1、根据课文内容理解词意。
绝:
万径:
人踪:
孤:
笠:
独:
2、词语搭配。
(____)的小花 (____)的小葫芦 (____)的葫芦藤
冻得直(____) 冷得像(____) 热得像(____)
3、找出每组划线字中相同的部分,再写一写。
(1)公鸡 黄鹂 天鹅
这些字里都有_____,这样的字我还知道:_______。
(2)孔雀 大雁 老鹰
这些字里都有_____,这样的字我还知道:_______。
我发现:带有这两个部分的字大多与______有关。
4、辨字组词。
娃_________ 只_________ 海_________ 如________
洼_________ 识_________ 梅_________ 好________
极_________ 傍_________
级_________ 旁_________
5、在括号里写出相对应的大写字母,并按字母表顺序排列大写字母。(5分)
b( );s( );m( );f( );k( );d( )
6、书写生字
观 呼 忙 如
7、判断各句是否正确,正确的打“√”,错的打“×”。
【1】看图讲故事,要先了解每幅图的内容,再连起来讲。(_____)
【2】“了、中、乐、疼”都是多音字。(_____)
【3】水总是做坏事,给人们带来灾难。(_____)
【4】《雪孩子》中是雪孩子牺牲自己救了小白兔。(_____)
8、判断下列句子的标点是否正确,对的打“√",错的打“×"。
1. 阿英妹妹是谁?她在哪里? ( )
2.小企鹅的样子真有趣! ( )
3.把绿铅笔借给我用一用行吗! ( )
9、读一读,想一想,正确的打“√”,错误的打“×”。
【1】“窟”“窑”和“容”都有偏旁,都与洞穴有关。( )
【2】“小信成则大信立。”告诉我们做人要讲诚信。( )
【3】《小马过河》告诉我们遇事要自己动脑筋,并去尝试。( )
【4】今年是牛年,那么去年是鼠年,明年是兔年。( )
【5】《鼹鼠的月亮河》里鼹鼠爸爸想把孩子们都培养成魔法师。 ( )
10、我会在正确说法后打“√”,在错误说法后打“×”。
【1】和别人交谈时,等别人说完再发表自己的意见。( )
【2】要注意说话的速度,让别人听清楚。( )
【3】班会课上准备好自己的发言就行,不用听别人的发言。( )
【4】与人交谈的语气不要太生硬,不要用命令的语气。( )
11、阅读下面短文,回答问题。
火红的枫叶
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到了一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子像我的小手掌。
我把最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
【1】短文共有______句。
【2】请用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。
【3】文中的“我”找到了一片最红最红的枫叶,它比________还红,比________还红。
【4】“我”把枫叶贴在了哪里?写上了什么?做成了什么?送给了谁?
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12、阅读
小 闹 钟
我有个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。
晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤醒,催我上学。
我真喜欢我的小闹钟!
(1)我会给短文标上自然段序号。
(2)我知道短文中的“好朋友”指的是: 。
(3)我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。
(4)我喜欢小闹钟是因为 。
13、课外阅读
___________
放学了,我回到家,看见奶奶生病了,爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水,拿苹果,还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。
【1】这个短文共有___句话。
【2】将下面空白的地方补充完整。
_______开水 ______故事 ______书包
【3】我是怎样照顾奶奶的?
_______________
【4】请你给短文写个题目,填在短文前的横线上。
【5】说说奶奶为什么笑了?
______________________
【6】想一想,并说说爸爸妈妈回来后,他们会说些什么?
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14、阅读短文,回答问题。
最美的云朵
从前,有一朵云,他长得像一只绵羊。就因为这样,其他的云都笑话他这朵云伤心地哭了。他哭得太伤心了,眼泪化成了雨落在地上。地上的人们纷纷撑起五颜六色的雨伞。这真是一幅有意思的画面,那朵云看到以后突然笑了起来。他笑得整个身体都厉害地抖动着。这样,他已经不再像绵羊了,而是像一张又大又软的床。
到了晚上,月亮来到他身旁。看到这样一张舒服的大床,月亮忍不住轻轻靠在上面,很快就进入了甜美的梦乡。
这朵云受宠若惊,于是他铆足了劲儿,让自己变得更加厚实。他想让月亮在自己怀里好好睡上一觉。
这下,那些曾经笑他丑的云再也不笑他了。相反,他们说:“你真是最美、最柔软的云朵。你是怎么做到的?”
“很简单,我哭了,又笑了。”他想了想,补充道,“但我从没笑过任何人。
【1】那朵云伤心地哭了是因为( )。
A.他觉得自己丑 B.其他的云都笑话他 C.他长得像一张小床
【2】那朵云突然笑了是因为( )
A.他哭得太伤心了
B.他想要变成一张又大又软的床
C.他看到地上的人们纷纷撑起五颜六色的雨伞
【3】是什么让那朵云感到受宠若惊?用“ ”在文中画出来
【4】读了这个故事,你想对其他的云说什么?
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15、阅读理解。
春风轻轻吹着口哨,
和小朋友一起欢笑。
我削了一支柳笛,
伴着春风吹哨。
听小燕子捎来春的问候,
看我的风筝直上云霄。
【1】“春风轻轻吹着口哨 ”运用了什么修辞方法?
【2】吹风吹来,小朋友们在做些什么?
【3】哪个词语说明小朋友风筝飞得高?为什么飞这么高?
16、你能为保护鸟类想一个口号或者标语吗?
17、口语交际
刘欣借了同学李平的书还没有看完,想再多借几天,假如你是刘欣该怎么和李平说呢?(注意用商量的语气哦!不会写的字用拼音代替。)
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18、照样子,写句子。
1.例:那么多星星,你怎么能数得清呢?
那么多星星,你是数不清的。
事情这么多,你怎么做得完呢?
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2.例:养蜂人听到敲门声。 养蜂人把门打开。
养蜂人听到敲门声,把门打开。
阳阳走出教室。 阳阳来到琴房。
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19、读留言条,填空。
张老师:
我今天上午来您的办公室还您借给我的《十万个为什么》,您不在,我就把书放在您的办公桌上了,谢谢您。
王小丁
2018年1月8日
读留言条我知道,_________(谁)要还书给_________(谁),但张老师不在,他把书放在了_________(哪里)。
20、习作部分。
看图写话,图中都有谁,在干什么,写一段话。
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