博州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列词语中没有错别字的一项是（  ）

A.迁徒  辍学  器宇轩昂  沧海桑田

B.慰勉  祖籍  油光可鉴  节衣缩食

C.溃退  颔首  诚皇诚恐  郁郁寡欢

D.绯红  和蔼  任劳任怨  振耳欲聋

2、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（ ）

①每一代人都有自己的机缘，但与梦想相拥而行的青春轨迹从未改变，以马克思主义为旗帜，矢志复兴的使命担当从未改变。

②放飞青春梦想，勇做时代先锋，不做时代过客，青春年华才能在为国家、为人民的贡献中焕发出绚丽光彩。

③回望20世纪以来的历史，从南湖红船上谋划建党的年轻船家、到“国结起来、振兴中华”的新一代青年。

④今日青年，如何舒展凌云之志，闪耀青春之光？

⑤正是在马克思主义的启蒙和感召下，一代代年轻人为民族复兴刻画下奋斗年轮。

A. ①④③⑤②   B. ①③②④⑤   C. ④③⑤①②   D. ④①⑤③②

3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（     ）

A．她小心翼翼、一丝不苟地熨着每一个褶痕和贴边。

B．听了朋友的劝告后，李阳如梦初醒，不禁悔恨自己当初错失良机

C．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不但超越的勇气。

D．王刚的文章大胆针砭时弊，振聋发聩，受到人们的好评。

4、找出下列词语中没有错别字的一组（     ）

A．锲而不舍   无动于忠   巧妙绝轮   古朴

B．因地制宜   络绎不绝   惟妙惟肖   嶙峋

C．磨肩接踵   名副其实   粗制滥造   凛冽

D．坦荡如坻   抑扬顿挫   恹恹欲睡   匿名

5、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。

【2】请说说本诗尾联中“送”字的妙处。

6、填空。

①阳春布德泽，   。（《长歌行》）

②使老有所终， ，幼有所长。（《大道之行也》）

③苔痕上阶绿，   。（刘禹锡《陋室铭》）

④《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》中表意与之相近的文句是“ ， ”。

⑤孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：“    ，    。”

⑥杜甫在《望岳》中抒发豪情壮志的诗句是“   ， 。”

⑦ 离愁别绪，思乡之情千古以来都是牵动文人墨客浓情的不衰主题。它是杜甫笔下“白头搔更短， ”忧国思乡的白发渐疏；它是孟浩然笔下“我家襄水曲，   ”遥望云端的山高路远；它是崔颢笔下“ ？烟波江上使人愁”日暮登楼的烟波浩渺。

7、阅读下面文字，回答问题。

在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。

选段中的“我”指的是_________（人名），“我”完成的这部书稿的名字是《________》，“我”以这样的方式写字的原因是：______________________________。

8、阅读选文，完成下面小题。

白薯世家

董华

①与人没结过死仇，但是，对于一种食物，一种平平常常、本性柔和的食物，我却记它的“仇”，记了好几十年。它，就是白薯。

②不明就里的会问：你跟不通人事的白薯较什么劲啊？

③这当然要先给您讲明身份。就出身来讲，人家有“书香世家”“官宦世家”“豪门世家”。我呢？白薯世家！从我爷爷的爷爷往上数，就以种白薯、吃白薯为传家之宝。由小到大，我的血管流淌着白薯催生的血液；我的性格恪守着白薯做派里的耿直和温婉。

④它养育了我，也蹂躏了我。浩茫心头，纠结不休的白薯，于我有恩，有爱，有苦，有乐，有愤懑，也有凄惶。

⑤爱与乐。我的爱与乐，都和母亲做出的白薯饭食有关。这么一说，童年的快乐情景就在心头跳跃。

⑥现今的儿童可能没听说过“糖稀”吧？在我心里那可是最具有诱惑力的食物。它是蒸白薯的副产品。蒸过的白薯挨个取出来以后，锅底会汪着一底儿黏液，颜色比蜂蜜颜色深，糨糊状带亮光儿，而黏稠度却甚于蜂蜜。扎下一筷子拔出来，糖丝拉得很长。守着铁锅，我一筷头一筷头蘸着它嘬（zuō）。每每此时，母亲就笑眯眯地瞅着我。她收藏着我的快乐。

⑦从吃上寻到快乐，还有烤白薯。烤熟了的薯块香浓，紧绷绷的薯皮松开了，有的还向外流油，轻轻一剥，薯皮就剥下来了。一股香气直扑脑门儿。你会看见薯肉上边有红色经络，真跟肉儿一样。你得捧着吃，还得慢着吃，它烫，咬进一口热气嘘嘴。非要急着吃，咬入口的薯肉就得在嘴里倒换，从口腔左边移到右边。吃了两块烤白薯后，你会觉得手指发黏，粘连得快挣不开了。

⑧白薯干儿碾成的面粉也让我非常留恋。碾成的面是什么颜色呢？淡红色！用手指在面笸箩里蘸一蘸生面粉，舌尖舔一舔，它甜！若扑下身在碾盘满口地舔，干干的面粉甜得还有些呛嗓子呢。它以后做成的无论什么饭食，都脱离不了这个颜色和甜味。

⑨因为母亲有一双巧手，我感恩母亲，给我做过多种多样白薯干儿面饭食。擦格儿、捏格儿、摇嘎嘎儿、猫耳朵，还用白薯干儿面蒸窝头、做烙饼、切板条、包饺子等。不仅如此，她还会在传统模式上创斯，让你更下饭。她真是一个能持家的好手。

⑩怨与仇。白薯是亩产能够达三千斤以上的高产作物。为了多产白薯，爷爷和父亲太辛苦了！栽白薯是一场大战，爷爷负责培埂、招坑儿、栽秧儿、埋埯（ǎn，点播种子挖的小坑）儿，父亲负责挑水、浇水。哥哥和我也去支援。我俩都挑不动水，就合着抬一桶水。别人家只浇一遍水就得，我们家为了薯秧保活，浇两遍水，并且哪遍水都浇足。头遍水全渗了，才浇第二遍水。记得一桶水浇一次，只能浇二十几棵。几千棵秧苗，需要担多少次的水啊！光是小嫩肩膀抬水，把我都抬怕了。

⑪收白薯时，全家是欢腾着的。而往后的日子，七个多月时间吃的都是白薯，这是我最憷（chù，害怕，畏缩）的事情。要知道，白薯吃多了，烧心，口里常控出酸水儿。而且它不禁饿，没多大时辰，肚子就空空如也。但是，有它，就不至于饿死。

⑫母亲也看出我吃白薯、喝白薯干儿渣稀粥的委屈，她在全家人面前，眼神表现出小心翼翼，似乎做不出好饭食是她的罪过。

⑬我老早就知道为家庭生活出力了。中学毕了业，家里缺煤，我去很远的研石山检煤。一去一天，带的干粮是蒸白薯。高山上，大风呼呼地刮，冷风从裤腿底下向上边灌，冷透了身子。手早拘挛（肌肉收缩，不能伸展自如）了，鼻子和脸生疼。白薯冻得邦邦硬，抡起来完全可以当手榴弹，那也要吃。两颗兔子牙一般的大门牙，上口一啃，只会勒出两道白印儿，根本咬不下整口儿的来。想想比城市同龄人多得多的寒苦，悲愤啊！

⑭从那时起，我就仇视出身，仇恨白薯。那一段漫长的经历，我谓之“苦大仇深”。

⑮又过去很多年，我手上也有城镇居民的购粮本儿了。凭个人不懈努力，最低纲领实现了，曾吃种田饭、转寻卖文钱的本人，更有名义消除白薯，更强化不吃白薯的信条。入超市、上集市，一见白薯，心理上冷漠。

⑯可是啊，命运真捉弄人，老了老了反而想吃白薯了，重新回到本命食轨道上来。家里没地儿种，去超市或集市上买。见了烤白薯的小贩，从老远鼻子就一劲儿地吸溜。捧起一块烤白薯，如见故人。

（选自《光明日报》，有删改）》

【1】阅读选文第⑥～⑨段，完成下面表格。

【2】选文为什么以“白薯世家”为题目？

【3】分析下面句子中一系列加点动词的表达效果。

栽白薯是一场大战，爷爷负责培埂、招坑儿、栽秧儿，埋地儿，父亲负责挑水、浇水。哥哥和我也去支援。我俩都挑不动水，就合着抬一桶水。

【4】请从修辞角度赏析选文第⑬段画线的句子。

白薯冻得邦邦硬，抡起来完全可以当手榴弹，那也要吃。

【5】选文开头说“我”记了白薯的“仇”，结尾却说“如见故人”，这是否矛盾？为什么？

【6】本文的语言颇具特色，在质朴中不乏幽默，请在文中选择一处，加以品析。

9、阅读下面文字，按要求作文。

今年年初，政府工作报告中明确将劳动教育纳入幼小初高各学校。“劳动”成为中学生的必修功课。在紧张繁忙的学习之余，你去过学校开辟的小菜园吗？你到过田间、街头参加过力所能及的劳动吗？你体验过劳动过程中的苦与乐吗？你有什么收获吗？你是怎么样看待“劳动”的……

请以“我劳动，我_______”为题目，写一篇文章。可讲述你劳动的故事或见闻，分享你的感悟。

要求：（1）请将题目补充完整。（2）除诗歌外，不少于700字。（3）文中不得出现真实的人名、校名。