黄冈2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（  ）

A．蓦然（ mù）      狩猎（ shòu）       冗杂（ rǒng）    垂髫（ tiáo）

B．晦暗（ huì）       褶皱（ zhě）       堕落（ duò）     龟裂（ guī）

C．苍劲（jìng）        凫水（fú）         撺掇（cuàn）     连翘（ qiáo）

D．缅怀（ miǎn）      亢奋（ kàng）      翩然（ piān）    缄默（ jiān

2、下列汉字注音有误的一项是（  ）

A．胆怯（qiè）        畸（jī）形      杳（yǎo）无消息       深恶（wù）痛疾

B．炽（chì）热     绯（fēi）红       锐不可当（dāng）    不辍（chuò）劳作

C．翘（qiáo）首     锃（zèng）亮     屏（bǐng）息敛声     摧枯（kū）拉朽

D．镌（juàn）刻  舰艉（wěi）    殚（dān）精竭虑       刀剑入鞘（qiào）

3、下列句子没有语病的一项是( )。

A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。

B.中国创客还处于发育期，数量规模都较小，由于国内的认知度较低的原因，中国创客创业后往往依赖海外市场。

C.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。

D.精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只有一时而言，精神颜值则可以永葆青春。

4、下列加点的词语运用不正确的一项（     ）

A．爸爸没有多想就借了3万元给同在工地上打工的工友，可开年复工以后，这位工友就联系不上了，近10多年来一直杳无消息。

B．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

C．近年来，家乡的面貌焕然一新：一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。

D．这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

5、阅读下面两首诗歌，回答小题。

【甲】

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】对《春望》赏析有误的一项 （     ）

A．首联言明春望所见，一个“破”字，使人怵目惊心；继而着一“深”字，叫人满怀凄然。

B．一个“望”字统领了前四句的内容。诗人的视域由远而近，由小到大，从山河到草木，再到花鸟，视像也由部分到整体，由浑浊到清晰。

C．颔联以一特写镜头，将无情的花鸟化为有情，更突出了诗人悲痛之深切。

D．颈联结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾联以诗人的情态作结，用一“搔”字，更显示了其愁苦之心。

【2】对《钱塘湖春行》理解不恰当的一项是 （     ）

A．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。

B．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春乱花初放，草木趋荣的景象。

C．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，生动地勾勒出湖上早春的轮廓。

D．尾联用间接抒情，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

【3】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这两首诗均为唐诗中的律诗精品。【甲】诗作者白居易，字乐天；【乙】诗作者杜甫，字子美。

B．【甲】诗中“初平“写春水新涨，“云脚低“写低垂的白云和湖面上荡漾的波澜连成一片的情形。

C．【甲】诗中“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未了，完全陶醉在这美好的湖光山色之中；【乙】诗中“不胜簪”实写诗人因忧国伤时念家所致的苍老之态。

D．【乙】诗颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时欣喜愉悦之情， 尾联则写出了诗人忧愤之深。

【4】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．【甲】诗颔联和颈联分别选取有代表性的植物和动物描绘春天生机盎然的景象。

B．“争暖树”形象地写出了早春生机盎然；“鸟惊心”生动地写出了叛军摧毁下的长安城草木茂密幽深的蓬勃景象。

C．【乙】诗首联写“望”中所见，国都残破不堪，乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己的感情。

D．【乙】诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木。再到“近景”的春花飞鸟。一直到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。

6、古诗文默写（请规范书写）

（1）角声满天秋色里，________________。

（2）________________，长河落日圆。

（3）入则无法家拂士，________________，国恒亡。

（4）________________，恨别鸟惊心。

（5）《三峡》中，_______描绘了山形的挺拔险峻，用_______写出了春冬三峡水的特点。

7、名著阅读：

(1)《红星照耀中国》又名________是________（国家）著名记者________的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。

(2)《红星照耀中国》一书中写到：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”这次大迁移指的是________________。

8、阅读下文，完成下面小题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇——”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”

⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”

⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。

⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”

㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”

㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。

㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

㉗秋明真是好样的！

㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

【1】初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①________→前些年，②________→现在，参加业余组魔术选拔赛。

【2】作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。

【3】小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

【4】第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

【5】请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。

9、阅读材料，完成下面的题目。

班上有些同学周末写作业时用网络上的“百度作业帮”“小猿搜题”等软件来解决作业中的难题，为此，语文老师提出了“如何看待作业中寻求网络帮忙”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。

请你写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。