温州2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、看拼音写词语。

xì nì dǎo méi pái huái luò tuo áo zhōu

（______）  （______） （_______） （_____） （_____）

tiāo tì fù ɡài fánɡ yù chì luǒ dān ɡē

（_____）  （______） （_______） （_______） （______）

2、根据拼音写字。

细nì （   ） 苦nǎo（   ） 崎qū（   ） 

高深莫cè（   ） 天真无xié（   ）

3、根据提示，补写诗句。

（1）《迢迢牵牛星》中运用动作描写，写织女织布时忙碌的诗句是“________，____________。”

（2）《十五夜望月》中“____________，________________”两句，采用一种委婉的语气，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

4、填入反义词

紧张——________ 沉着——________ 含糊——________ 幼稚——________

尖锐——________ 偏僻——________ 严重——________ 粗暴——________

5、根据拼音写句子（注意格式与书写）：

liǎng xiǎo ér xiào yuē：“shú wèi rǔ duō zhì hū ？”_______________

6、阅读宋词，完成练习。

临江仙·送钱穆父

[宋]苏轼

一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅⑥，我亦是行人。

【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。( )

②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。( )

【2】“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。

【3】“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。

_______________________________________

7、阅读理解曾几的《三衢道中》。

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【1】解题，了解纪行诗，判断。

①这是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。_____

②从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。_____

【2】请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。

①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南_____时节，难得有这样“_____”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。

②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声

这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样_____，森林丛中传来_____________，比来时更增添了些幽趣。

【3】感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。

①这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。_____

②诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。_____

③“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声。_____

8、古诗阅读

城南

（北宋）曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。

【1】这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。

_________________

9、阅读文章，回答问题。

天井湖公园

我出生在一个秀美的小城--铜陵。在这座以青铜冶炼而著名的小城中心有一个美丽的天井湖公园，这里的景色四季皆美，而清波荡漾的湖水又让这座古老的小城多了一份宁静和祥和。我爱公园的四季，但更爱它的春天。

清晨，浑圆的太阳，从山脚下慢慢爬上来，将沉睡中的城市唤醒。公园里，小草早已钻出了地面，好奇地张望着；杨柳摆动着腰肢，迎着风儿舞蹈；平静的湖水也漾起了微波，像弹奏着的古筝琴弦。纵情高飞的鸟儿放声歌唱，唱出了一曲美丽的歌谣。湖中游戏的鱼儿早已耐不住寂寞，把那湖水打得啪啪作响，一圈一圈的波纹就像一圈一圈的年轮，记录着天井湖公园的每一个春夏秋冬。清新的空气唤出了晨起锻炼的人们，你看那湖边草坪上，爷爷奶奶们有的耍起了太极剑，有的跳起了广场舞，还有的将那空竹抖得眼花缭乱……

午后，美丽的天井湖公园分明热闹起来了。金灿灿的阳光洒在湖面上，给美丽的天井湖披上了一层金色的薄纱。那些陆陆续续的人群或在草坪上惬意游玩，或在九曲桥前驻足瞭望，蟋蟀也发出了叫声；又或是在儿童乐园里畅快嬉戏。你若是租一只小船，向湖面更深处漫溯，会发现湖中有更美的去处。那是一座湖心小岛，岛中树木林立，鲜花明媚，更奇的是岛中的一口深井，终年不会干涸，而且永远比湖水高出一大截，真是神奇！

夜晚来临，明亮的月光洒在静悄悄的湖面上，星星也枕着花香睡了。皎洁的月光下，远处的楼房，近处的花影依稀可见。美丽的公园似乎也睡着了，伴着花香，伴着鸟儿的喃语，一切静得是那么美好。或有几个晚归的人们，倚在湖边的摇椅上，静静地欣赏着这月光如水的湖中美景。你若仔细去听，似乎能听见青蛙的喃喃自语和鱼儿的呼吸声。轻柔的春风穿过公园，带着满满的花香飞向了小城的每个角落……

春天的天井湖公园就像一座神奇的花园，把美丽的春天收藏。这颗城中的明珠与小城的日月相伴在一起，与小城的生活相伴在一起，也与小城的明天相伴在一起。

【1】把文中划横线的句子改为拟人句。

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10、阅读下面的文章选段，完成练习。

时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨。我觉得这句话形象地写出了成功的人成功的秘诀。他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！

古往今来，有不少人惋惜时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱（zǎn）少年。”的确，时间的流逝真令人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，就再也没有再来一次的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”，时间就这样一步一步，永不返回。这一切都在告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。朱自清说：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。这段话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好珍惜时间。

（选自《珍惜时间》）

【1】时间给勤劳的人和懒散的人留下的结果一样吗？为什么？

___________________________________________________________

【2】根据文章第一段可知时间有以下三个特点：__________、__________、__________。

【3】文中画线句子运用了__________（填序号：①排比 ②比喻 ③拟人 ④对比）的修辞手法，请说一说你的体会。

________________________________________________

【4】下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.人们在有限的生命里可充分地利用时间，只有充分利用时间，才有可能获得成功。

B.鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，而对于不同的人来说，他们的收获也是相同的。

C.作者告诉读者：要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

D.选文多处运用了引用这一修辞手法，使得文章文采大增。

11、课外阅读。

恰到好处的掌声

1991年，一位来自辽宁沈阳的父亲带着9岁的儿子，来到北京寻找他们的音乐梦。

可是，父子俩一无关系，二无背景，仅凭着对音乐的执著与热爱，根本不足以引起音乐界的重视。为了能够待在京城，父亲费尽周折。勉强（qiáng qiǎng）将儿子送进了一所小学。

儿子的特长是弹钢琴，父亲花高价联系了一位有名的钢琴师上辅导课。第一天，钢琴师只教了儿子一段简单乐谱，就摇起了脑袋：“这孩子，脑子比一般人笨，反应也慢，肯定上不了中央音乐学院的，趁早改行吧！”结果，性格倔强（jiàng qiáng）的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。

看着不争气的儿子，父亲心里一阵难过：“这些年，爸爸为什么辞职、卖房子、背井离乡，到处求人？我所做的一切不都是为了你能学好钢琴，将来上中央音乐学院吗？你现在却成了这个样子……”儿子的倔劲又上来了：“爸，我再也不学琴了，我想回沈阳。”经过又一场争执之后，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京。

在父亲俩动身的当天，他们意外地接到一个通知：儿子所在的小学办晚会，老师们指定要儿子弹奏一曲钢琴。儿子显然还在气头上：“不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我笨，反应慢，我再也不摸琴了！”几位老师都很奇怪：“弹得好好的，怎么说不弹就不弹了？”“不摸琴？你父亲送你来北京，不就是为了学琴的吗？”然后，无论老师们怎么做工作，儿子都表示再也不摸琴了。

他们的争执引来了一群好（hào hǎo）奇的观众，那就是儿子班上的同学。同学们知道了事情的原委，便你一言我一语地帮着劝开了：“弹吧，我们都喜欢听你弹琴！”“在我们心中，你的钢琴是弹得最棒的！”这感人的话语终于打动了儿子。那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情弹奏了几支中外名曲。当他演奏完最后一首曲子时，台下掌声雷动，经久不息。儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬。在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变一生的决定：“我要学钢琴！我一定要学好！”

凭着过人的自信加努力，两年后，儿子以第一名的成绩考入中央音乐学院附小；十年之后，他成了中央音乐学院最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。他，就是被誉为“百年不遇的钢琴天才”——郎朗。

成名之后，很多人问起郎朗成功的秘诀，郎朗无一例外都会提及小学时那场特殊（chū shū）的晚会，提及激励自己上路的掌声。后来，一位记者在专访中动情地写道：“这些掌声，是对草根艺术的肯定。虽然它们不是出自名人大腕，但在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。”

【1】划去括号内错误的读音。

【2】联系上下文解释词语的意思。

背井离乡：__________________________

经久不息：__________________________

【3】将短文中画线的句子换一种说法，不改变原来的意思。

____________________

【4】概括短文第5、6自然段主要内容。

____________________

【5】根据短文内容进行选择。

“在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变一生的决定。”这个“决定”是第（       ）个。

A．以第一名的成绩考入中央音乐学院附小；

B．做中央音乐学院最年轻的教授；

C．要成为百年不遇的钢琴天才；

D．要学钢琴，而且一定要学好。

【6】短文题目《恰到好处的掌声》的含义应是第（       ）个。

A．这掌声恰好合适；

B．这掌声是郎朗成功的秘诀；

C．这掌声肯定了郎朗的艺术才华并鼓励着他走向成功。

D．这掌声肯定了钢琴艺术，拯救了郎朗。

【7】这篇短文使你受到哪些启发？请试着从不同角度（至少选择两个）谈一谈。

____________________

12、阅读。

送花

①生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。

②这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。

③一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”

④一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。

⑤“我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”

⑥“买花……”守墓人应道。

⑦“对，给我儿子。”

⑧“我一次也没忘了放花，夫人。”

⑨“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”

⑩小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。

⑪“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。”

⑫“可惜？”

⑬“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，没人看，太可惜了！”

⑭“你真的这么想？”

⑮“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？”

⑯老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留一句话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会使她受不了的。

⑰可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

⑱“我把花都送给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说的对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”

⑲不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

【1】文中主要用什么描写来刻画守墓人的性格特点？（ ）

A．动作

B．神态

C．语言

D．心理

【2】把守墓人“惊得目瞪口呆”的原因是什么？（ ）

A．老妇人自己开车来的。

B．老妇人又来看儿子了。

C．老妇人开车载着鲜花过来。

D．老妇人带着孤儿院的人一起来。

【3】“老妇人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。”此时老妇人心里是怎么想的？（ ）

A．守墓人真是多管闲事。

B．守墓人的说法有一点道理。

C．守墓人的说法毫无道理。

D．守墓人真是无情，不懂我的痛苦。

【4】读了本文，你知道幸福的源泉是什么？（ ）

A．活着要经常给医院、孤儿院的人送花。

B．活着要对别人有所帮助，被别人所需要。

C．活着要用合适的方式怀念已经逝去的亲人。

D．活着要经常与有智慧的人交流，获得启示。

【5】将下列句子插入文章中的什么位置最恰当？（ ）

从此以后，小个子守墓人再也没有收到老妇人的来信，当然也没有钞票买花放在她儿子的墓前，

他更加后悔自己的鲁莽了。

A．⑰—⑱之间

B．⑲段之后

C．⑯—⑰之间

D．⑮—⑯之间

【6】本文的开头和结尾在结构上有什么特点？请你根据文本内容，从两个角度说明采用这种结构的好处？

_____________________________________________________________________

13、阅读天地。

你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”   

“那怎么—--”    

“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”    

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”   

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”    

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”    

在座的人都哈哈大笑起来。

1、 联系上下文解释词语。    

恍然大悟:                 

 2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ 

3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？   

4、把文中划线的句子改为陈述句: ___________________               

5、这段话表现了_____________________________

14、阅读短文。

你不能嘲笑爱心

这是一节小学的语文课。年轻的女老师正在给孩子们讲述青蛙与蝎子的故事：一只蝎子想到河的对岸去，但它不会游泳。这时，它看到了一只青蛙，就恳求青蛙背自己过去。青蛙说：“背你过河可以，但你不能蜇我。”蝎子说：“我不会的！”于是，青蛙背着蝎子过了那条河。可刚上岸，蝎子就蜇了青蛙一下，弄得青蛙疼痛难忍。青蛙问：“你为什么说话不算数呢？”蝎子说：“没办法，这是我的天性。”

讲完，女老师和孩子们一起讨论故事的寓意。她亲切地问道：“同学们，如果让你们对受骗的青蛙说一句话，你们会说什么呢？”

孩子们纷纷响应。有的说：“青蛙，别再相信谎言！”有的说：“青蛙，不是蝎子骗你，是你自己太傻，轻易相信别人！”还有的说：“青蛙，你是非不分，真是活该！”见墙角有一个女孩沉默着，女老师便请她说说自己的想法。

女孩站起来，羞答答地说：“青蛙，你别难过，我带你去看医生吧。”

话一说完，满堂哄笑。孩子们都笑女孩和青蛙一样是个傻瓜。可是，女老师制止了孩子们的嬉笑，心平气和地问女孩：“能说说你的理由吗？”

“青蛙受骗了，心里一定很难过。这个时候，它最需要好朋友的安慰和帮助了。”女孩不服气地说。

女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。

多年以后，年轻的女老师成了著名的教育专家，而那个女孩也成了一名家政服务公司的经理。师生俩是在一次访谈节目中谈到这段往事的。

主持人问女老师，当初为什么会呵护女孩“另类”的想法。女老师说：“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。而爱心是谁都不能嘲笑的。”

【1】“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。”句子中破折号的作用是（　　）

A．解释说明

B．话题转变

C．声音延长

D．列举

【2】“女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。”这句话运用的人物描写方法是（　　）

A．语言描写

B．心理描写

C．动作描写

D．外貌描写

【3】有读者认为，文章倒数第2自然段是写小女孩长大后的事，与文章主题无关，可以删掉。你同意这种观点吗？请根据文章内容说明理由。

___________________

【4】联系实际，谈谈你读了这篇短文后的感想。

________________

15、按要求改写句子。 

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

_______________________________

②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）

_______________________________

③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）

_______________________________

④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）

_______________________________

16、把肯定句改成双重否定句。

我爱听这表的声音。______________________________

他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________

17、句子乐园。

【1】那天晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。（仿写句子）

【2】天气太热了，小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。（改为双重否定句）

【3】小草长出来了，原野上到处一片碧绿。（改为比喻句）

【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）

18、改为反问句

一想到这里，我就感慨万分。

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19、按要求改写句子

1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）

_______________

2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）

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3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）

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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）

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20、按要求写句子。

1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)

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2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)

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21、同学们，冬天给你留下怎样的印象呢？是光秃秃的树干，还是枯黄的草地？是在雪地里打雪仗的孩子们，还是大街上穿戴得严严实实的人们？请你在头脑里选出一幅冬天的图画写一写。提示与要求：①题目自拟；②语句通顺，书写工整；③字数在250字以上。