珠海2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列空白处应填入的一组词语是﹙﹚

﹙ ﹚四婶，﹙ ﹚后来雇佣的女工，大抵﹙ ﹚懒﹙ ﹚馋，﹙ ﹚馋而且 懒，左右不如意，﹙ ﹚也还提起祥林嫂。每当这些时候，她﹙ ﹚自言自语的说，“她 现在不知道怎么佯了？”意思是希望她再来。

A.只有   因为   非 即   或者   所以 往往

B.只是   由于   非 就   而且   因此 常常

C.只有   因为   或 还   或者   所以 往往

D.只是   由于   或 或   而且   因此 常常

2、对下列词句中运用的典故的作用理解不正确的一项是（   ）

A.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了）

B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概）

C.元嘉草草，封狼居胥，贏得仓皇北顾。（借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的事实，提醒南宋王朝统治者江山危机，表明自己的抗金主张）

D.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤）

3、下列各句与例句中的划线词，活用用法不同的一项是（　　）

例句：子孙帝王万世之业也

A．七十者衣帛食肉

B．非能水也

C．王无罪岁

D．是使民养生丧死无憾也

4、下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

B.位卑则足羞，官盛则近谀

C.信义安所见乎

D.颁白者不负戴于道路矣

5、下列句子中书写无误的一项是（ ）

A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

B.师者，所以传道授业解惑也

C.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠

D.风急天高猿啸哀，渚青沙白鸟飞回

6、阅读下面语段，完成下面小题

一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。

我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。

“格斯拉先生在店里吗？”我问道。

他诧异地同时讨好地看了我一眼。

“不在，先生，”他说，“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。”我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。”

“是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？”

“啊！”他回答说，“死掉了！”

“死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀！”

“啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。”

“慈悲的上帝啊！”

“慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？”

“但是饿死——”

“这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”

“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”

（节选自高尔斯华绥《品质》）

【1】根据上下文，说说选文第一段中加点词“照样”的含义。

【2】概括格斯拉先生死亡的原因。

【3】结合选文，概括“长着英国人面貌的年轻人”的形象。

【4】通过年轻人之口交代格斯拉的死因对于主题表现有何作用?

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《望海潮》中的“_____________”一句写街巷河桥的美丽;“_____________”句写居民住宅的雅致。

(2)在《声声慢》中“_____________，_____________”通过生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。

(3)《过秦论》中“_____________，_____________”两句形象地描写了秦始皇派遣得力将领和士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。

8、阅读下面这首宋词，完成题目。

一丛花令

张先

伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！

双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。

下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是（ ）

A. 上片前两句一问一答，是对“情”的一种带哲理性的思索与概括，既点明了词旨为伤高怀远,又显示了这种感情的深度与强度。

B. “离愁正引千丝乱”句中 “千丝”谐音“千思”。千万条柳丝乱拂，飞絮濛濛，二者正是女主人公烦乱、郁闷心情的一种外化。

C. 上片末三句写眺望寻觅之苦。恋人骑着马儿远去,一路上战争不断,“何处认”与“伤高怀远”遥相呼应。

D. 下片前两句看似闲笔，但“双鸳”二字既引起女主人公对往昔欢聚时爱情生活的联想，又使其今日触景伤怀、自怜孤寂之情隐约可见。

9、阅读下面一段文字，完成个题

王(齐宣王)曰：“吾惛不能进于是矣愿夫子辅吾志明以教我我虽不敏请尝试之。”

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈无不为已。及陷于罪，然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。

“今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼仪哉？

“王欲行之,则盍反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

【1】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.吾惛/不能进于是矣/愿夫子辅吾志/明以教我/我虽不敏/请尝试之

B.吾惛不能进/于是矣/愿夫子辅吾/志明以教我/我虽不敏/请尝试之

C.吾惛不能进/于是矣/愿夫子辅吾志/明以教我/我虽不敏/请尝试之

D.吾惛/不能进于是矣/愿夫子辅吾/志明以教我/我虽不敏/请尝试之

【2】下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）

A.“夫子”指对年长而学问好的人的尊称；称谓，妇人对丈夫的尊称；特指孔子；后世亦沿称老师为夫子。这里用第一个意义。

B.“不敏”不明达,不敏捷。《国语•晋语二》：“款也不才，寡智不敏，不能教导，以至于死。”此处用作谦词。

C.“庠序”指古代的贵族学校，后也泛称学校或教育事业。设庠序以化于邑，学子愤慨于庠序，商贾喧噪于廛市。

D.“孝悌”，孝，指对父母还报的爱；悌，指敬爱兄长。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。简言之：孝敬父母、敬爱兄长。

【3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心,孟子这番话有美化士人贬低人民之意。

B.有恒产才有恒心，所以要先足衣食后治礼仪。这就是《管子•牧民》所谓“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”的道理。

C.文中提到英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活牲畜妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不至于饿死。这样之后督促他们做好事。

D.文章最后一段几乎与他在梁惠王那里所展示的一样。从中可以体会到孟子为救世济民而不辞辛劳,周游列国推行主张的积极入世的精神。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)此惟救死而恐不赡，奚暇治礼仪哉？

(2)老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

在贾平凹新作《山本》的发布会上，有读者提问：“当年您写的《商州三录》给我留下了深刻的印象，您当时怎么写《商州三录》的？”贾平凹说:“我少时习武的师傅说，我看了你写的东西，那些花架子不管用啊。不管干哪一行，败得最快的都是急于求成的。你得下去站个桩，让气息沉下去，两脚像树的根一样，紧樣着泥土。”按照师傅建议，他“站桩”去了。光是为了写第一部分《商州初录》，他就在故乡的险崖激流间走了两个月。作为成名作家，他没让当地文化界的朋友陪同，因为“站桩”是独自的体验，他需要一个人感受气沉丹田的滋味，他得把一切繁华声色都从头脑中赶走，保持自己的本色。

读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请结合材料进行意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。