安阳2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、根据意思把下面一段话补充完整。

老师就像妈妈一样关心着我们，我常常感叹道：“谁言寸草心，_______________”。我们和同学朝夕相处，同学间的情谊不会忘记！这真是“______________，天涯若比邻”。

2、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

1．很少的几句话。( )言( )语

2．说了很多的话。( )言( )语

3．自己对自己说的话。( )言( )语

4．豪迈雄壮的话。( )言( )语

5．像蜜糖似的话。( )言( )语

3、形近字组词。

挠（______） 俏（______） 竣（______） 饥（______） 蜡（______）

饶（______） 峭（______） 骏（______） 肌（______） 腊（______）

4、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。

2020年1月，“新型冠状病毒”突然 qīn xí___我国武汉，为了kòng zhì___jú shì___，全民万众一心，封城、封村，以绝不hán hu___的态度“战疫”。4月我们终于迎来“拐点”，逐渐走出kùn jìng___，但我们永远铭记疫情间“逆行”xī shēng___的人民英雄。

5、补全下列成语

1．手不（_____） 三言（_____） （_____）通幽 （_____）秋实

2．聚沙（_____） 囫囵（_____） （_____）补牢 （_____）十美

3．知难（_____） 不言（_____） （_____）还珠 （_____）送炭

4．无坚（_____） 黯然（_____） （_____）似箭 （_____）画脚

5．无动（_____） 人才（_____） （_____）识途 （_____）俱全

6、阅读理解。

忆江南

——白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

【1】从哪一句能看出诗人来过江南？（    ）

A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好

【2】下面的句子应该读出哪种语气。（  ）

他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”

A. 欣喜若狂                            B. 信赖和骄傲                            C. 非常坚定                            D. 绝望和悲痛

【3】同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________。”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________。”我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻。”

7、阅读古诗，完成练习。

送柴侍御①

[唐]王昌龄

沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。

注释：①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在今湖南省西部。④离伤：离别的伤感。⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。

【1】下列对古诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感

B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪

C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊

D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂

【2】有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。结合全诗，说说你对“反说”的理解。

___________________________________

8、趣味语文。

唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

有人认为这首诗写得不简练，你能试着把它改写得简练一些吗？

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9、阅读

①下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。

②雨，静静地落着，落在稻浪上， 地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你   的身体，没入那   的绿海，去捕捉那   的雨丝。

③而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。

④你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的个花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。

⑤你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？

⑥爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。

⑦多希望你来！来看看我未关的窗，来看看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为爱那如丝的雨而不肯关窗的我。（选自《罗兰散文》，有改动）

【1】依次填入文章第②段横线上的词语，正确的一项是（   ）

A. 深深沉沉 莹洁纤细 深深密密 柔柔细细

B. 深深密密 莹洁纤细 深深沉沉 柔柔细细

C. 深深沉沉 柔柔细细 深深密密 莹洁纤细

D. 深深密密 柔柔细细 深深沉沉 莹洁纤细

【2】用   画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。

答：  

【3】“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”你知道出自   的

我们积累的关于雨的诗句还有很多，你能再写出两句吗？

【4】请给文章取一个好题目，并简要说说理由。

答：_______________________________________

【5】仿照文中的句子写句子：让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；__________________，___________________。

10、阅读片段或美文，完成练习。

抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩毋庸置疑不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整个班级。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那时生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

【1】联系上下文，解释词语。

毋庸置疑：__________

量力而为：__________

【2】“小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口”你认为小男孩会说些什么呢？请写下来。

__________

【3】理清事情的要素。

时间：__________地点：__________

人物：__________

事情：__________

【4】文章最后一自然段中说的“捐的意义”指什么？请你综合全文来回答。

__________

【5】读完短文后，你明白了什么道理？

__________

11、语段阅读

玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，（   ）的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样（ ）。真是有趣极了，你说是不是?读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。

【1】按原文填空。

【2】仿写词语。例：皱皱巴巴

__________________________________

【3】玛琪和托米感到有趣的是什么？

________________________________

12、阅读理解

耶鲁大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群工程系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试。他们的脸上显示出很有信心的神情，这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们已经找到工作了 ，其他的人则在讨论他们想得到的工作。

接受了4年正规的大学教育，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。        

他们知道即将进行的考试他们知道只是很轻易的事情——教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时不能彼此交头接耳。

他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。

教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为看到只有试卷上只有5道题。

3个小时过去了，教授开始收考卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上出现可怕的表情。没有一个人说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学，端详着面前他们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了?”

没有人举手。 “有几个答完了4个题?”仍旧没有人举手。 “3个?两个?” 学生们在座位上不安起来。“那么1个呢?一定有人做完一个了吧?”

全班学生仍保持沉默。    

教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象：即使你们已经完成了4年的工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在今后的日常操作中是非常普遍的。”

教授微笑着说下去 这个科目你们都会及格 可是要记住 虽然你们是大学毕业生 但你们的教育才刚刚开始

 时间消逝，这位教授的名字已经模糊，但他的训诫却清晰依旧。

【1】写出事情的时间、地点和人物。

 ____________________

【2】教授为什么要对学生们进行一次特殊的考试？（用文中的语句回答）

  ____________________

【3】联系上下文解释词语。

 鱼贯：________________

 训诫：________________

【4】从文中找出描写考试前后学生表情变化的词语，填在相应的横线上。

 (1)开考前：________________________ ；

 (2)开考后：________________________ ；

 (3)收卷时：________________________ ；

 (4)收卷后：________________________ 。

【5】从文中可以看出在这次毕业考试中，没有一个学生做完了一道考题，这是一次失败的考试吗?为什么? 

 ________________

【6】给倒数第二自然段加上标点符号。分别是_____________________

【7】给短文拟个合适的题目。________________________

13、阅读下文，完成下列各小题。

盛开在碗里的硬币包利民

①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。

②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、汉堡包等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嬉笑。

③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。

④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店里，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。

⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。

⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。

⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。

⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！

【1】通读全文，根据故事情节和提示，补充空缺的内容。

①“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花儿。

②“我”好奇________________。

③“我”猜想 ________________。

④“我”感谢小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命。

【2】文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”？

________________

【3】结合全文，请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？

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【4】试分析文章第⑧段在全文中的作用。

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14、阅读能力。

汤姆·索亚历险记(节选)

“我要去游泳，马上就去。你想去吗？可你还要干活——是吗？这是肯定的!”

汤姆仔细看了一下他，然后说:“你说这叫干活？”

“怎么，你那还不叫干活？”汤姆一边继续刷着篱笆墙，一边漫不经心地答道:“嗯，你认为可能是干活。我只知道，这适合汤姆。”“哦，算了，算了，你不是真的喜欢干这活吧？”

刷子继续在移动。

“喜欢？嗯，我为什么不喜欢啊!有哪个男孩子每天都有机会粉刷篱笆墙呢？”

这么一来，事情果然出现了转机。本不再吃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说:

“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”

汤姆想了一下，正打算答应他，可是他立刻又改变了主意:

“不——不行，本——我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”

“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病……”

“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿——我把苹果核给你。”

“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……”

“我把这苹果全给你!”

汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。

当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。

【1】画“　　”句子中破折号的作用是(　　)。

A．表示解释说明

B．表示语音的延长

C．表示意思的递进

D．表示意思的转折

【2】最后一个自然段中，“大密苏里号”指的是______，“离了职的艺术家”指______。

【3】汤姆“正打算答应他，可是他立刻又改变了主意”，是因为(　　)。

A．想把他的苹果骗到手

B．怕波莉姨妈不答应

C．想让本感觉机会来之不易，勾起他的兴趣

D．想让吉姆刷

【4】读画“　　”的句子，想象一下汤姆心里是怎么想的并写下来。 

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【5】读了选文，我觉得汤姆是一个______________的孩子。

15、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）

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16、句子之窗。

（1）缩句：值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。

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（2）改成“被”字句：桑娜把西蒙的两个孩子抱了回来。

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（3）“宁信度，无自信也。”那个买鞋的人真是可笑。他宁可________，也________。

（4）巧补对联：删繁就简三秋树，________。

（5）面对沉迷于各种游戏、不知珍惜时间的小军，我真想用一句名言对他说：________

17、按要求改写句子（转述）。

1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

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2.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

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3.外婆问我：“你在干什么？”

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4.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”

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5.他说：“我不信你考了一百分。”

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18、别开生面。按要求改换句子的形式（不能改变句意）。

(1)我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

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(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

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19、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

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20、把下列句子改为转述句。

（1）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”

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（2）她小心地说道：“我没有开玩笑，请救救我吧。”

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21、同学们，很多情况下，我们都会与别人（如同学、朋友、老师、父母等）一起学习，一起开展活动，一起做一件事情或完成一项任务。认真回忆一下，这样的经历哪一次给你留下的印象比较深刻，请将它写下来。题目自拟，注意写清楚你们是怎样做的，字数不少于400字。