日喀则2025学年度第一学期期末教学质量检测初二生物

1、“人类从哪里来？”尽管历史悠远，扑朔迷离，但科学的发展为此勾勒出日益清晰的轮廓。下列关于人类的起源与进化的说法，正确的是（       ）

A．人和现代类人猿的共同祖先是黑猩猩

B．人类和类人猿都用语言和文字交流

C．人类在进化过程中脑容量逐渐增加

D．能制造工具是人猿分界的重要标志

2、如图是根尖结构示意图，下列有关说法正确的是（       ）

A．①处是根吸收水分和无机盐的唯一部位

B．幼根的生长与②和③有关

C．③处的功能是使细胞伸长

D．②处的细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大

3、下列叙述中不正确的是（　　）

A．茎通过导管运输水分和无机盐

B．蒸腾作用促进了生物圈的水循环

C．蒸腾作用拉动水在植物体内的运输

D．植物吸收的水分主要用于光合作用

4、从植物的结构层次来看，西瓜、西瓜瓤、西瓜籽分别属于（　　）

A．器官、组织、细胞

B．组织、器官、器官

C．器官、组织、器官

D．器官、细胞、器官

5、小肠是人体消化和吸收的主要器官，下图为人体小肠结构模式图，下列叙述错误的是（　　）

A．①是环形皱襞，可增大小肠的吸收面积

B．②是小肠绒毛，小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收

C．②内分布着大量的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的消化

D．小肠内有多种消化液和消化酶，能够消化多种营养物质

6、某人到医院就诊发现,下肢静脉内有轻微血栓形成。若其内的血栓脱落,随血液流动后,最有可能滞留的部位是（       ）

A．下肢静脉

B．右心房

C．肺部毛细血管

D．肺静脉

7、铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（　　）

A．乙→丙→丁→甲

B．丁→乙→丙→甲

C．甲→丙→乙→丁

D．甲→乙→丙→丁

8、细胞的生活需要物质和能量。所有活细胞都具有的能量转换器是（       ）

A．叶绿体和线粒体

B．细胞膜

C．线粒体

D．叶绿体

9、在“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句中，最能体现的生物的基本特征是（　　）

A．能生长发育

B．能对外界刺激作出反应

C．生活需要营养

D．能繁殖后代

10、根系为直根系，叶脉为网状脉，花基数是5或4的植物是（       ）

A．小麦

B．郁金香

C．白菜

D．竹子

11、下列各项中正确的食物链是（　　）

A．阳光→草→昆虫→蛙

B．兔→狐→细菌

C．草→羊→狼

D．草→兔→狼→细菌

12、下列能够运输水分和无机盐的结构是（        ）

A．筛管

B．导管

C．韧皮部

D．树皮

13、如图示植物体两种细胞的形成过程，图中的数字序号①、②、③均表示细胞不同的生理活动，下列与之友美的叙述中，错误的是（　　）

A．①表示细胞生长，②表示细胞分化

B．②过程增加细胞数量

C．③过程的结果是形成了不同组织

D．③过程表示细胞分化

14、下列关于显微镜的使用，操作不正确的是（       ）

A．物像不清晰时，应调节细准焦螺旋

B．下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜

C．视野内光线较弱时，使用反光镜的凹面或较大的光圈

D．物像位于右下方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野中央

15、将载玻片朝左下方移动，显微镜视野中物像的移动方向是：

A．左下方

B．右上方

C．右下方

D．左上方

16、每年的5月20日是“中国学生营养日”，合理健康的饮食习惯，良好的生活习惯有利于提高生命质量，下列关于人体营养和生命活动调节，说法正确的是（　　）

A．我国提倡食盐加碘是为了预防大脖子病和佝偻病

B．不爱吃蔬菜和水果的人，更易由于缺乏维生素A导致坏血病

C．喝牛奶后，其中的水、无机盐和维生素不经过消化就能直接被人体吸收

D．蛋白质是人体最主要的能源物质，在细胞内分解后，能为生命活动提供能量

17、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无 （     ）

A．细胞膜

B．细胞核

C．线粒体

D．细胞壁

18、显微镜视野内出现一个污点，移动装片和物镜，污点均不动，则此污点可能在（       ）

A．装片上

B．反光镜上

C．物镜上

D．目镜上

19、观察草履虫时发现，当草履虫身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。这种现象说明生物具有的特征是（       ）

A．生物的生活需要营养

B．生物能对外界刺激作出反应

C．生物能生长和繁殖

D．生物之间能相互影响

20、当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，你会感觉到空气特别的清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（       ）

A．光合作用和呼吸作用

B．呼吸作用和运输作用

C．光合作用和蒸腾作用

D．蒸腾作用和输导作用

21、葫芦藓遍布于阴湿的墙角或者清澈的溪流边，植株矮小，属于苔藓植物，可以当作监测空气污染程度的指示植物；贯众是多年生常绿蕨类植物，花生是一年生绿色开花植物，株高都在40厘米左右，但它们的生殖方式是不同的，请结合所学知识回答：

（1）葫芦藓具有____和____，根只是______，起着固定植株的作用，茎中没有导管，所以植株矮小，葫芦藓可以当作_____指示植物，是由于它们的叶片_____，二氧化硫等有毒气体可从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

（2）与葫芦藓相比，贯众具有_____，能从土壤中吸收_____，器官中有专门运输物质的通道——_____组织，因而长得比较高大。

（3）花生比葫芦藓和贯众更适应陆地生活，从生殖发育角度分析，葫芦藓和贯众都是通过_____繁殖后代的，而花生通过开花、_____、____、结果，产生种子繁殖后代。

22、幼根的生长需要_____区细胞的分裂增加细胞数量。

23、甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子，甲乙都放在温暖的地方，一段时间后，放入燃烧的蜡烛，现象：甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛________。结论：种子萌发吸收了________。

24、“淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异”实验表明：只有分子较________的物质才能透过

透析袋。

25、杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于_____现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于_____现象．

26、当人体大量出汗后，常常在衣服上留下一些白色汗渍，它们主要是_______。如果衣服没有及时洗干净，往往会散发出难闻的气体，这主要是由汗液中的___引起的。

27、空气湿度_________________或_________________时，有利于某些致病微生物的繁殖与传播。

28、血液运输的动力器官是___________；呼吸系统由呼吸道和__________组成；泌尿系统的主要器官是___________，其主要功能是形成尿液。

29、第一个发现细胞的人是：______________。

30、主动脉壁一张一缩的搏动，像波浪一样沿着动脉壁向离心方向传播，叫__．

31、把生物的行为与其相对应的特征连起来

A 动物的捕获食物   ①应激性

B、植物的开花结果   ②生  长

C、植物的落叶   ③营  养

D、老鼠见猫跑   ④繁  殖

E、秧苗由小长大 ⑤排  泄

32、如图是某同学验证“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验的部分步骤，请据图判断下列各题（正确的打“√”，错误的打“×”）：

（___）（1）该实验的正确顺序是②→①→③→④。

（___）（2）图中①处理的目的是设置以有机物（淀粉）为变量的对照实验。

（___）（3）图中②的处理是为了消耗尽叶片内原有的有机物（淀粉）。

（___）（4）该实验证明了有机物（淀粉）是光合作用的产物。

（___）（5）该实验还证明了光是绿色植物制造有机物（淀粉）不可缺少的条件。

33、为了研究生物细胞结构，亮亮用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片。下图表示显微镜及装片制作部分步骤，请分析回答：

（1）图一中，制作   临时装片正确的操作顺序是   ；C图中滴在载玻片中央的液体 是   。

（2）图二中，选择标有_______X的物镜，可观察到更多的细胞。

（3）使用显微镜观察时，若调换成较大光圈，需调节图二中的   （填序号）。要使观察的物像更清晰，可以调节 [ ] 。

（4）观察时，亮亮发现盖玻片破碎了，可能是镜筒下降时未从侧面注视   。

（5）在规范操作下，亮亮同学看到的图像应该是下图中的（ ）

（6）与A图中  的细胞相比，B图中的细胞没有的结构是 。

34、如图表示植物个体发育不同时期结构层次，请据图回答下列问题：

(1)图中____________（填字母）过程是细胞分化，经过该过程形成了不同的____________。

(2)吃西瓜时，吃进去的瓜瓤主要属于____________组织，吃剩下的瓜皮主要属于____________组织，瓜瓤内的“筋络”主要属于____________组织。从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个____________（选填“细胞／组织／器官／植物体”）。