咸阳2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列各句中加点词语的字形，正确的一项是（     ）

A．那七个客人将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声“聒燥！”一直望黄泥冈下推了去。

B．钱学森试卷火遍全网，不仅因为他如雷惯耳的名声，更是因为试卷中体现的严谨治学精神。

C．我们若能这样追问，一切虚枉的学说便不攻自破了。

D．这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

2、下列各句中加点成话使用错误的一项是 ( )

A. 人的一生，有观难闲苦的逆境，也有峰回路转的风景

B. 他们西人的爱好，处事方次测然不同，谁也设法理解准，谁也设法改变准

C. 我市上下齐心协力，掀起创卫高潮，经过外墙粉刷，护栏改造等，城市面貌焕然一新

D. 小王同学在学校对论会上引经展典。断章取义。赢得了大家的一阵阵掌声

3、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是

A．听了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。

B．据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。

C．经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。

D．党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。

4、下面各项说法错误的一项是（     ）

A．《使至塞上》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《天净沙·秋思》《范进中举》分别属于唐诗、宋词、元曲、明清小说。

B．“是微信转账，还是支付宝付款？他拿不定主意。”这句的标点符号使用准确。

C．短语“狼心狗肺”“狐假虎威”的结构不同，“这座房子朝南”“他朝北走去了”两个句子中“朝”的词性相同。

D．读古代典籍获人生智慧，无论是春秋时期的《论语》、战国时期的《礼记》，还是编年体史书《左传》、纪传体史书《史记》，都会从不同方面给予我们启迪。

5、阅读下面文言文语段，完成下列小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；（甲）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（乙）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂赠序《送东阳马生序》）

【1】积累与迁移是常用的文言词汇学习方法，请仿照表格所给示例填空。

【2】翻译文中两处画线语句，并依据上下文进行理解分析，全都正确的一项是（_______）

（甲）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

翻译：有时候遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，再不敢多问一句话。

理解：宋濂求学态度谨慎小心，乡之先达态度愈差，他的态度就愈恭敬，对先达的严厉充满恐惧。

（乙）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

翻译：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

理解：宋濂不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教，才能“遍观群书”，列与君子之列，居天子之侧，四海称其姓氏。

【3】该文段是为勉励后生学习而作，却用了大量篇幅叙述作者自己的求学经历，请结合选段内容，说说作者这样写的好处是什么。

【4】阅读以上文段及下面的链接材料，请关注两文出处，结合它们各自的文体特点，分析作者是如何表现人物性格品质的。

（链接文段）

匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓，文不识，家富多书，衡乃与其佣作②而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学③。

（节选自历史笔记小说集《西京杂记》）

（注释）①逮：到，及。②佣作：雇佣劳动。③大学：大学问家。

6、阅读下面现代诗，回答问题

礁石

艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

象刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

【1】诗歌讲究炼字。试赏析“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”中“扑”字的表达效果。

【2】在现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但本诗却有较强的韵律感，试分析《礁石》的押韵规律。

【3】读完全诗，说说你受到怎样的启示？

7、根据要求完成问题。

2021年3月1日《中小学教育惩戒规则（试行）》正式施行。教育惩戒是指教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者用特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为。近期，学校开展了以“敬畏规则，尊重权力”为主题的系列活动。

(1)请你简要概括三条学校行使教育惩戒权的意义。

(2)在主题班会讨论环节中，有一部分同学认为教育惩戒权的实施会让师生关系更紧张，甚至恶化。请你站在教师或者学生的角度谈一谈，怎么做才能避免出现这样的问题？（100～120字）

8、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）

  （1）子曰：“敏而好学， ，是以谓之‘文’也。” （《论语》）

  （2）足蒸暑土气， 。（ 《观刈麦》）

  （3） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

  （4）无言独上西楼，月如钩。   。（李煜《相见欢》）

  （5）河汉清且浅，相去复几许？   ， 。（《迢迢牵牛星》）

  （6）经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》）

  （7） ，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）

  （8） ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）

9、

读书不妨多一些“慢阅读”

耿银平

①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。

②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。

③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。

④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”

⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。

⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？

⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！

                （选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）

【1】结合全文，下列分析不正确的一项是（    ）

A. 第①段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。

B. 文中④到⑥段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。

C. 文中④段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。

D. 第⑦段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。

【2】下列不符合原文文意的一项是（    ）

A. “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。

B. “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。

C. “慢阅读”让兼收并蓄得到充分实现。让厚重书香成为人格发展的重要构成。

D. “慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的、健康类、工具书等。

【3】结合第⑦段并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。

10、阅读下文，完成下面小题。

诚信崇礼

①到河北张家口市看草原秋景，返程途中，汽车水箱莫名高温，不得不在崇礼区短暂停留。

②找到一家汽车维修店。老板是个四十出头的男子，脸膛黑亮，浑身透着一股子干练。说明状况，对方再一查看，说：“不是什么大问题，但时间还是要花费一些。”

③生疏之地，心中不免生出几分提防。对方似乎看透了我们的心思，笑了笑说：“放心吧，绝对不坑你们，咱崇礼人不耍谎子。”

④趁着修车时间，我们决定到不远处的长青路转转。崇礼区群山围绕，小巧玲珑。长青路、裕兴路两条主要街道依地势而走，串起一片繁华地段。临近中午，日丽风和，长青路车水马龙，各色店面琳琅满目。

⑤朋友提议带些土特产回去，遂走进一家名为“蘑菇土特产”的店铺。不足三十平方米的铺面，柴鸡蛋、山蘑菇、野菜、莜麦速食、金莲花，种类繁多。但是，最惹人眼的还是那造型奇特的根雕，似雄鹰展翅，如金鸡独立，像金蟾觅食，若鹤鸣长空，油亮光滑，形态迥异逼真。

⑥正看得入神，店主从里屋出来，看上去六十出头，满头乌发，精神矍铄。见我们正在端详根雕，他便介绍说：“都是自己做的，喜欢的话，挑一件……”

⑦我们一边挑选根雕，一边和店主交谈，话题就此打开。

⑧店主姓刘，今年已经七十三岁。说起根雕，他立马来了兴致。说起来，崇礼这地方，山多林密，六道木、小叶杨、五角枫、麻梨、白桦、落叶松，漫山遍野。二十多年前，老刘两口子离开毗邻张北县的寒清坝村来到这里，开了这家门店。开始的时候，只卖些蘑菇、蕨菜、黄花之类的山货。偶然一次机会，他发现有人把农户当柴烧的树根做成工艺品出售，销量不错，便动了做根雕的念头。没有基础，他就买了相关的书自己琢磨，从电视节目中寻求灵感。一来二去，从不懂到精通，老刘的根雕越发做得有模有样，精美细致，并且远近闻名，这一干就是小二十年。

⑨“这根雕的原材料是从哪儿来的？难不成是砍了山上的树？”我们好奇地问。

⑩“山上的树我们从来不砍。树根要么从河道里捡来，要么从农户那里收购。靠山吃山，只有把山保护好了，我们才能有长久的饭吃！”老刘解释道。

⑪朋友相中一尊“金鸡雄姿”的根雕，问及价格，老刘说：“你们看着给吧。”朋友依着材质和工艺在心中估了一番价格，问：“二百怎么样？”老刘想都没想：“行，拿走吧！”一笔买卖很快成交。付完钱了，我们又问他：“您这根雕就没个价？”老刘有些不好意思：“咱也不会耍谎子，都是自己的手艺，碰到喜欢的，价格差不多就卖了。要是不喜欢，白给人家也不要，你说是不？”

⑫老刘的话说得实诚。我们继续在他店里逛，又买了些蘑菇、野菜和莜面。走出老刘的店铺，已是中午时分，便到一家挂着“大炖菜”招牌的饭店吃午饭。四个人点菜，山蘑菇炖柴鸡、炝炒蕨菜、鲜黄花炒肉片和炸野菜丸子，全是地方特色。还想多点几样，老板娘却道：“咱这饭店，菜量足，都是大份。再点就多了，吃不了，浪费！”话说得直接，却是满满的真诚。

⑬主食自然少不了莜面窝窝和炸黄糕。老板娘还是那句话：“你们四个人，一样一份足够，我们这菜分量足，多了吃不了……”

⑭果然如老板娘所说，她家的菜分量足，幸好我们没有多点。吃完午饭，返回汽车维修店，此刻车已经修好。问老板多少钱，没想到老板摆摆手：“问题不算大，给一百就够了！”一瞬间，不禁为刚刚来时的心存怀疑、多有戒备而感到羞愧。事实确实如老板所说——不坑你们，崇礼人不耍谎子。

⑮回程的路上，坐在车上，在崇礼短暂停留的一幅幅画面频频出现在我的脑海，“咱崇礼人不耍谎子”的话浸入到心里。用手机上网，搜索“崇礼”二字，发现崇礼之名来自“崇尚礼义”之意。一方水土养一方人，一方文化润一方人，想来，崇礼人“不耍谎子”的品行，就是这样一辈辈传承下来的吧！突然间，又想起不久将要在这里举行的冬奥会，相信来自世界各地的人们汇聚于此，也一定能够感受到这份诚信和热情。

（《人民日报》黄军峰2021-12-6）

【1】本文写了崇礼人“崇礼”的哪几件事？这些事集中表现崇礼人什么品行？

【2】按要求赏析文中画线的句子。

（1）最惹人眼的还是那造型奇特的根雕，似雄鹰展翅，如金鸡独立，像金蟾觅食，若鹤鸣长空，油亮光滑，形态迥异逼真。（从修辞角度）

（2）一瞬间，不禁为刚刚来时的心存怀疑、多有戒备而感到羞愧。（从表达效果角度）

【3】第⑩段中这句话“靠山吃山，只有把山保护好了，我们才能有长久的饭吃！”表明崇礼人的什么生活理念？结合生活实际，说说这句话给你带来怎样的启示。

【4】结尾写搜索“崇礼”二字的意义，又联想到冬奥会，有什么用意？

11、阅读下面的文字，完成小题。

2015年10月，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，将2015年“诺贝尔生理学或医学奖”授予84岁高龄的屠呦呦，以表彰她对疟疾治疗所做的贡献。这位____之年的女药学家成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国科学家。她发现的青蒿素，对降低疟疾患者死亡率起到显著作用。《武汉晚报》和《新闻晨报》分别以“呦呦鹿鸣，一鸣惊人”“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为标题对此进行专题报道，将屠呦呦的名字与她的研究成果巧妙联系在一起。“呦呦”典出《诗经·小雅》中的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，根据朱熹的注释，这里的“蒿”指的正是青蒿。“呦呦”二字和这种植物，两千多年前就以奇特的方式结下不解之缘，为现代科学研究增添了几分诗意的遐想。

【1】对文中加点字的注音和笔顺的判断，全部正确的是（ ）

A. niè hāo “遐”字应先写“辶”

B. nüè hāo “遐”字应后写“辶”

C. nüè ɡāo “遐”字应先写“辶”

D. niè ɡāo “遐”字应后写“辶”

【2】文中横线处填入词语恰当的是（ ）

A. 不惑   B. 花甲   C. 弱冠   D. 耄耋

【3】根据上文内容判断，“呦呦鹿鸣，食野之蒿”中的“呦呦”指的是（ ）

A. 鹿奔跑的样子   B. 鹿奔跑的速度

C. 鹿鸣叫的声音   D. 鹿吃草的声音

12、由“读”到“懂”是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情……

请将题目“读懂 ”补充完整，然后作文。

要求：①不少于500字。

②不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。