台州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列加点字词语运用不正确的一项是（   ）

A. 善于开拓的靖江人先声夺人，抢先注册地理标志商标“靖江香沙芋”。[来

B. 屠呦呦团队与国内其他机构合作，经过兀兀穷年的努力，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，世界数亿人因此受益。

C. 东莞市文体节的举办丰富了群众的文化生活，也为广大文体爱好者展示才艺、脱颖而出搭建了平台。

D. 节日期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我就在你面前，而你却在抢红包”。

2、下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）

A.古诗词的意象内涵丰富，如“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意，“柳”常寄托依依惜别之情，“菊”常有坚贞.高洁之意。

B.“滕子京谪守巴陵郡”“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“谪”“左迁”是指古时官吏降职或远调。

C.古代称谓都有特指，“黄发”代指孩子，“白丁”代指百姓；“布衣之交”指以平民身份交往的朋友，“金兰之交”则指亲如兄弟的朋友。

D.古代常用皇帝年号或干支纪年。“元丰六年”“崇祯五年”是用皇帝年号纪年，《己亥杂诗》中的“己亥”是用干支纪年。

3、下列没有使用修辞手法的一项是（   ）

A．闪闪烁烁的声音从远方飘来

B．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

C．惜秦皇汉武，略输文采

D．千里冰封，万里雪飘

4、下列对名著《艾青诗选》的相关解说，正确的一项是（     ）

A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

B．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳和土地”的歌手。

C．艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。

D．艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，他的诗歌的主要内容都是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。

5、阅读下面文言文，完成小题。　

  臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

  伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

【1】下面句中加点词解释完全正确的一项是（   ）

A. 刘病日笃（病重）   告诉不许（告知）   九岁不行（不能行走）

B. 拜臣郎中（授官）   寻蒙国恩（寻求）   当侍东宫（充当、任）

C. 逮奉圣朝（及、至）   淋浴清化（蒙受）   夙婴疾病（绕）

D. 供养无主（主人）   辞不赴命（致辞）   实为狼狈（难堪）

【2】下列各句中的“以”的用法相同的一项是（   ）

①臣以供养无主，辞不赴命。 ②臣具以表闻。 ③猥以微贱，当侍东宫。

④伏惟圣朝以孝治天下。 ⑤但以刘日薄西山，气息奄奄。 ⑥臣无祖母，无以至今日。

⑦是以区区不能废远。 ⑧谨拜表以闻。

A. ①②③④   B. ⑤⑥⑦⑧   C. ①⑤⑦   D. ②④⑧

【3】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 内无应门五尺之僮 之二虫又何知

B. 猥以微贱 去以六月息者也

C. 急于星火 俨骖騑于上路

D. 且臣少仕伪朝 彼且奚适也

【4】下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（   ）

A. 本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的几件不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情。

B. 第二段叙述朝廷对自己多次征召。如果说第一段侧重于表现祖孙情，第二段则推进到君臣之义上，从而引出既要尽孝，又要尽忠的两难状况。

C. 作者虽然用了不少四字句，有骈文的整丽之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，不见斧凿痕迹。

D. 晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

6、阅读下面一首宋词，完成后面问题

定风波•莫听穿林打叶声

苏轼

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狠狈，余独不觉。已而逐晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头针照却相迎，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这首词为读者呈现出一种无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度，请结合全词分析作者是如何表现出这种人生态度的。

7、阅读语段，按要求完成后面的题目。

苏格拉底关于天地只有三尺的故事，已经流传了两千年。天地之间真的只有三尺吗？人生在世，真的需要低头吗？①人们一直在争论着，思考着，实践着。②自然界的天地，是不需要低头的，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。③我们每一个人，都可以尽情地挺起自己的胸膛，昂起自己的头颅，迈开自己的步伐，伸展自己的双臂。④__________有些时候，我们又不得不低头。在很多情况下，低下头也是一种大度和从容。

（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

_______________________________________

（2）第②句有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

_________________________________________

（3）请在第④句的横线处填上一个恰当的连接词。

________________________

8、名句默写。

（1）三年谪宦此栖迟，________________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（2）________________________，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）

（3）戍鼓断人行，________________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）许浑《咸阳城东楼》中描写秦苑、汉宫的荒废的诗句是：________________________，________________________。

（5）秦观的《行香子》中描写田园中百花争艳、竞相开放的句子是：________________________，________________________。

（6）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中有“此事古难全”一句，句中“此事”是指：________________________，________________________。

9、阅读下面的文章，完成问题。

小议“舒适区”

刘根生

①研究者通过观察花样滑冰运动员的训练发现：相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在舒适区巩固技能，还是走出舒适区挑战自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树。【甲】 走出舒适区，一个人才能真正激活自我，适应变化，抵达更高的境界。

②走出舒适区，是指离开舒适而熟悉的环境吗？当然不是。这里的“舒适区”并不是某个环境或区域，而是指心理上自我的安全空间。舒适区虽然是个美丽的地方，但没有任何东西在那里生长。比如有人沉湎于过往成就的舒适区，反复显摆曾经的成果，就如同用同一张底片冲洗出很多张照片，似新实旧。再比如有人陷入“工作陷阱”，有难度的不愿干，没先例的不敢干，假装忙碌以使自己保持在舒适区，避免去学习新的东西，最终在踟蹰不前中被他人超越。【乙】 不日新者必日退，长期处于舒适区会降低学习潜能，让人逐渐失去学习断事物的动力。摒弃守成心态，抵制“舒适”吞噬，方可获得应对变化的能力，内心也方有长久的安宁。

③走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域的世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光 50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。

④走出舒适区，意味着敢于“求极限”。中国高飞集团的高级饭工王伟，用手中的钣金锤敲击出 C919大飞机舱门下部的一道特殊弧线，舱体与工装之间的缝隙，让9丝（1毫米的百分之九）的量尺都无法通过，用超越极限的技术托举中国大飞机翱翔蓝天。职业航天员的超重训练，常用大型离心机增强对超重的耐受能力，训练强度接近极限时，受训人员可随时按下警报器终止训练，但中国航天员从未发出过警报。超越极限也是超越自我，每一个极限中都蕴藏着促人强大的因子。

⑤走出舒适区，有时需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。深秋的夜晚，西安一所高校的路灯下，十多个学生簇拥成团，用英语对话和讨论。这种自愿参加的“室外夜读”活动，已经持续了好几年。为什么有教室不用，要到路灯底下学习呢？同学说，教室环境太舒适，人容易生出惰性，冷一点，人反倒精神。这般自讨苦吃，是以苦为乐的精神境界，更是走出舒适区的行动力量。

⑥走出舒适区必然会感到些许“不适”，但这并不意味着陷入恐慌，当我们主动去适应变化、接受挑战，确立合理的目标，在跳一跳才能够得着的平台上打开自己新的可能，这种“不适”便会消散。【丙】 高原之上有高峰，让我们走出舒适区，在人生的更高处相见。

（取材于《人民日报》）

(1)文中【甲】【乙】【丙】三处语句，哪一句是全文论述的观点？

(2)下列关于文章结构关系的示意图，最恰当的一项是（     ）

A．

B．

C．

(3)请结合链接材料和上面的文字，说说李宁是如何走出舒适区的。

李宁在运动员生涯中斩获金牌 106枚，也因此被誉为“体操王子”。退役后他本可以继续留在国家体育的相关单位工作，但是李宁选择走上一条崭新的创业之路，成立了李宁公司，开创了中国体育用品品牌经营的先河。面对一路高攀的业绩，李宁又以归零的心态，搭建了数字化供应链，完成了数字化门店改造，成就了不断创新的国潮之光。

(4)在第③段补充一个论据，下列选项中恰当的一项是( )

【甲】吴文俊院士说：“我总似乎告诉自己要从‘零’开始，科学是这样的，你不能停。要不然就出不了什么成果。科研是永远都做不完的。”

【乙】行百里者半九十。

【丙】行是知之始，知是行之成

10、阅读下面的文章，完成各题。

老师，我出彩了吗

（潘银璋）

①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。

②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。

③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。

④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。

⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。

⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。

⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？

⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。

⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。

⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。

⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中萦绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！

⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”

⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”

（摘自《散文选刊》，有删改）

【1】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。

【2】品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第③段加点词语。

教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。

（2）从修辞的角度赏析文章第⑧段划线句。

傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。

【3】第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。

我看着水杯，热气在空中萦绕，慢慢向上、向上。

【4】文章以“老师，我出彩了吗”为题有何好处。

11、阅读记叙文，完成文后小题。

你能笑一次吗？

包利民

从记事起，她就从来没见爸爸笑过，问妈妈，妈妈却说：“爸爸有病，不会笑！”她很是不理解，会有什么病能剥夺一个人笑的权力？但她知道爸爸是极疼爱她的，有时候她就求爸爸：“爸爸，你能笑一次吗？就一次！”可是爸爸真的笑不出，她就用两只小手揉搓爸爸的脸，揉成各种笑脸的形状。

渐渐长大后，她才知道爸爸的面部神经萎缩，根本控制不了肌肉，那些肌肉就常保持在一个收缩状态，显得很僵硬。有时候她依然会撒娇，让爸爸笑一次，然后依然用两手去轻轻按摩揉抚爸爸的脸。每次全家人坐在一起看电视，遇见好笑的节目，她都会注意到爸爸，爸爸的眼中全是喜意，虽然面无表情，见她看过来，就嘴里发出笑的声音。那样的时刻，她心里的欢乐就会黯淡许多，有一种淡淡的伤感漫上来。

有好多次，她曾发现爸爸在偷偷地对着镜子，想努力改变一下面部表情。她知道爸爸是想能真正笑一下，为自己的女儿。有一次，她对爸爸说：“爸，你不用勉强自己，我知道你心里是笑着的，就行了。我也会一直让你在心里乐开了花，好不好？”爸爸的眼中闪着幸福而喜悦的光芒。

她结婚的时候，一想到从此要进了别人的家门，离开爸爸，她就难过得直掉眼泪。爸爸轻轻地拥着她，说：“乖孩子，爸爸心里乐开了花了，你还哭什么呀。这么大喜的日子，要开心，爸爸才能心里笑！”她抬起头，强忍眼泪，冲爸爸笑。

后来爸爸就患了绝症，才五十多岁的年龄，这个时候，她才知道，世界上还是有比不能笑更可怕更折磨人的病。那些日子，她真的一点也笑不出来，虽然知道爸爸希望看到她的笑。许多日子不曾笑过，她想起了爸爸终生的不能笑，可是，爸爸心里是快乐着的，而自己，不笑，心里却充满了悲伤和无助。她想，只要爸爸能好好活着，就算他不笑，她也会是幸福的，她不会再去要求爸爸笑了。

爸爸终于到了弥留之际，她俯在病床边，心中痛得无以复加，却又是那么无力，无力留住爸爸正在消散的生命。爸爸看着她，她想努力地笑一下，却是一个比哭还要勉强的表情。爸爸小声说：“爸爸要走了，可能爸爸真的能对你笑一次了！”由于生机的散去，脸上收缩的肌肉慢慢展开，爸爸就带着这样一个微笑的表情，永远地闭上了眼睛。

爸爸真的为她笑了一次，而这最后的微笑却永远地刻在了她的心上。她时常会沉浸在爸爸的笑容里，轻声说：“ ”

【1】文章以“你能笑一次吗”为题，有什么作用？

【2】请将不同阶段“她”对爸爸不能笑的心理活动填写完整。

从记事起：不理解→渐渐长大后：_____________ →结婚的时候：_____________ →爸爸患了绝症和弥留之际：悲痛、无助与不舍。

【3】文中画线句表现了“她”怎样的心理？

【4】请根据具体情境，在文章最后一段横线处将“她”所说的话补充完整。

她时常会沉浸在爸爸的笑容里，轻声说：“_________________________________”

【5】材料链接。本文所表现的父女之情深深地感染着我们。然而，日前一则 “最伤父母的9句话”的帖子在网上迅速传播，有调查显示，有90%以上的年轻人至少说过这9句话中的一句或是几句。这引发了很多年轻人的关注与思考，也在社会上引起了讨论。请你也发表一下自己的看法。

最伤父母的9句话：①好了，我知道了，真啰嗦！　②有事吗？没事我挂电话了。③说了你也不懂。④说多少次不要你做，做又做不好。⑤你那一套早过时了！⑥叫你别收拾我房间，东西都找不到了。⑦我吃什么我知道，别给我夹。⑧说了别吃剩菜，怎么老不听？⑨我有分寸，别说了，烦不烦？

12、作文

请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。

要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。