宁波2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下面句式变换后改变了原意的是（   ）

A.他被这恶意的讽刺激怒了。改为主动句：这恶意的讽刺激怒了他。

B.沙漠是可以征服的。改为反问句：难道沙漠是可以征服的吗？

C.这个问题不难回答。改为肯定句：这个问题容易回答。

D.他带的钱不多，只好打消了买书的念头。改为双重否定句：他带的钱不多，不得不打消了买书的念头。

2、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃有些食物时为什么会觉得食物味道鲜美。

B．深深眷恋家乡无锡的朱先生，在网上听到歌曲《锦上无锡》，留下了亲切美好的印象。

C．醉驾司机文化程度与守法自觉性、安全意识不成正比。来自无锡交管部门的数据显示，醉驾司机中有不少是高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员。

D．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。

3、下面是一段跟黔城有关的导游词，选项表述有误的是（ ）

①同学们，欢迎大家来黔城旅游。②有人曾说过，逛古城像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。③在大力进行城市建设的同时，有关部门对黔城古镇也进行了大量的修缮、调查。④现在就请大家跟着我，一起“仰望虎山翠岭，俯 沅江 ”。

A．第①句中的称呼“同学们”的使用，体现了交际口语用语得体的特点。

B．第②句不是直接引用，只是转述大意，所以没必要打冒号和双引号。

C．第③句应该把“修缮”和“调查”调换位置，此句错误为词语搭配不当。

D．第④句下联根据词性相同的原则，空格内可以填写“看”和“碧波”。

4、对联是我国独有的一种文学艺术形式，它能写景状物、抒情言志，还能说古道今、褒贬讽喻。对联之美，美在工整。对对联要求上下两句字数相等、内容相关，对应部分的词性、短语结构相同。请你运用所学的词性和短语的知识，给这副对联的下联选出正确的顺序（ ）

南京名园“瞻园”中的一副对联:

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联（顺序已打乱）：①树边红雨 ②小苑西回 ③唤起一庭佳丽④看池边绿树 ⑤此间有尧天舜日。

A.②③④①⑤

B.①③④②⑤

C.①⑤④②③

D.②①④③⑤

5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（甲）月夜忆舍弟①

（唐）杜甫

戍鼓断人行②，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃③未休兵。

（乙）春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（注）①本诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时仍处在安史之乱中，诗人客居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟弟在他身边，其余三人散处河南、山东等地。舍弟，指自己的弟弟。②戍鼓，边防驻军的鼓声。断人行：指实行宵禁，禁止人行走。③况乃：何况，况且。

【1】下列对两首诗歌相关内容的理解和赏析，正确的两项是（  ）

A.两首诗都是五言律诗，都是杜甫在安史之乱时期所做，表达的情感却并不完全相同。

B.两诗首联都在写景，都描述了国都沦陷时萧条破败的景象，渲染了浓重悲凉的气氛。

C.两诗颔联都运用了拟人手法，都将主观情感移情于物，借景抒情，达到情景交融的效果。

D.两诗都提到了“家书”，也都同时提到了战争。可见诗人既因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。

E.甲诗尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。

【2】结合具体内容，分析诗人在甲诗中抒发了哪些情感。

6、借景抒情是古诗中常用的表达方式，诗人们也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢在《黄鹤楼》中以登楼所见的明丽江景“____________，_____________”，引出浓浓的思乡之情；再如李白在《渡荆门送别》中，描摹的江上月景“______________，___________。”宛若仙境，却又平添了几分乡愁。

7、阅读下面这段文字，回答问题。

选段【一】：我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。

选段【二】：B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。

(1)以上选段出自法国昆虫学家 _____（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了A _____（昆虫名）的生活习性，选段【二】写出了B_____（昆虫名）的形态特征。

(2)选段运用了拟人、比喻的手法表现昆虫的世界，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“______________”的美誉。

(3)《昆虫记》向我们展示了形态各异的昆虫，依次填入横线处正确的是（　　）

a.螳螂        b.杨柳天牛          c.切叶蜂          d.小甲虫

①___像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

②___为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心。

③___善于利用“心理战术”制服敌人。

④___能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶来做巢穴的盖子。

A．bdac

B．abcd

C．badc

D．acad

8、阅读文段，回答下面的问题。

秦淮河月色

朱自清

灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨柳，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着秀发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的古树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月亮竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。

(1)本文作者将秦淮河的月色与_____、_____、_____等景物对比起来描写。把不同的对立的景物放在一起对比描写有什么作用_____

(2)本文情景交融，你从中可以看出作者对秦淮河月色有怎样的感情？

9、按要求写作。

有人说：什么是成长？那是你内心的一个尺度。你能够感觉到你的成长，你内心知道你会成长成什么样子，就好像一颗树籽，无需指导，也会成长为一颗挺拔的树。世界上每一个人都可以成长为自己最好的样子。

请以“这就是成长”为题写一篇记叙文。

要求：（1）情感真挚，不得抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。（3）不少于600字。（4）认真书写。