苗栗2025学年度第二学期期末教学质量检测初二历史

1、公元前46年，对太阳历作了修改，制定了儒略历的罗马统治者是

A.苏格拉底 B.亚历山大 C.屋大维 D.凯撒

2、希腊古典时代的人体雕塑，结构准确、比例匀称，彰显了人的尊严和伟大，在人类艺术史上前所未有。下列作品能佐证这一结论的是

A．

B．

C．

D．

3、《二十世纪中国的崛起》指出:“一个民族的觉醒,通常要有两个条件:第一,这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机,甚至整个民族被逼到生死存亡的关头,旧格局再也无法继续保持下去;第二,还要这个民族能看到出路,燃烧起新的希望,深信只要奋起救亡,勇于变革,就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡,勇于变革”的史实是(　)

A．《马关条约》的签订和公车上书

B．瓜分狂潮和义和团运动

C．《辛丑条约》的签订和戊戌变法

D．《辛丑条约》的签订和辛亥革命

4、1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代以天皇制度为核心的新政体。宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯。这反映了明治维新（     ）

A．以中国文化为学习对象

B．有利于教育的发展

C．保留了封建制度的残余

D．确立了联邦共和制

5、美国中世纪史专家汤普逊说：“在城市兴起的过程里，我们第一次在欧洲历史上写下平民的传记。前所未知的一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”是（       ）

A．农民阶级

B．手工业者

C．商人

D．市民阶层

6、在18世纪末的法国有这样一个国王：为了加速断头台杀人的效率，亲自参与了断头台的设计，命人将铡刀改为三角形。结果，他在1793年初也成了这部利器的刀下之鬼， 这个国王是

A．查理一世

B．路易十六

C．詹姆士一世

D．路易十八

7、如下年表节选自美国历史学家阿迈斯托的《世界：一部历史》，从中可以反映出新航路开辟（     ）

A．推动世界开始连为一个整体

B．使世界观念逐步确立起来

C．导致欧洲贸易中心发生转移

D．促进了各大洲间物种交流

8、文艺复兴始于意大利，新航路开辟始于葡萄牙。一个发现了“人”，一个发现了“世界”，它们共同推动了（       ）

A．大西洋沿岸经济繁荣

B．基督教思想的传播

C．欧洲资本主义的发展

D．拉美民族解放运动

9、英国资产阶级革命开始的标志是（  ）

A. 国王查理一世召集议会，王权招致抨击

B. 苏格兰人民起义

C. 内战的开始

D. 光荣革命

10、1917年11月列宁领导的获得胜利的革命是（     ）

A．二月革命

B．彼得格勒武装起义

C．宪章运动

D．巴黎公社

11、中国第一个农村革命根据地位于（     ）

A．上海

B．井冈山

C．瑞金

D．延安

12、下表反映了古代某国家的一次重大历史事件。若将表格补充完整，在“影响”处应填写（ ）

A.奴隶制民主政治发展到高峰 B.发展成为一个中央集权制的封建国家

C.成为地跨亚非欧三洲大帝国 D.由此进入了近700年的幕府统治时期

13、英国是租地农场产生最早的国家，资本主义租地农场的兴起揭开了英国经济社会向近代转型的序幕。这种“租地农场”的特点主要表现在：

①采用新的生产方式进行经营             ②雇佣无地或少地的农民耕种

③将产品推向市场                           ④佃户为领主提供劳役

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

14、学校组织历史活动课，在一个标有“Tear AJexander II”字样的小超资料袋中，存有“贵族宣读”“解放”“农奴的法令”、“《解放黑人奴隶宣言》影印稿”“19世纪70年代末日本东京、神户各地牛肉菜馆的菜单”等图片和资料，请判断该该小组参加活动课的主题是（ ）

A．资本主义制度的初步确立

B．亚非拉人民的反帝斗争

C．近代资本主义制度的扩展

D．工业化国家的社会变化

15、假如穿越时空，你来到魏晋南北朝时期的江南，下列情景你可能会遇到的是（     ）

A．锦衣卫在南京办案

B．农民正在给土地使用粪肥

C．看到回族人用纸币购物

D．在餐桌上吃到马铃薯，玉米

16、1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”。他认为无事的这一天却成为改写法国历史的最重要的日子。因为这一天（ ）

A. 巴黎人民攻占巴士底狱   B. 热月政变结束雅各宾派专政

C. 拿破仑发动政变   D. 反法联军攻打法国

17、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是

A. 城市居民和领主存在人身依附关系

B. 领主可以向市民任意征税

C. 领主可以剥削市民财产

D. 市民是自由人，享有财产权

18、在世界历史的发展过程中，打破了世界各地之间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起的重大事件是（  ）

A．文艺复兴

B．新航路的开辟

C．亚历山大东征

D．罗马帝国扩

19、下图所展现的雕塑作品是古代造型艺术的典范，下列说法不准确的是

A.表现了古罗马对人体美的崇尚 B.第三幅作品的名称是《米罗的维纳斯》

C.至今仍是举世公认的艺术精品 D.这些作品对人体的表现达到了出神入化的境地

20、推动俄国走上发展资本主义的道路，成为俄国历史上一个重要转折点的改革是（　　）

A．公车上书

B．1861 年农奴制改革

C．南北战争

D．明治维新

21、联合国与______________成为支撑、协调世界政治和经济的两大支柱。

22、根据提示回答：

（1）（ ）使中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础。

（2）成立之初，中国共产党的中心工作是（ ）。

（3）1871年3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权（ ）。

（4）在明治维新措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（  ）。

（5）经济全球化的最大受益者不是发展中国家，因为经济全球化是（  ）主导的。

23、美国南北战争的导火线是______当选为美国第16任总统。经过这场战争，美国维护了_____，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

24、________年英国议会通过了《权利法案》，1776年7月4日在第二届大陆会议上通过了由_________起草的《独立宣言》。

25、1868年，推翻幕府以后，日本政府实行了一系列资产阶级性质的改革，这些改革被称为“______”

26、______是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出了巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为医圣；《农政全书》是有关国计民生的科技名著，作者是明代科学家_____。

27、公元前31年，____________成为最后的胜利者，公元前27年，他首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国：4世纪末，罗马帝国分裂，______年，西罗马在日耳曼人的打击下灭亡。

28、我国汉代记载了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年史事的纪传体通史作者是______;东汉时期蔡伦改进了_______。

29、优秀的文明成果，照亮了人类共同的天空。

（1）世界现行的公历太阳历，是由________人创制的。

（2）“吾爱吾师，吾更爱真理”是古希腊哲学家________的名言。

（3）作品擅长心理描写，被誉为“心理描写大师”的是俄国作家________。

（4）（国籍）________画家凡・高作品如同用生命冒险，被称为“用生命作画的人”。

30、19 世纪初期颁布的一部民法典被很多国家当做参照蓝本，这部法律文献的名称是_____；它既是世界各国共产党人和进步人士必读的经典，也是全人类最重要的财富。马克思和恩格斯给它起的一个响亮的名字是____。

31、两次工业革命分别使人类进入了什么时代?第二次工业革命的特点是什么？第二次工业革命的影响是什么?工业革命给我们带来什么启示?

32、19世纪中后期,科学技术飞速发展,形成了第二次工业革命浪潮。结合所学知识回答问题:

(1)如图所示交通工具是什么?最早发明此交通工具的人是谁?它的发明与哪一动力机的研制息息相关?

(2)列举两项第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明。

(3)第二次工业革命对人类社会的发展产生了哪些重大影响?对我们有何启示?

33、两次工业革命取得了重大的成果，其中，在交通运输领域发生了巨变，据此回答下列问题。

(1)第一次工业革命发明了哪两种交通工具？发明者是谁？

(2)第二次工业革命发明了哪两种交通工具？发明者是谁？

(3)两次工业革命的交通工具分别以什么机器为动力？

(4)新型交通工具的发明有什么重要意义？

(5)科学技术是一把双刃剑，请你说出新型交通工具的发明有哪些消极影响？

34、翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”

材料二在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……

——《中国历史》（七年级上册）

材料三隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……

——柏扬《中国人史纲》

请回答：

（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？

（2）材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？

（3）材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？

（4）从以上三则材料中，我们能得到什么启示？