呼和浩特2025学年度第一学期期末教学质量检测初一化学

1、下列发明和技术不涉及化学变化的是

A．稻草造纸

B．蚕丝织布

C．使用火药

D．粮食酿酒

2、下列实验方案能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

3、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是

A．元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

B．微粒观：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

C．变化观：氢气在空气中燃烧生成水

D．结构观：氦原子和镁原子的最外层电子数相同，因此它们化学性质相似

4、以下生活中的做法，主要应用了物质的物理性质的是

A．用木材作燃料

B．用粮食酿酒

C．用石墨作电极

D．用氮气保存食品

5、春节是中华民族的传统节日，焰火为节日增添了欢乐氛围。制作焰火的以下物质中，属于氧化物的是

A．S

B．A12O3

C．KC1O3

D．KNO3

6、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．同种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物一定由同种分子构成

B．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧化反应一定要有氧气参加

C．同种元素组成的物质不一定是单质，但一定不是化合物

D．同一化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价

7、小华将燃着的蜡烛吹灭，其原理是

A．清除可燃物

B．隔绝空气

C．降低了蜡烛的着火点

D．使蜡烛的温度降至着火点以下而熄灭

8、胱氨酸(C6H12O4N2S)能保护细胞免于铜中毒。下列有关说法错误的是

A．胱氨酸(C6H12O4N2S)是由25个原子构成的

B．组成元素C和N属于同周期

C．分子中质子数等于电子数

D．胱氨酸(C6H12O4N2S)中C的质量分数最高

9、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是

A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体四氧化三铁

C．木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体

10、在航空航天领域镁合金的应用越来越广泛。如图是镁元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法正确的是

A．氯化镁的化学式为MgCl

B．镁原子在化学反应中易失电子

C．镁离子的核外电子分3层排布

D．镁原子质量是碳原子的24.31倍

11、动手实验、观察记录现象、推出相应结论是化学学习的重要方法。下列不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

12、铝在生产、生活中的应用非常广泛。如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是

A．铝的元素符号为Al

B．铝原子的质子数和中子数均为13

C．铝元素的相对原子质量为26.98

D．在化学变化中每个铝原子易失去3个电子变成Al3+

13、俗话说“好记性不如烂笔头”，记笔记有助于课后巩固和阶段复习。下面是小聪同学在笔记中记录的物质燃烧现象，其中描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧会产生大量白雾

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

14、2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是

A．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降

B．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水

C．活性炭吸附可除去黄河水中的色素和异味

D．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水

15、钛铁矿的主要成分是 FeTiO3（钛酸亚铁），其中钛（Ti）的化合价为

A．+2

B．+3

C．+4

D．+5

16、下列符号既可以表示-一个原子，又可以表示一-种元素， 还可以表示一种物质的是

A．Ar

B．2Al

C．Li+

D．N

17、某兴趣小组利用氧气传感器测定过量红磷在空气中燃烧过程的氧气含量变化(如图所示)。下列判断正确的是

A．容器内物质总质量关系：b点＞c点

B．a点时容器内氮气体积分数为85%

C．c点氧气有剩余，说明红磷还在继续燃烧

D．此实验测得空气中氧气的体积分数约为18%

18、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气污染。乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3X，试推测X的化学式是

A．H2

B．H2O

C．CO

D．CH4

19、建立“宏观-微观-符号”之间的联系是学习化学的思维方法。下图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是

A．图示中有4种分子

B．反应前后原子的种类和数目不变

C．图示中甲、丁属于氧化物

D．该反应中反应物的分子个数比为1：1

20、生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是

A．豆浆

B．过滤后的甘蔗汁

C．含多种微量元素的矿泉水

D．生理盐水

21、“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”诗中露为霜的过程中发生变化的是

A．分子种类的变化

B．分子体积的变化

C．分子间隔的变化

D．分子质量的变化

22、实验设计不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、一种钟表式元周期表如图所示，关于时针所对应的元素说法中正确的是

A．2:00与12:00的时针对应元素化学性质相似

B．10:00的时针对应元素易形成化合物

C．9:00的时针对应元素离子符号为F+

D．该钟表整点时间时针与其对应元素的质子数相等

24、“中国天眼”FAST的“眼镜片”是由金刚砂(SiC)制造的。金刚砂中碳元素的化合价为-4，则硅元素的化合价为

A．0

B．+2

C．-4

D．+4

25、我国科研人员将二氧化碳高效合成可供微生物直接利用的物质X，合成过程中主要物质转化的微观示意图如下，下列说法错误的是

A．催化剂提高了合成效率

B．X的化学式为CH2O

C．合成X的过程中伴随能量变化

D．一定有含氢元素的物质参与合成反应

26、有X、Y、Z三种金属：把它们投入稀盐酸中，只有Z表面有气泡冒出，把Y投入到X的硝酸盐溶液中，Y表面有X析出，则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（　　）

A．X＞Y＞Z

B．Y＞X＞Z

C．Z＞Y＞X

D．Z＞X＞Y

27、用H、O、C、N、Na、Al等元素中的一种或几种元素，按要求完成下列各题：

（1）写出符合下列要求的化学符号：

①两个氧原子__________；

②两个氯化氢分子__________；

③铵根离子__________；

（2）请用上述元素组成符合下列要求的物质化学式：

①能供人体呼吸的气体是__________；

②相对分子质量最小的气体是__________；

③天然气的主要成分是__________；

④可用于切割玻璃的物质__________；

⑤其固体能用于人工降雨的是__________。

28、酒精灯的火焰分为____________、____________、____________三部分，给物质加热应该用酒精灯的____________部分，这部分火焰的温度最高。给试管里的液体加热时，要注意：①液体体积不能超过试管容积的_________________；②加热时，试管应倾斜一定角度(约_____________角)；③加热时试管口切不可朝向____________________________。

29、化学与生活密切相关，实验室用酒精灯给物质加热实验结束之后，熄灭酒精灯常常用灯帽盖灭的灭火原理是：________；实验后如果酒精灯没及时盖好，会造成酒精挥发使酒精灯不易点燃。请用分子观点解释酒精会挥发的理由：________。生活中将硬水软化的方法是________，常用_________来区分硬水和软水。

30、火是文明的起源，取火的方法经过了漫长的演变过程。

（1）古代人使用的“火折子”吹气即可燃，“火折子”的制作材料中有硫磺，硫燃烧的化学反应方程式为________。

（2）1830年，法国人发明了摩擦火柴，将白磷、硫、KClO3、MnO2混合做火柴，摩擦生热使白磷燃烧，利用白磷燃烧的热量使KClO3分解，然后是硫燃烧。该过程中KClO3分解的化学方程式为________。推测摩擦过程中白磷比硫先燃烧的原因是________。

（3）19世纪中期，瑞典人创制除安全火柴，将红磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、KClO3、MnO2则藏于火柴头中。火柴划燃的瞬间，火苗异常旺，对产生此现象的原因推测不合理的是________（填序号）。

A 火柴头里的硫比火柴梗燃烧更剧烈

B MnO2燃烧放热

C KClO3分解产生氧气助燃

31、酸碱指示剂遇到酸或碱的溶液能显现不同颜色，因而可以区分酸和碱。下表是几种不同的植物浸取液在不同溶液中的变色情况：

（1）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的是（填植物名称）_____。

（2）将月季花的浸取液滴入稀 HCl 中，溶液呈_____色；将月季花的浸取液滴入NaOH 溶液中，溶液呈_____色。

（3）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是（____）

A NaOH 溶液             B 稀 H2SO4             C 食盐水

32、A、B、C三种元素的粒子结构示意图如图所示

（1）当A、B为原子时，X=__；Y=__；

（2）C表示的粒子符号是__，该元素与B元素形成的化合物是由__（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．

33、结合下列实验装置图回答问题：

（1）仪器①的用途   仪器②的名称   ．

（2）实验室收集氧气可选用E装置，理由是   ．

（3）若选择C装置收集氧气，则验满的方法是   ．用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是   ．反应的文字表达式   ，基本反应类型   ．

（4）实验室选用装置BC来制取氧气，某同学在观察到试管内有大量气泡时，用带火星的木条伸入C装置中，没见木条复燃，其原因可能是   ．

（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用   装置，收集装置使用  

（6）如图F，做铁丝在氧气中燃烧，实验过程中发现集气瓶炸裂，可能原因是   ．

34、下面是部分元素原子或离子的结构示意图．请你仔细观察、分析．然后回答问题：

（1）上述粒子中（填序号，下同），属于原子的有________，表示阳离子的是_______，表示阴离子的是_________。

（2）表示②的化学符号是_________，它属于__________元素（选填“金属”、“非金属”、“稀有气体”）写出②③原子形成的化合物的化学式_______________。

35、写出表示的含义。

（1）_______________。

（2）__________________。

36、在Cu(NO3)2、AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤，则滤出的固体中一定含有_______；滤液中一定含有的金属离子是_______；上述过程中所发生有关反应的化学方程式为_______(写出一个即可)。

37、已知在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和

水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：

【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？

【猜测】

【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

【实验探究】

（1）观察到   装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。

（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO，分别是：

①E装置中出现   的现象；

②     。

【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立。

草酸分解的化学方程式是   。

【问题讨论】

（1）B装置的作用是 ，装置末端酒精灯的作用是 。

（2）如E装置中硬质玻璃管（含内容物）实验前质量为112.5 g，实验后质量为109.3 g，则参与反应的氧化铜质量为 g。

38、根据下列装置，回答下列问题：

(1)标号①②的仪器名称分别为：①_______，②_______。

(2)若用A装置制O2，则装置A需做的改动是：_______，请写出反应的化学方程式_______。若用B装置制O2，则反应的化学方程式为_______。

在装置气密性良好的情况下，加入药品并固定装置，当打开活塞后，发现装置B中有大量气泡，而装置D中却无明显现象，其可能的原因是：_______。

(3)实验室可用装置F制取H2，F装置与B装置相比的优点是：_______。请写出实验室利用稀盐酸制取氢气的化学方程式_______。

(4)实验室制取硫化氢气体的原理：室温下，块状不溶性的硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸反应(另一产物为硫酸亚铁)。

①写出该反应的化学方程式：_______。

②可选用的发生装置为_______(填字母)。

③已知硫化氢气体有毒，密度比空气大，能溶于水且易于NaOH溶液反应。请在下图方框内补充完整收集硫化氢气体的装置图_____。

39、物质之间存在联系，找出联系，发现规律是我们学好化学的一种基本方法．

（1）请你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）这四种气体之间存在的另外两个规律并排序。

（2）①小明在实验室里分别称取30g镁、锌、铁，分别和足量的稀盐酸反应，测得生成氢气的体积（同温同压下）由大到小的顺序依次为镁、铁、锌，他通过计算发现了“相同质量的活泼金属和足量的稀盐酸反应时，金属的相对原子质量越小，生成的氢气越多”这一规律。

②小华又称取30g铝做了同样的实验，发现铝的相对原子质量虽然比镁大，产生的氢气却比镁多。小华认为小明的规律有不完善的地方。

③请写出铝和盐酸反应的化学方程式  

请你通过计算和分析得出相同质量的活泼金属和足量的稀盐酸反应时，金属的相对原子质量和生成的氢气质量之间的更普遍的规律。（可以用文字表达，也可以用数学表达式表示，只要说出结论，不要过程）

40、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：

（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是   ，由实验1得出结论是     。

（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B的现象是     ，产生这一现象的原因是   。

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？ 请阐述你的理由：   。