马鞍山2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（     ）

A．疫情面前，容不得半点侥（jiǎo）幸心理，“早发现，早报告，早隔离，早治疗”是切断疫情传播途径，防止扩散的最有效措（cuò）施。

B．魏晋风骨值得我们去尊重，去仰（yǎng）视，他们不追求名利和荣华富贵，他们不为五斗米折（shě）腰，不在权贵面前奴言媚骨。

C．花的美，不仅美在艳丽的色彩，妖娆（náo）的姿态，更美在它装点着大地，点缀（zhuì）着生活。

D．江南是个美丽的地方。树总是那么茂盛青翠，郁郁葱葱（chōng）；雨也是那么晶莹无暇，敲打窗棂（líng），演奏出一曲曲天赖之音。

2、下列说法中错误的一项是(　　)

A. 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。

B. 《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。

C. 《孤独之旅》选自《草房子》，是中国一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。

D. 《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章的主人公是菲利普夫妇。

3、依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是（　　）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

A．；”。

B．；。”

C．。。”

D．。”。

4、下列词语中加点字的注音有误的一项是：（       ）

A．劫掠（lüè）     箴言（zhēng） 汲取（xī）        濡养（rú）

B．鲜妍（yán）   摇曳（yè）        亵渎（xiè）       瞥见（piē）

C．麾下（huī）   恣睢（suī）        栈桥（zhàn）   阔绰（chuò）

D．掺杂（chān） 诓骗（kuāng）   逞能（chěng） 星宿（xiù）

5、阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

（乙）范纯仁①知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷②。僚属请奏而须报③，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。或谤其所全活不实，诏遣使按视④。会秋大稔⑤，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。

（节选自《宋史·范纯仁列传》）

（注）①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。②赈贷：救济。③须报：等待批复。④按视：察看。⑤稔（rěn）：谷物成熟。

【1】解释下列加点词语的意思。

（1）予尝求古仁人之心  求：   （2）微斯人  微：

（3）擅发常平粟赈贷   擅：   （4）已无所负  负：

【2】下列加点词的意义和用法相同的一项是

A或异二者之为／渔人甚异之 B．予尝求古仁人之心／其翼若垂天之云

C．秦中方饥／今齐地方千里   D．吾谁与归／所识穷乏者得我与

【3】请用“／”为下列句子划分两处朗读停顿。

纯仁曰报至无及矣吾当独任其责

【4】借助小贴士，用现代汉语翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）公实活我，忍累公邪？

6、阅读下面一首诗，完成后面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】在这首诗中诗人的情感经历了怎样的变化？

【2】请从第二联中找出一处典故，结合具体内容分析其作用。

7、阳春三月，学雷锋的号角声响遍祖国的大江南北。复兴中学正在如火如荼地开展“学雷锋精神，树校园新风”活动，请你参与本次活动，完成下面各项任务——

(1)小语是本次“国旗下讲话”发言人，下面是她的发言稿选段，请你帮助修改完善，完成后面的题目。

选段一：三月的温和透着别样的亲切，轻柔地拂人脸颊，几分腼腆，几分矜持，几分神秘，钟情于我的诗yùn，飘逸着我的灵魂，悠然着我的思绪。不知你是否还记得那样一个身影？他只是一滴水，却滋润了土地；他只是一粒粮食，却哺育了生命；他只是一颗小小的螺丝钉，却撑起了精神文明的jǐ 梁，他就是——雷锋。

选段二：雷锋精神是以雷锋同志的名字命名，以雷锋的精神为基本内函，是在实践中不断丰富和发展着的革命精神。雷锋精神是服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，创业时的艰苦奋斗、勤俭节约。

选段三：学习雷锋，就要像雷锋那样，牢固树立远大理想信念。理想信念是精神之基、力量之源。“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”这是雷锋同志的崇高理想和坚定信念鲜明的表达。在新时代里，我们要用实际行动擦亮雷锋精神的“时代名片”，始终胸怀实现共产主义的崇高理想，坚定不移走中国特色社会主义道路的信念，脚踏实地做好身边的事，矢志不渝做党和人民的忠诚卫士。学习雷锋的感悟与激情，将化作服务人民、奉献社会的实际行动。

①给选段一中加点字注音，或根据拼音写汉字。

矜持（     ）       诗yùn（     ）       飘逸（     ）            jǐ （     ）梁

②选段二划线处中有一个错别字，请找出并改正

改成

③请你帮助修改选段二划波浪线的句子，将修改部分写在下面横线上。

④下列说法不正确的一项是（     ）

A.选段三加点的词“崇高”“鲜明”词性相同。

B．“服务人民”“牢固树立”“理想信念”三个短语结构不同。

C．“矢志不渝”与《论语》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思相近。

D．选段三中划线句的主干是“学习雷锋将化作实际行动”。

(2)小文负责“续写雷锋日记”的组织工作，她打算以团总支的名义，拟写一则征文通知，要求各班级3月15日之前精选3篇征文报送至团总支办公室。请你帮助她完成这则通知。

(3)小语准备参加学校组织的“学雷锋树新风”演讲比赛，她搜集了下面的材料，打算使用到自己的演讲稿中，请你帮助她完善演讲稿。（使用排比的修辞手法）

2月初，东台市“最美退役军人”、东台绿舟救援队无人机搜救分队队长朱进剑和另外4名绿舟救援队队友集结出发，奔赴土耳其地震灾区现场。从出发到归来，连日的奔波、救援、奋战，朱进剑与队友们在土耳其震后的废墟中争分夺秒，不辱使命，将中国人的大爱与专业精神留在了那片土地上，也将东台人骨子里的善良尽情展现。

其实，雷锋精神就在我们身边。朱进剑和他的队友们，他们_________________。

(4)“学雷锋树新风”校园演讲比赛在即。请你在临场表现和发挥方面给小语提一些建议。

你对小语说：__________________________

(5)学雷锋活动小组准备走进敬老院开展慰问活动，请你替小文设计两项具体的活动内容。

8、用课文原句填空。

(1)   ，在河之洲。（《诗经》）

(2）浮光跃金， 。《与朱元思书》

(3)   ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

(4） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

(5)王静安在《人间词话》中引用宋代词人柳永的词句“   ，

  ”，来形容学习的第二层境界——勤奋。

(6)《岳阳楼记》中“进亦忧，退亦忧”具体指：“ ，   。”

9、阅读下面的文章，完成下列小题。

读书莫忘做笔记

汤欢

①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。

②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣”。此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。

③钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。

④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。

⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。

⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。

⑦做笔记需要时间，如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。

⑧时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制。

⑨读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。

【1】请用自己的话概括本文表达的观点。

【2】文章第②段，主要运用何种论证方法？并分析其作用。

【3】“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。”这句话在文中哪一段最合适？并简述理由。

10、阅读下面文章，回答下题。

在阳光下看人

韩志金

①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处，而用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。

③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事。人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。

④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。

⑤尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。

【1】本文的中心论点是什么?

【2】本文第③段划线句运用了什么论证方法?有何作用?

【3】请简述本文的论证思路。

【4】“尺有所短，寸有所长。”说的是每个人都有自己的长处和短处，正如宋代卢梅坡《雪梅》中所说： ， 。结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。

11、阅读下面文章，完成小题。

时间去哪儿了

①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？

②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。而且孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。

③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。

④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？

⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。

⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。

⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5％；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。（选自《百科知识》2014年第4期B，有删改）

【1】文章第①小节引用歌词有什么作用？

【2】阅读选文，说说幼时记忆遗忘的原因有哪些？

【3】仔细阅读文章第⑥⑦小节，回答下列问题：

（1）画线句子主要运用了哪些说明方法，有什么作用？

（2）第⑥段加横线的“渐渐”一词能否去掉?为什么？

【4】比较链接材料与选文第⑤段画线句主要运用的表达方式及其效果的不同。

【链接材料】时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了（选自《时间都去哪儿了》歌词）

12、汪曾祺说，如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。同样的情境，一个人在花间，学会了思考；一个人在花间，会活成一朵花的样子。雨天，花是清澈明朗的姿态；晴天，花是光华灿烂的模样。无论如何，一个人他应该如此，在不同的环境里，拥有不同的心境，但不变的是如一朵花般怒放的信念。

以上材料引发了你怎样的思考？根据你的理解，写一篇议论文。

要求：①观点明确，有理有据；

②600字左右；

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。