亳州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列选项中句子语意衔接最连贯的一项是（       ）

朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的见识相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了； 。真正的知己，就算是默默相对，无声也胜似有声。

①要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都要有口才，

② 如果双方的见识悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅。

③ 甚至也不必都健谈，而最宜一个健谈，一个善听，

④ 谈话的可贵之处就在于共鸣，更在于默契。

⑤ 因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。

A．②①⑤③④

B．④③①②⑤

C．②④①⑤③

D．②①③⑤④

2、下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。

B．郦道元，字善长，北魏地理学家，所撰《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

C．“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩。

D．茨威格，英国作家，与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。

3、下面加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．心远地自偏，我这顶楼的迷你园景就是我的世外桃源了。

B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来。

C．“隐姓埋名三十载，甘为祖国马前卒”，新时代要大力弘扬黄旭华院士的这种精神，坚决抵制社会上错误思潮影响，培养更多属于人民的科学家。

D．这幅画原已破损，经过郑师傅修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。

4、下列关于文学常识与名著表述有误的一项是（       ）

A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。

B．李清照，号易安居士，宋代女词人。《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词是记梦之作，且带有气魄雄壮的豪放词风。

C．《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，我们从中感受到杨柳天牛等小生灵的可爱。

D．《骆驼祥子》是老舍的代表作。小说描写了祥子周围的人物，如大胆泼辣又有点儿变态的虎妞，还有不给仆人饭吃的衍太太等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

5、阅读下面这首诗，然后回答问题。

送杜少府之任蜀州

唐 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

(1)请解释“歧路”“儿女”两个词语。

(2)诗的颈联是千古名句，请结合诗句内容对此联进行赏析？

6、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①微君之故，______________？(《诗经·式微》)

②青青子衿，______________。(《诗经·子衿》)

③关关雎鸠，在河之洲。______________，君子好逑。(《诗经·关雎》)

④溯洄从之，道阻且长。______________，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》)

⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：______________，_________________。

(2)默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

7、下列片段中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？

我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。

吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍侯的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。

8、阅读选文，完成文后各题。

［甲］《中国园林的风格》（节选）

中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意，要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山随地作低平”来说明山水之间的关系。中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，而且要有画意。窗外一角，即折枝尺幅；山间古树三五、幽篁一丛，是模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种。和盆栽一样，能“入画”。

中国园林妙在含蓄，一山一石，耐人寻味。立峰是一种抽象雕塑品；美人峰细看才像；鸳鸯厅的前后梁架形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。过去有些园名如寒碧山庄、梅园、网师园都可以顾名思义，园内的特色分别是白皮松、梅、水，尽人皆知的西湖十景，更是佳例。

园林景物有仰观、俯观之别；在处理上也要区别对待。楼阁掩映、山石森严、曲水弯环等都体现着这个道理。“小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声”，“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头”，这些诗句不但写出园林层次，有空间感和声感，同时“高柳”“杏梢”又把人的视线引向仰视。至于“一丘藏曲折，缓步百跻攀”，又都是留心俯视所致。因此园林建筑的顶，假山的脚，水口、树梢，都着意安排。山际安亭，水边留矶，是能引人仰视、俯视的方法。

园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，曲直自如，灵活应用。园林两侧都是风景，随直曲折一下，使经过的人左右顾盼皆有景，信步其间便路程延长、趣味加深。由此可见，曲本直生，重在曲折有度。园之佳者就像诗之绝句，词之小令，都是以少胜多。寥寥几句，有不尽之意，弦外之音犹绕梁间。我说园外有园，景外有景，也包含着这层意思。园外有景妙在“借”，景外有景在于“时”。花影、树影、云影、水影，风声、水声、鸟语，花香，无形之景，有形之景，交响成曲。所谓诗情画意盎然而生，与此有密切关系。园林中的大小是相对的，不是绝对的。园林空间，越分隔，感到越大，越有变化。以有限面积，造无限空间。

[乙]《苏州园林》（节选）

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

【1】读[甲]文，请用四句话概括中国园林的风格。

【2】在[乙]文中最能解释“虽由人作，宛自天开”这种境界的一个词是

【3】苏州园林假山和池沼，高树和低树的安排不仅富于画意，而且还能表现[甲]文中国园林的哪种风格特点？请在[乙]文中筛选出两个能体现这种风格特点的句子。

【4】仔细读[乙]文，苏州园林的哪些设计是“以有限面积，造无限空间”的？

【5】[甲]文中出现了许多古诗词名句，这与说明文的文体特征矛盾吗？为什么？

9、阅读下列材料，按要求写作。

在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，不断进步。

请以“成长需要压力”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限；

②不得抄袭、套作；

③用规范汉字书写，不少于600字；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。