：两百多部福克纳作品——一个作家呕心沥血的创作，当然应该比唾手可得的火车时刻表之类更值得肯定与珍视。

  对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要套作，不要抄袭。