潜江2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子中没有语病的一句是（  ）

A．同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。

B．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。 

C．我区有关部门开展了以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全主题宣传教育。

D．“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。

2、下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（     ）

A．归省：探望、问候          格物致知：分开                    瞬夕万变：一眨眼

B．羁绊：约束                    分崩离析：倒塌                    销声匿迹：隐藏

C．缄默：封闭，闭上          纷致沓来：多                       目空一切：天空

D．冗杂：烦琐                    轻歌漫舞：不受约束，随便   行将就木：棺材

3、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（     ）

A．要塞（sài）   仲裁（zhòng） 眼花缭乱（liáo）正仁君子（rén）

B．畸形（jī）   翘首（qiáo） 振聋发聩（kuì） 殚精竭虑（dān）

C．教诲（huì） 悄然（qiáo） 锐不可当（dāng） 白手起家（bái）

D．绯红（fĕi） 遁形（dùn）   杳无消息（yăo）   屏息敛生（shēng）

4、下列句子中使用夸张修辞方法不恰当的一项是（   ）

A.一个谷穗不算长，黄河上面架桥梁。十辆汽车并排走，火车驶过不晃荡。

B.农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就嗅出白面包子的香气来了。”

C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。

D.托尔斯泰给人留下的难忘印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

5、阅读下面的宋词，完成各题。

渔家傲（李清照）

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】下片中 “ ”字是对上文中“问”字的回应，给人以笔断意连、一气呵成之感。

【2】下列对这首词理解不恰当的一项是（       ）

A．词的开篇，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，展现了作者梦中所见的一幅海天相接、瑰奇雄伟的壮美画面。

B．“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满，词人现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。

C．结句写作者身为柔弱女子无力抗争黑暗现实，从而只能逃避现实而放弃对远大理想的追求，最大的愿望是归到传说中的三山过上幸福生活。

D．该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，表现出作者内心刚健昂扬的气概，在李清照众多词作中显得别具一格。

6、古诗文默写

（1）山川之美，古来共谈。 ， 。

。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）羌管悠悠霜满地。   ， 。（范仲淹《渔家傲》）

（3）陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子：

  。

（4）目前，国家出台了许多切实可行的办法，解决城镇居民的住房问题，让那些经济条件较差的家庭也能住上漂亮舒适的住房，露出了欢欣的笑容，这真是： ，

（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》的诗句回答）

7、根据名著内容，完成下面小题。

随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。

【1】选段中的“它”是指（     ）

A．隧蜂

B．圣甲虫

C．米诺多蒂菲

D．螳螂

【2】法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。试比较他们在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。

8、阅读下面的文章，完成各题。

流逝的古典

黄晖

那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是《诗经·蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。

夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。久未翻阅、束之高阁，线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露为霜”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境，我不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够。

我读到《关雎》，读到《桃夭》，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭。”我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。

想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地？怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》？我想，这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!

注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静，我不敢想象没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重，它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌……

我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢？在抚摸那些《诗经》句子的时候，除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！

怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。

【1】“蒹葭苍苍，白露为霜”，读着古典的《诗经·蒹葭》，作者产生了怎样的感受？请用简洁的词语加以概括。

【2】本文的语言精美、典雅、韵味悠长，请对下面的句子进行具体赏析。

(1)真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。

(2)汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。

【3】“抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力”一句中加点词“厚实的脊梁”有何独特的含义？请结合文段加以分析。

【4】作者在文末写道“阅读竟成了永远的怀念”，这表达了作者怎样的思想感情？

9、年味，即年俗的味道。有人说，年味藏在贴春联、年夜饭、赏花灯之中；也有人说，年味藏在云购物、集五福、抢红包之中……各地年味迥异，家家年味不同，你的年是怎样过的？又有怎样一种味道呢？请以“年味”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。