新余2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（     ）

A．我们年纪都相访，但论起行（xíng）辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。

B．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒（zú）。

C．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中蔌蔌（sù）地落下来。

D．第一群大雁一旦来到这里；它们便向每一个迁徙（xí）的雁群宣嚷着发出邀请。

2、句子中加线成语使用不正确的一项是（ ）

A. 那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花图还差强人意。

B. 乔布斯锐意进取，百折不挠，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。

C. 酒后驾驶导致骇人听闻的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。

D. 为迎接学校艺术节，建明和搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。

3、下列词语书写全部正确的一项是（     ）

A．欺侮       凫水       惟幕       大彻大悟

B．作揖       拾掇       家眷       汗流夹背

C．震撼       糜烂       迁徙       敷衍塞责

D．渺远       缄默       山簏       夜深星阑

4、选出下列句子中有语病的一项(   )

A.通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。

B.《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。

C.大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。

D.为了防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。

5、春题湖上

白居易

湖上春来似画图，乱峰①围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头②抽早稻，青罗裙带展新蒲③。未能抛得杭州去，一半勾留④是此湖。

[注释]①乱峰：形容山峰很多。西湖三面环山，有南高峰、北高峰、葛岭等。②线头：指毛毯上的线头。③蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。④勾留：稽留，耽搁。

【1】对本诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．这首诗写西湖春景，全诗围绕一个春字和一个湖字，展开景境。

B．首句的“画图”二字可谓诗眼，其后五句以虚实结合的手法写画图中景象，尾联以不舍之情作结。

C．诗人在山水诗中嵌入农事，别出心载地把农事诗化了，不仅体现出作者对湖区劳动者的关怀，同时在诗的写作上也是一种变化、一种出新。

D．这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。

【2】请从修辞的角度赏析颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”。

6、根据课文默写古诗文。

（1）知否，知否？________________。（李清照《如梦令》）

（2）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）

（3）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。________________，________________（白居易《钱塘湖春行》）

（4）________________，________________。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（5）小文同学收集了抒发家国情怀的诗文，请你根据批注，完成表格。

7、选择。

(1)下列选项中，表述不正确的一项是（______）

A．《卖炭翁》作者为欧阳修，欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B．贺敬之的《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的，使用了大量富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。

C．《小石潭记》是柳宗元《永州八记》中的一记，文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。

(2)下列选项中，表述不正确的一项是（______）

A．马克·吐温、阿西莫夫和利奥波德的国籍都是美国，马克·吐温的代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。

B．韩愈和欧阳修都是北宋文学家，都在唐宋八大家之列。

C．《钢铁是怎样炼成的》的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基是苏联作家。

D．《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。

8、阅读下面同学的一篇习作，完成下面小题。

樟树

⑴在我们教室门口，有一棵伟岸的香樟。①我特别在意它，所以我的语文老师时常提起它，说他读初中时就有了这棵树。从那时起，至今30余年了。如此不一般的来历，在我眼中就成了永恒的风景，一看到它便肃然起敬。

⑵记得在七年级时，我喜欢靠窗而坐。正因为如此，一下课我就与这棵香樟四目相对了，它的雄伟风姿一览无余。粗壮的树干笔直向上，在离地面四五米的地方分枝生长，树冠处的绿叶繁茂、青翠欲滴。阵阵轻风拂过，叶子便奏起了交响乐，沙沙的声音和着鸟儿的歌声，和谐悦耳，令人心安理得（A）。

⑶教室门前的这棵高大的香樟与我们日夜相伴。我们在它的陪伴下，尽情地嬉戏，勤奋地学习，快乐地成长。它总是充满柔情地注视我们，关心着我们，期待着我们，恰似一个无怨无悔的好友，又如一位诚心诚意的长者，默默无闻地守护着我们。我时常会站在浓密的树荫里，看着这无私奉献树荫的大树，感激之情不禁油然而生（B）。

⑷现在我升到了八年级，教室是八年级七班，其教室之门正好迎着那棵香樟的大树杈。每日出门便与一身翠绿的香樟相遇，有一种说不出的情愫在心中荡漾开来，似友情，如亲情，若师生情……（C）萦绕于心，不绝如缕，让人心醉不已。

⑸每次站在教室门口的走廊上，放眼看去的便是分枝的一些枝条，这些枝条虽没有主干粗壮，但仍然十分结实，枝条上又分出些小枝条，上面便是翠绿的叶子，那种铆足劲儿生长的姿态，让我也不禁萌生要好好拼一把的斗志。心有灵犀的感觉，大概就是这样子吧，（D）我想。

⑹②在花开时节，香樟便竭尽全力地努力展示出它的美丽。一朵朵花蕾奋力绽放，以最美的微笑面向人们，拼命地释放它的华美，与青春的我们争奇斗艳，令我们不禁为之大声喝彩。③微风吹过，不久整个教室里便都是樟树，它的芬芳让我们时刻提醒自己——我的梦想是什么，我的梦想在何方……

⑺④门前那棵高大的香樟，它教给我做人要坚强不屈，要乐于奉献，要顽强拼搏。我要像门前的那棵香樟那样，以宽阔的胸怀包容人、关爱人。在香樟的引领下，我一定会走向完美，走向成功。

⑻香樟，我不会忘记你的。有你陪伴，我定会梦想成真！

【1】文中加线的标点和成语，使用不恰当的一项是（     ）

A．A

B．B

C．C

D．D

【2】下列对文中划线句子的修改，不正确的一项是（     ）

A．①句改为：我特别在意它，是因为我的语文老师时常提起它，说他读初中时就有了这棵树。

B．②句改为：在花开时节，香樟便竭尽全力地展示出它的美丽。

C．③句改为：微风吹过，整个教室里便都是樟树的花香，它的芬芳让我们时刻提醒自己。

D．④句改为：门前那棵高大的香樟，它不但教给我做人要坚强不屈，还教给我要乐于奉献，要顽强拼搏。

【3】下列对本文的评价及修改意见，不正确的一项是（     ）

A．本文以物喻人，描绘了香樟的无私奉献，它恰似一个无怨无悔的好友，又如一位诚心诚意的长者，默默无闻地守护着我们。

B．本文表达的主题明确，从香樟身上，作者悟出了做人要像香樟那样，坚强不屈、乐于奉献、顽强拼搏，以宽阔的胸怀包容人、关爱人。

C．本文只写了教室门前那棵樟树，在写景上显得比较单薄，应补写一些其他的景物。

D．本文结尾段显得多余，应删掉。

9、作文。

人们常说：没有一个冬天不可以逾越，没有一个春天不会来临。2023年春天的脚步离我们越来越近了。请你想象一下，当春天到来，学校会是怎样的面貌？

请你以“春天的校园”为题目，向朋友们介绍自己的校园。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。