青岛2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（     ）

清明是多面的。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”， 。无论是慎终追远、郊游踏青，还是细雨绵绵、彩虹初现，亦或是春风送暖、杨柳依依，都是清明带给我们的感动和惊喜。

A．是清明让农民心里充满希望和喜悦

B．农民在清明时节心里充满希望和喜悦

C．在清明时节农民心里充满希望和喜悦

D．是农民心里充满希望和喜悦的清明

2、下列关于名著的叙述，说法有误的一项是（  ）

A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它通过一个外国人斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。

B．《史记》是我国的第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，作者是西汉历史学家司马迁。

C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，是社会与文学完美结合的典范，有“昆虫的史诗”之美誉。

D．《水经注》是北魏地理学家郦道元所著，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，同时具有较高的文学价值。

3、下列句子中加点成语使用没有错误的一项是（     ）

A．柳州三月的天气周而复始：有时阳光明媚，春风和煦；有时阴冷潮湿，雨水连绵。

B．这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。

C．俄罗斯与乌克兰的战争，让许多生命戛然而止。

D．一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

4、语序衔接最恰当的一项是（     ）

①人生中有两种情境最能检验人的灵魂的品质，一是苦难，二是成功。

②坚强的灵魂在巨大的苦难中仍能昂然屹立，软弱的灵魂在寻常的苦难中也会一蹶不振。

③苦难检验人的灵魂的坚强和软弱，

④高贵的灵魂在伟大的成功中仍能谦和淡定，卑劣的灵魂在渺小的成功中也会得意忘形。

⑤成功检验人的灵魂的高贵和卑劣，

A．②③④⑤①

B．①③②⑤④

C．①②③④⑤

D．①③②④⑤

5、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》节选 ）

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

（白居易《卖炭翁》）

【1】下列对诗歌理解有误的一项是（ ）

A．《茅屋为秋风所破歌》第一节“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐，“飞、渡、洒、挂罥、飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这些描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。

B．《茅屋为秋风所破歌》第二节叙事，“自”显得很沉痛，诗人如此不幸的遭遇只有自己叹息，未引起别人的同情和帮助，世风的凉薄，就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就深广。

C．《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

D．《卖炭翁》中“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

【2】两首诗歌里面均出现了“强盗”这一形象，结合诗歌内容，分析两首诗中“强盗”的异同。

同：

异：

6、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句)

①悠哉悠哉，______________。(《诗经·关雎》)

②青青子佩，______________。(《诗经·子衿》)

③海内存知己，______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

④______________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

⑤______________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

⑥______________，漏断人初静。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

⑦已是黄昏独自愁，______________。(陆游《卜算子·咏梅》)

⑧《马说》中能表明千里马外在特征或千里马有异于常马的特征的句子是：______________。

(2)默写李白《送友人》的前四句。

________________，________________。

________________，________________。

7、《长征》前言中记载：参加长征的红军队伍，指挥员的平均年龄不足二十五岁，战斗员的年龄平均不足二十岁，十四岁至十八岁的战士至少占百分之四十。这样一支年轻的队伍历尽千难万险，支撑起了新中国的光明未来。

请结合《红星照耀中国》，从内在精神、士气斗志、战略战术、政治军事领导等方面，任选一个方面，说说红军这样一支队伍，为什么能够从长征路上坚持下来？

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

走出青春迷茫

①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。

②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。

③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！

④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。

⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。

⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”

⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。

⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。

【1】依据文章内容，填写下表。

【2】赏析第⑥段画横线句子中加点词语的表达效果。

大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。

【3】请结合文章的具体内容，说一说文中的班主任是一个怎样的人。

【4】谁的青春不迷茫？初二年级的你也许正与你的青春期相遇，你思考过产生“青春迷茫”的原因是什么吗？怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。

9、你留意过自己的窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……

以“窗外”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)景物描写要生动，描写时融入自己的情感； (2)不得抄袭。