秦皇岛2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列句子中加横线成语使用正确的一项是（     ）

A．临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗。

B．在语文的浩瀚天地里，我们附庸风雅，一路采撷，一路收获，让心灵走向远方。

C．疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满意的答卷。

D．一说到李教授，我就想起他如雷贯耳的形象。

2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ）

A. “复兴号”列车一路向前，飞驰在祖国广袤的大地上。

B. 面对前进中的种种风雨，要始终在喧嚣中保持一份清醒，在激荡中保持一份从容。

C. 改革开放40年来，我国人民的获得感、幸福感与日俱增。

D. 浮光掠影的时代变迁不仅带来前所未有的机遇，也伴随着前所未有的挑战。

3、下列词语的书写有误的一项是（ ）

A.怅惘 嘶哑 挣脱 晨曦

B.驳船 彻骨 疲惫 沐浴

C.喉咙 蹂躏 慰藉 镶嵌

D.蓬篙 粗犷 矛舍 喷薄

4、下列句子中加点字的字音全都正确的一项是（ ）

A．跟着我去踩田圃（fǔ）的泥土将润如油膏（gāo），去牧场就要抽发忍冬的新苗。

B．世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵（yùn）律中，响彻云宵，响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕（rǎo）不绝。

C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（qiè）。他们手挽手，笑嘻嘻（xī）地回到欧洲。

D．这是某种令人惊骇（hái）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（piē）见的亚洲文明的剪影。

5、阅读古文选段，完成小题。

（甲）《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元①以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者所在皆是也而此独以钟名何哉

（乙）徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳②之声，与向之噌吰③者相应，如乐作焉。

（丙）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。  

（以上选自苏轼《石钟山记》）

（丁）石钟山之片石寸草，诸将皆辨识，上钟岩与下钟岩其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟，彭侍郎玉麟于钟山之顶建立昭忠祠。乃知钟以形言之，非以声言之，郦氏、苏氏所言，皆非事实也。

（选自曾国藩《石钟山名考异》）

（注）①郦元：即郦道元。②窾坎（kuǎn kǎn）镗鞳（tāng tà）：击物声。③噌（chēng ）吰（ hóng ）：这里形容钟声洪亮。

【1】给下面句子添加标点。

石 之 铿 然 有 声 者 所 在 皆 是 也 而 此 独 以 钟 名 何 哉

【2】把下面句子翻译成现代汉语。

（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！

（2）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

【3】上面四个文言选段针对石钟山名的由来提出了哪几种看法？用自己的话说说。

【4】将这四个文言选段的内容组合成课文《怀疑与学问》的事实论据。

6、阅读下面两蓄诗完成下面小题。

[甲]商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

[乙]题大庾岭北驿

宋之问①

阳月南飞雁⑵，传闻至此回⑶。

我行殊未已，何日复归来。

江静潮初落，林昏瘴不开⑷。

明朝望乡处，应见陇头梅⑸。

[注解]①宋之问:唐代诗人，流放饮州（治所在今广西钦州东北）途径大庚岭时，写在岭北驿的一首五律。武后、中宗两朝，宋之问颇得宠幸，睿宗执政后，却成了谪罪之人，发配岭南，②阳月:阴历十月。③“至此回”：传说中冬季大雁南飞，至秦岭而返，故有雁飞不过岭南的传说。④瘴:旧指南方山林间湿热致病之气⑤陇头梅:其地气候和暖，故十月即可见梅，旧时红白梅夹道，故有梅岭之称。陇头:即为岭头。

【1】下列对诗歌的赏析不正确的一项是(   )

A.甲诗首联“客”字点明身份，“悲”字奠定全诗感情基调。

B.甲诗颔联巧妙写出十个意象，明写景，暗写诗人心理和举动，井照应标题中的“早”。实属千古名句。

C.乙诗前两联借雁南飞至此而回， 人雁相比，抒发诗人的漂零之感和思乡之情。

D.乙诗尾联写诗人在望乡处望见故乡的梅花，足见诗人离乡不远而又渐行渐远。

【2】乙诗全诗写的是“愁”，却未着一“愁”字。尽管如此，诗人还是表达出愁绪满怀，凄恻缠绵，这正是该诗在道景言情上的别具匠心。请从景情角度予以分析。

【3】甲、乙两诗在写景抒情上都使用了虚实结合的表现手法，请结合两首诗的内客具体分析这种手法的运用及其好处。

7、综合性学习。

（材料一）

全国几十家博物馆疫情期间，在各大互联网平台争先开展了“云观展”活动，用已有的文博和数字资源传播博物馆文化。2020年“5.18国际博物馆日”的主题为“致力于平等的博物馆：多元和包容”，即借助多元化的新媒体平台，帮助观众们多角度感受“近在咫尺”的博物馆。

（材料二）

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2009名人员的“云观展”体验进行了调查。

（材料三）

有的在线展览内容较为单一，只是简单对线下展览的复制，对数字技术运用不足，缺少真实感和体验性。为此，博物馆还需要进一步加大VR呈现、信息科技思维导入、机器人技术应用等科技运用力度，不能满足于表面化的“云”形式，应深入挖掘出“云”背后的真正优势。

（1）请从以上三则材料中，概括出主要信息。

____________________

（2）有人用拟写对联的方式帮助“云博物馆”进行宣传，你认为更适合充当下联的选项是（_____）

上联：足不出户，全方位沉浸，开阔眼界遍观民族珍宝万种；

下联：

A.手指频点，立体式参观，丰富知识学习历史文化百卷

B.指尖云游，多元化体验，滋养心灵传承历史文化千年

C.指挥方遒，游走式观感，陶冶性情饱览华夏壮丽河山

D.指走云龙，数字化展览，激发兴趣领略文化潮流多面

8、古诗文填空.

（1）关关雎鸠，______。（《诗经·关雎》）

（2）______，何似在人间。（《水调歌头》（明月几时有））

（3）乱花渐欲迷人眼，______。（《钱塘湖春行》）

（4）______，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）

（5）______，_____，太守醉也。（《醉翁亭记》）

（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：__________，_________。

（7）李白在《行路难》（其一）中用典故含蓄表达自己渴望受到朝廷重用的诗句是：__________，__________ 。

9、   涵养几分静气

宋威

①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安靜地坐着，听到滴滴答的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道诸葛亮在《诫子书》中一语道破"靜″的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见夭地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的晢学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，乌啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真杋。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

【1】下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）

A.①|②③④⑤|⑥ B.①②|③④⑤|⑥

C.①|②③④|⑤⑥ D.①②③|④⑤|⑥

【2】文章开头从“找表”故事写起有什么作用？

【3】文中第④段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？

【4】理解“身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使‘山重水复’也终将迎来‘柳暗花明’”句子的含义？

【5】结合生活实际，说说你在生活中如何做到涵养静心？

10、斗虎

莫言

①关东那地场到底有多么冷，无法子跟你们说清楚，怎么说也是个冷，真冷。

②但也有不怕冷的，俺家那匹黑马就不怕冷。俺家那匹黑马是匹公马，有点野，蹄子执［注］嘴尖，除了俺爷爷敢使唤它，别的人都不敢近它的身。但它是一身的好活，在俺爷爷的手里，无论是拉车还是拉犁，都是一匹顶两匹。因为这一点，尽管它一身的坏毛病，俺爷爷还是舍不得卖它。

③这匹马一到初冬就拴不住了，无论你用什么样的缰绳，它也能给你咬断。它一大清早就跑了出去，傍黑天才回来。既然能够自己回来，索性也就不拴它了。刚开始家里人对黑马出去的目的有几种猜想，一是说它出去找母马谈恋爱，一是说它出去找草吃。但后来觉得这几种猜想都不对头。周围屯子里谁家有匹母马我们都知道，没听谁家说起过。关于这匹马出去打野食的说法也不成立，冰天雪地，一根草也没有，灌木条子和树皮它肯定不喜欢吃。况且它每天晚上回来就吃个不停，咀嚼草料的声音彻夜不息。如果白天在外边吃到了野食，夜里就不会有这样好的食欲。

④还有一个说法就是这匹马喜欢玩，白天它是出去游山玩水了。这种说法太浪漫了点，毕竟是匹马。但这匹马每天回来时都大汗淋满，好像一个附跑完了马拉松的运动员，身上还有一些或深或浅的血口子。它到底出去干了些什么？的确是个让人心痒的滤。后来我爷爷决定跟踪这匹马，看看这家伙到底去干什么了。

⑤这天，爷爷跟踪马到了后山的一块被稀疏的林子和一蓬蓬的灌木围绕着的平地，不由得吃了一惊。爷爷看到一只老虎在那儿烦躁地转着圈子，好像在等待着什么。我家的马进了扬子，活动了一下身体，对着老虎叫了几声，老虎也叫了几声。我家的马在奔跑时脖子上的鬃毛竖起来，像波浪一样翻滚着，十分威风。然后我家的马就和老虎展开了生死大搏斗。我家那匹马能够将身体立起来，两只前蹄好像拳击手的两个拳头一样灵活而有力，它用前蹄记老虎打得鼻子往外蹿血。如果你认为我家的马只会用前蹄那就坚决地错了。我家的马两只后蹄用得也很俏丽。它会在奔跑中猛然停住，把两只后蹄飞扬起来。我爷爷亲眼看到马蹄子踢到了老虎嘴上，老虎嘴里飞出了几个白白的东西。还用问吗？虎牙。老虎牙被踢掉，蹲在那里“啪嗒啪嗒”地掉眼泪。当然，老虎毕竟是老虎，它锋利的爪子，也在我家马的屁股上留下了好几道深深的血痕。

⑥爷爷心中感动，心里想，走遍天涯海角，到哪里去找敢跟老虎打架的马，而且还能打个平手。

⑦打上半个时辰，老虎和马看样子都有点累了，它们就分开了。我家的马跑到树棵子里用舌头舔雪吃，那只老虎也用舌头舔雪吃。休息一会儿后，它们继续战斗。我爷爷很快就发现了一个问题，那就是，我家的马鬃毛太长，虽然在与老虎搏斗时能够直竖起来，但有时会遮住它的眼睛。

⑧爷爷回到家，就替马把鬓毛剪了，想让它利利索索地跟老虎打架。结果，剪了鬓毛的马威风全失，上场不到一分钟，就让老虎咬断了脖子。

⑨我爷爷哭得像泪人似的，一边哭一边说：“马响马啊，都是我把你给害了有！”

（有删改）

［注］只有长时间奔跑后的马，蹄子才会热，故“马子热”指一天到晚总是闲不住。

【1】小说的故事情节可以从不同角度梳理。请从下面提示的两个角度中，任选一个角度，梳理小说的故事情节。

［提示］角度一：原因→结果             角度二：悬念→真相

【2】品味下面句子中画线的词语，分析其效果。

关东那地场到底有多么冷，无法子跟你们说清楚，怎么说也是个冷，真冷。

【3】文中的爷爷是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。

【4】研读文章结尾处的内容，请说出其中揭示了哪些人生道理。

11、（二）阅读下面的选文，回答下列小题。

橡树之谜

①一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转。

②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！

③见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时侯，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

④我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。

⑤对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！

⑥这真是大自然的恩赐啊，幸运之神又一次眷顾了我。我噙着泪，病狂地用匕首挖着小洞里的橡子。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完美的艺术品！

⑦篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。

⑧同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

⑨前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己贮存食物过冬。为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。”我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！

⑩专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”

  ⑪啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？

（选文有改动）

【1】为什么说“见到了完整的太阳见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望”？

【2】为什么“我觉得自己变成了一副空荡荡的躯壳”？

【3】选文第⑥段画线句表现了“我”怎样的心理？

【4】“难解的谜”是什么？其谜底又是什么？

【5】文中“我”的经历和啄木鸟的做法，分别给了你怎样的人生启示？（各答出一点即可）

（1）“我的经历”给你的人生启示：

_______________________________________________

（2）“啄木鸟的做法”给你的人生启示：

_______________________________________________

12、请以“纯洁的心灵”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选，不少于600字。

②符合题意，中心明确，表达真情实感。

③书写工整，卷面整洁，文中不出现真实的校名、人名。