铁门关2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列对古诗《春望》的分析理解有误的一项是（     ）

春望

【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

A．杜甫字子美，自号少陵野老，唐代诗人，有“诗圣”的美誉，本诗写于安史之乱期间。

B．这是一首五言律诗，分四联，颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用了移情于物的手法。

C．全诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句描写所见景象，后四句传达感叹忧愤之情。

D．这首诗情景交融，感情深沉而又含蓄凝练，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。

2、列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．东北民歌信天游，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。

B．“世外桃源”这一成语出自《桃花源记》，指理想中的美好世界。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三类。

D．“和而不同”不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。

3、下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( 　)

A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。

B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

4、下列加点字的注音全部正确的一项是（     ）

A．晦暗（huì）        闭塞（sāi）        亢奋（kàng）     飞溅（jiàn）

B．恬静（tián）        羁绊（jī）          烧灼（zhuó）     冗杂（róng）

C．颤栗（chàn）       骤雨（zhòu）     震撼（hàn）        磅礴（bàng）

D．瞳仁（tóng）       戛然（jiá）        辐射（fú）          蓦然（mò）

5、阅读下面的古诗，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】下列对本诗理解不恰当的一项是

A．这是一首七言律诗，颔联与颈联对仗工整，全诗韵脚是西、低、泥、蹄、堤。

B．全诗以“行”字为构思脉络，以“最爱 ”二字突出表达诗人的思想情感。

C．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所描绘的景象与本诗表现的意境一致。

D．全诗采取定点观察的方式，以白描手法描绘了生意盎然的早春西湖景色。

【2】简述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春特点的。

6、诗文填空。

⑴立千仞， 。

⑵临风一唳思何事？   。

⑶翅湿沾微雨， 。

⑷ ，欲上青天揽明月。

⑸塞下秋来风景异，   。

⑹知之者不如好之者，   。

⑺刘禹锡在《陋室铭》中以“   ，   ”描写了陋室环境的优美。请你也用学过的一句诗来描写你的学习或生活环境：“   ，   ”。

7、阅读下面的名著选段，完成文后问题。

要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！

(1)这段文字节选自《傅雷家书》，这位父亲教育儿子要_____________；殷殷希望儿子__________________。

(2)下列关于《傅雷家书》中内容，表述不正确的一项是（     ）

A．为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股。

B．盖叫天对艺术有深刻的体会。他说学戏必须经过一番“默”的功夫。

C．一切学问没有速成的，尤其是语言。

D．我日三省吾身是人生最高修养。

(3)如果让你将《傅雷家书》推荐给你的父母，你该怎么说？

8、你的眼泪是一条河

李东辉

①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。

② 从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。

③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。

④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。

⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？

⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。

⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。

⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。

⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。

——选自《时文选粹》

【1】通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。

【2】文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第⑦自然段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。

【3】按要求品析句子。

① 在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（品析加点词）

② 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度进行品析这句话 ）

【4】你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。

9、作为处在成长期的青少年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘，有过困惑……

请以“走出 ”为题完成作文，可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。

要求：

①把题目补充完整，写一篇的记叙文，不少于600字；

②思想健康，内容充实，抒发真情实感；

③文中不能出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。