白沙县2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、给加点字选择正确的读音，画“√”。

气氛(fēn fèn)    混杂(hǔn hùn)

比较(jiǎo jiào)     按摩(mó mō)

踮脚(diǎn diàn) 冲锋(chònɡ chōnɡ)

2、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ ）

A．变出房子

B．变出鱼

C．变出熏鱼

D．变出卤蛋

3、煮酒论英雄时他们看到了（  ）的自然现象。

A. 台风   B. 沙尘暴   C. 龙卷风   D. 彩虹

4、在括号里真上适当的词语。

青青的（   ）；（ ）的湖面；奇妙的（   ）；（ ）的女教师

5、小小书法家（看拼音，写词语）

piē  jiàn táo cí   zuó  mó

（________）  （________） （________）

zhē  yǎn jiāo  juǎn dǎi  tú

（________）  （________） （________）

6、给下列加点字注音。

包袱_______ 欺诈_______ 泥浆________

露馅_______ 蘸酱_______ 怔住________

7、巧巧手，加标点。

（1）郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中□是啊□这里一滴水□一粒沙都是宝呢□真是□一粒沉沙万斛珠□啊□

（2）学者装束的人说□□好□□然后要来纸笔□一挥而就□劳心苦□劳力苦□苦中寻乐□拿壶酒来□

8、读拼音,写词语。

mù  tónɡ(　　)　　suō  yī(　　　)　　shǒu  bì(　　)　　lí  mǐ(　　)　　miánǎo(　　)

huò  huàn(　　　)   fánɡ ài(　　)   chī mí(　　　)   xiū kuì(　　　　)   xìnɡ kuī(　　　)

9、课外阅读。

饺子的来历

 对于饺子的来历，史料记载和民间传说颇多。

 早在三国时期的《广雅》一书就提到过这种食品。据考证：它是由南北朝至唐朝时期的“偃月形馄饨”和南宋时的“燥肉双下角子”发展而来的，距今有1400多年的历史。清朝有关史料记载说：“元旦子时，盛馔（zhuàn）同离，如食扁食，名角子，取其更岁交子之义。”又说：“每届初一，无论贫富贵贱，皆以白面做饺食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞(kè)藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”这说明新春佳节人们吃饺子，寓意吉利，以示辞旧迎新。《清稗类钞》中说：“中有馅，或谓之粉角。而蒸食煎食皆可，以水煮之而有汤叫做水饺。”千百年来，饺子做为贺岁食品，受到人们喜爱，相沿成习，流传至今。

 除史书记载外，民间还另有一则传说。从前有个皇帝，整天不理朝政，只顾寻欢作乐，闹得国家贫穷，百姓怨声载道。一天，奸臣潘奇叩见皇上，说“人若能吃百样饭，就可增寿延年成神仙，皇上可下令在各地招选名厨，让他一日三餐做新样，吃到百种饭，不就如愿以偿了吗？”皇上听后，即出告示，举国招选。

 不几日，各地厨师来到京里，经殿试，苏巧生被选上。从此，苏巧生凭高超技艺为皇上做了九十九个花样的饭菜，皇上很满意。这一夜，苏巧生很高兴。心想明天再做一样饭就可回家与亲人团聚了。但到做饭时，竟不知该咋做最后一顿饭。他想到自杀逃跑，还想到毒死这个吃喝人民血肉的昏君。正在悲伤的时候，突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便举刀把羊肉和菜一起剁碎，胡乱搁上调料，用白面皮包了许多小角子，然后放在开水锅里煮熟，当成最后一样饭给皇上端去。苏巧生正木呆呆地坐着等死，谁知皇上吃了这餐饭后，竟穿着睡衣跑进厨房说：“今日这顿饭最香，这叫什么名字？”苏巧生听罢，长长地叹了口气，随后抬头看见这种扁扁的东西，信口答道：“这是民间上等品———扁食。”皇上又留苏巧生继续给他做饭，巧生对这个贪得无厌的昏君气愤极了，第二天便偷偷地溜走了。后人为了纪念这位厨师，就学着包扁食吃。这样，一代一代，一直流传到了今天。

饺子是一种历史悠久的民间食品，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴。

【1】给加点字注音。

偃月（ ） 记载（ ） 剁碎（   ）  奸臣（ ） 佳肴（ ）

【2】根据意思写词语。

（1）按所希望的那样得到满足。指愿望实现。（ ）

（2）怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。  （ ）

（3）贪心永远没有满足的时候。 （ ）

【3】“饺子”最初被叫做什么？ _________________________________________

【4】文章从哪两方面介绍了饺子的来历？

_______________________________________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

二泉映月（片段）

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了___，伤心的哭泣，___，倔强的呐喊……

【1】根据课文内容填空。

【2】文中省略号的作用是（     ）。（填序号）

A．用于语义的省略。

B．用于列举的省略。

C．用于话语中间，表示说话断断续续。

D．用于引文的省略。

【3】请写出两个与“淙淙的流水”类似，含有象声词的短语。

___            ___

【4】阿炳坎坷的经历主要指什么？请联系选文作答。

___

【5】假如你遇到阿炳，你会对他说些什么呢？

___

11、阅读短文，完成练习。

__________________

据说作为一个英雄最大的悲哀并（       ）被别人打败，（     ）在征战的疆场上没有一个可以与之一试高低的对手。

在这个世界上，不可能每一个人都做英雄，我们只是一些普普通通的人。但和那些威名显赫的英雄一样，我们这些凡夫俗子也有强烈的愿望，那就是给自己找个对手，让平淡的生活激荡出一些清亮亮、蓝盈盈的波浪。

瀑布寻找深潭作为对手，它在纵身飞跃的刹那，才创造出银瓶乍裂、金迸玉溅式的美丽和壮观。

钻机寻找岩石作为对手，才在寂寞、枯燥的工作中谱出流热溢火的壮歌，才能在单调乏味的日子里释放出自己的能量、闪耀出自己的辉煌。

给自己找个对手，就如同刀寻找剑，歌词寻找旋律，__________________。

……

给自己找个对手，并不是盲目地寻找“挑战者”。在这儿必须弄清楚的一点就是：我们在给自己寻找“对手”，而不是寻找“敌手”。我们并不想逞一时之能而四面树敌，八方威风。我们也绝不想把对手打倒在地，然后气喘吁吁地决出胜负、分出高低。

给自己找个对手，说白了就是自己强壮自己、自己锤炼自己。让那颗历经风霜的心在跌宕（dàng）起伏的岁月里，能够不断地迎接机遇与挑战，并且把其中的经验与教训作为自己不断成长的营养。

给自己找个对手，从某种意义上说，又何尝不是在检验自己的那根名叫命运的弹簧，到底能够承受住多少来自生活的重量？

【1】在短文前面的横线上加个合适的题目。

【2】在第一自然段中的括号里填上合适的关联词语。

【3】联系上下文，解释下列词语的意思。

（1）凡夫俗子：___________________________________

（2）跌宕起伏：____________________________________

【4】联系上下文，在文中的横线上补写一个恰当的句子。

【5】结合自己的实际情况，如果让你选择，你将把什么当成你的“对手”？为什么？

_____________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

星光

童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景。童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！

第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂过的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。记忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！

“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”

多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向母亲说。但是母亲总是轻轻地拍着我，笑着说道：

“只要你长大了，要摘几颗就有几颗。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”

今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。

学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。

但抓到萤火虫时，我已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……

回到家时，我悄悄地跟母亲说：

“妈妈，我抓到一颗星星了！”

拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。

“妈妈，你的眼泪像星星哩！”

母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓发渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！

【1】找出文中表示时光流逝的语句，用“ ”标出来。

【2】本文以“星光”为题的含义是（　　）

A．星星很美，它给“我”带来了快乐的童年。

B．母亲像星星一样，照耀着“我”，但总有一天她也会离“我”而去。

【3】为什么当“我”捉到萤火虫后只悄悄地告诉母亲（　　）

A．“我”悄悄给母亲看是想证明自己已经长大了。

B．“我”想给母亲一个意外的惊喜，把“我”捉的星星送给她。

【4】作者在母亲的爱抚下长大，但等到母亲的鬓发渐渐变成银白，他才发觉自己已得到了很多，也失落了很多。你知道他得到了什么？又失落了什么？

_____________________

【5】找出文中直接抒发内心情感的一个句子，用“﹏﹏﹏”画出来。

13、阅读理解

朱总司令让马

朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。就拿行军来说吧，当通过崎岖狭小的山路时，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，像慈祥的父亲叮咛（nínɡ）再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖了。”到了宿营地，他就又不顾自己的疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下了没有，帐篷搭得牢不牢，会不会被风吹跑，脚洗了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱、团结互助的精神。我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常是让给走不动的伤病员骑的。

那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死了，从此他只好步行。有一次行军，他的脚碰伤了，走路一瘸（qué）一拐的，眼看就要掉队了。后来，这事被朱总司令发现了，他亲切地问：“小胡，脚怎么了？骑上我的马吧！”

没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍……他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了，饲养员同志说：“你就骑上吧！”

胡班长无可奈何，这才流着眼泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情经过告诉了我们，大家听了，都非常感动，胡班长更是感激，他以后悔的心情像做结论似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么过意得去啊！”说着眼圈又湿润了。

从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。

【1】解释文中带点的词语。

无微不至：_____________________________________________

感激：_________________________________________________

【2】用“   ”在第三自然段中画出描写胡班长心理活动的句子。

【3】用“∥”给短文分层。

【4】结尾写道：“我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。”大家为什么这样做？

________________________________________________________

【5】给短文选择最恰当的中心思想，在后面的括号内画“√”。

(1)歌颂朱总司令对战士无微不至的关怀和处处以身作则的高贵品质。   （   ）

(2)赞扬朱总司令在工作上以身作则。 （   ）

(3)赞扬警卫班的战士争先恐后地让马。 （   ）

(4)朱总司令让马使胡光隋感激不尽，使战士们深受教育。（   ）

14、阅读理解

因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。 威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。

【1】这段文字主要写_________和____

【2】这段描写主要抓住 ____ 和 ____ 来写。

【3】文中写得最形象的一句话是____。

15、阅读

规则的美丽

①那是一个傍晩，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

②从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。这消息让我们忧心忡忡。因为导游告诉我们，在我们到这企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车比赛就要结束。我想：到时候观众散场，会有成千辆汽车、摩托车往墨尔本方向开。这来路不是很宽敞，一定会塞车的。而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

③虽然时值傍晩，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比地迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照。好像大家都在担心着冋一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？

④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，大批的车辆从对面蜂拥而来。其中有汽车，还有无数辆摩托车。此时此刻，目之所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我紧张地盯着对面开来的车辆，生怕他们有人“旁逸斜出”阻挡住我们前进的路。然而出乎我意料的是，对面行驶来的车辆，一辆接着一辆，虽然速度缓慢，但是没有一辆车越过“中线”。我们的车子依然行驶得非常顺畅。这是一条左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。窗外有微风吹进来，赶走了我内心的焦躁；看着远方漂浮的美丽的云彩，我拿出相机，却把镜头先对准了路上排成长龙的车。

⑤这样的情景让我叹服，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察维持秩序，也没有监控器监控，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。这种“失衡的图景”在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却从心里感受到了一种遵守规则的美丽。

【1】联系第④段，解释“失衡的图景”指的是：____________________________________

【2】文中两次写到“美丽的云彩”，第一次是为了对比出我们___________________的心情；第二次是为了衬托出我们__________________________的心情。

【3】用简练的语言概括短文的主要内容。

_____________________________________________________________________________

【4】你是怎么理解文题“规则的美丽”的？把你的感受或者认识写下来。

_______________________________________________

【5】以下表格是记者对2018年我国某城市交通事故的统计：

阅读上述表格中的内容，你能得出哪些结论？（至少两条）

（1）__________________________________________________

（2）__________________________________________________

16、课本梳理。

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

【1】为什么大家哈哈大笑？

________________________

【2】仿写：眼巴巴 

_________________________

【3】猴子对孩子做了什么？

__________________________

17、阅读下面语段，完成练习。

（甲）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

（乙）

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

【1】语段（甲）中哪个词出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？

______________________________________

【2】语段（乙）中花了大量的篇幅描写“我”居住的朗润园风光“绝妙”，目的是什么呢？

______________________________________

【3】有关（甲）（乙）两个语段，说法不正确的一项是（   ）。

A.语段（甲）表达了作者对童年生活的留恋，语段（乙）表达了对家乡的怀念之情

B.语段（甲）写了园子里的动植物自由生长的情况，借以反衬“我”的童年生活没有自由，只是在祖父的园子里瞎逛

C.读到语段（乙）中“我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”这句话时，我们能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情

【4】完成填空，并仿写。

画横线的句子运用了________的修辞手法。仿写一句：__________，就像_______________。

18、课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了。只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩于苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】“他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福”中的“绝望”是指（________）。文中的“相信你会给予拯救”指黑人孩子（_____________）。

【2】理解文中两个“跪”字的含义。

小男孩“跪”是因为_______________。

老船长“跪”是因为_______________。

【3】“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”请你结合文章谈谈对这句话的理解。

______________________

【4】文中哪个人物给你的印象最深？请说说你的理由。

___________________

19、阅读课文语段，完成练习。

①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们（ ）饮酒取乐，雾散了（   ）回去。

②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】在第一自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。

【3】结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有（        ）（多选）

A．深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。

B．嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。

C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。

D．是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。

【4】根据“草船借箭”衍生出来的歇后语很多，你积累了多少？试着写一写。

草船借箭—_______                 草船借箭—_______

草船借箭—_______                 草船借箭—_______

20、按要求写句子。

1．曹小三看不出来。（改为反问句）

___________________________

2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）

_____________________________

21、按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄

①改为“把”字句

②改为“被”字句

（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）

（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）

（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）

（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）

（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）

（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）

22、把反问句改成陈述句  

（1）对这种浪费粮食的现象，难道我们能容忍吗？

______________________

（2）这里的景色难道不美吗？

______________________

（3）这难道不是因为他马虎的原因吗？

______________________

23、请根据下面文字给出的要求，选择一个写一篇习作，在选择的题目序号上打“√”。

1．在你的生活中，一定发生了很多令你难以忘怀的事情，他们或让你感动，或让你欣喜……请选择其中一件事情把它完整写下来并表达出自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。

2．认真观察漫画，展开联想和想象，自拟题目写一篇习作。要写出自己的感受、看法与思考，不少于400字。