拉萨2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下面诗句中，描写古代儿童生活的是（       ）

A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

D．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

2、二者不可得兼。（ ）

A.两位的   B.涉及   C.同时涉及或具有几种事物

3、下列每题中。只有一个选项符合题目要求，把它找出来，将序号填在括号里。

【1】古人认为要和君子交往，因为“______”，他们心胸开阔，不会忧愁。（  ）

A．君子坦荡荡，小人长戚戚。

B．恻隐之心，仁之端也。

C．君子喻于义，小人喻于利

D．多行不义，必自毙。

【2】《西游记》中，孙悟空有几个不同的名字，按出现的先后排序，正确的一项是（  ）

A．斗战胜佛—石猴—齐天大圣—美猴王

B．石猴—齐天大圣—美猴王—斗战胜佛

C．石猴—美猴王—斗战胜佛—齐天大圣

D．石猴—美猴王—齐天大圣—斗战胜佛

【3】《骑鹅旅行记》一书中，在鹤之舞表演大会上，狐狸斯密尔因为______被驱逐。（  ）

A．与狗打架

B．追赶白鹅

C．偷袭雁群

D．欺骗仙鹤

【4】下列不是《西游记》一书中的故事的是（  ）

A．三借芭蕉扇

B．三打祝家庄

C．女儿国遇险

D．三打白骨精

【5】下列不属于《呼兰河传》一书中的人物的是（  ）

A．小团圆媳妇

B．冯歪嘴子

C．有二伯

D．探春

【6】《假如给我三天光明》中，______是陪伴海伦·凯勒时间最长的老师。（  ）

A．吉尔曼

B．马克·吐温

C．富勒

D．莎莉文

【7】下列与“勤学好问”意思相近的一项是（  ）

A．默而识之，学而不厌。

B．人而无信，不知其可。

C．敏而好学，不耻下问。

D．知之为知之，不知为不知。

【8】呼兰河城里。东二大街上有一个______，在这里发生了很多故事。（  ）

A．小土坡

B．大泥坑

C．小木桥

D．小公园

【9】《骑鹅旅行记》一书中，老鹰高尔果是被______抚养长大的。（  ）

A．阿卡

B．莫顿

C．尼尔斯

D．斯密尔

【10】海伦·凯勒想，如果可以睁眼看三天，她第一天想要看（  ）

A．天

B．人

C．树

D．地

4、课内外内容填空。

（1）春天里有花：________，一枝红杏出墙来；________，飞入菜花无处寻；春天里有树：________，病树前头万木春。春天里有愁：问君能有几多愁，________。夏天的雨大：________，白雨跳珠乱入船。夏天的花红：________，映日荷花别样红。秋天的叶落：无边落木萧萧下，________。冬天的雪大：________，北风吹雁雪纷纷。________，万里雪飘。

（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过________，他爱那________，他爱那________，他爱那照耀清泉的月光……

5、积累运用。

《景阳冈》一课选自《________》，本文按照“喝酒——________——________——下冈”的发展顺序，记叙了________的故事，请再写出这本书中你喜欢的一个人物：_______，喜欢他的理由是________

6、给多音字注音并组词。

鲜__（_____） ___（____）   劲 ___（____） ___（_____）  

骨__（____） __（____）   舍___（_____）  ___（_____）

吓__（____） __（____）   泊 ___（____）  ___（____）

7、理解课文填空。  

（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。  

（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。著名作家茅盾称这本书是一篇________，一幅________，一串________。  

（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________。  

（4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：_________。

8、根据句意写词语。

（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。  ( )

（2）高声喧哗谈笑。 ( )

（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。  ( )

（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )

9、阅读

成语“嫁”给了广告

国内最先动用成语作为广告词的时间已不可考证。令人印象深刻的较早的广告用语用的也不是成语，而是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地与广告词结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）;你有“默默无‘蚊’”（蚊香），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？

意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一“语”多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为“广告用语”的木材基地了。还有人认为对广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此移花接木、偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。

【1】下面把“广告用语”还原到成语的本来面目，不正确的一项是（ ）

A.“咳”不容缓——刻不容缓 B.默默无“蚊”——默默无闻

C.“骑”乐无穷——其乐无穷 D.无可替“带”——无可替戴

【2】广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？

_____________________________

【3】对“成语‘嫁’给广告”是否合适，请你概括写出文中的几种意见。

第一种意见是___________________

第二种意见是___________________

第三种意见是___________________

第四种意见是____________________

【4】翻翻你的作业本，搜集整理自己作业中的错别字，并想办法改正。

我的错别字：__________________________

我的改正措施：________________________

10、课外阅读

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很（普通   普遍），就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……

②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。 有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点（嚣张   自大），我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士敢动本人的拖鞋？” 花园那边没有动静， 再往客厅的方向看过去 ，外婆正坐在纱门后面 ，一面摇扇子 , 一面看着我笑呢！       

④     今天下午     我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了   刚放在太阳地里晒晒就干了     多方便     外婆看着我说     多大的姑娘啦       穿这么脏的鞋给人笑话

⑤以后，（            ）外婆哪次上山，（            ）会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，（            ）摇扇子，（          ）等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hé     huo）与舒适的感觉，不知道是院里下午的大阳呢， 还是外婆手上的（余温     温度）？

⑥就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

【1】给短文起个恰当的题目，写在短文上方的横线上。

【2】用“√”在文中的括号内选择合适的词语和读音。

【3】给第④小节加上合适的标点符号。

【4】给第⑤小节填上恰当的关联词语。

【5】联系上下文写出下列词语的意思。

（1）泪眼盈盈：__________________

（2）一去不返：___________________

【6】用简洁的语言概括3-6自然段的内容。

______________________

【7】用横线画出一处文中描写外婆神态的句子，从这个细节描写中体会到了什么。

_____________________

【8】用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子，“我”为什么舍不得丢弃这双鞋呢？

_________________

【9】本文表达了作者__________的思想感情。

11、阅读课内片段，完成练习。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】给下面的字注音。

【2】短文中的破折号表示　 　。

A.意思的转折 B.声音的延长 C.解释说明 D.特别强调

【3】本段选自课文_____，作者是_____ （填国家）的_____。

【4】课文“我明白了——世界……险”说明了什么？

_____

12、阅读理解。

谐音小故事

清代的纪晓岚与和珅同朝为官。纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。有一次，两人同一个御史官一起饮酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼是狗？”纪晓岚非常机敏，立即意识到和珅是在拐弯抹角地骂自己，就给予还击，他泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接到：“是狼是狗我是明白了。”纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还是有区别的，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。

【1】找出短文中的谐音。

“_______”与“_______”谐音，“______”与“______”谐音，“_______”与“_______”谐音。

【2】根据词语的意思从文中找出相应的词语。

（1）形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。__________

（2）不慌不忙，沉着镇定。__________

（3）指窘迫得不能忍受，形容疲惫、窘迫的样子。__________

【3】和珅和御史用谐音攻击纪晓岚，没想到纪晓岚也用谐音回击他们，这使我们想起宋代著名理学家朱熹说的一句话：“___________________”。

【4】从这个谐音小故事中，你体会到什么？

_____________________________

13、《三国演义》中的经典人物、经典故事还有很多，请你积极阅读下面的《空城计》，回答问题。

空城计

孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

【1】请用一句话概括选段的情节内容。（不超过10字）

______________

【2】从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势？其中不恰切的一项是（     ）

A．敌我力量悬殊。

B．敌军来势凶猛，没有任何准备。

C．身边别无大将，众官“失色”。

D．军士扮作百姓，洒扫街道。

【3】选段展示了诸葛亮怎样的性格特征？

_______________

14、阅读。

相濡以血

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，现在已经成为这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

【1】“相濡以血”这个词是由( )这个成语转变而来的。

【2】根据语句描述的意思在短文中找出词语填写在括号里。

（1）形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。 ( )

（2）指生物在生存竞争中适应力强的保存下来，适应力差的被淘汰。( )

（3）比喻因怕连累自己而回避斗争的处世态度。                                ( )

【3】“这笔感情债”指的是什么？怎么还？

_________________________________________

【4】为什么“相濡以血”是一种大智慧？

_________________________________________

【5】对于文中的“丛林法则”正确的解释是 （        ）

A．以多取胜

B．个体的自然生存

C．大家并肩作战。

【6】文中吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？

_________________________________________

15、阅读课文节选，完成练习。

  翠绿色的拱门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的hú dù(   )，仍然是那样熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变!我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，kuò bié(   )十多年的母校，我回来了!

  走进大门，沿着石砌的甬道，穿过秋菊傲放、松柏常青的花园，踏着宽宽的石阶，我来到了宽阔的操场。

  操场地面用六角形的石板铺成。老槐树、老榆树、松柏、海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示着它们的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，xīn shǎng(   )着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的lǎng lǎng shū shēng(   )，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

  “铃……”多么熟悉的铃声啊!像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。

  看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正在作准备，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又重新跳起来。

  我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的róng yù(   )，我们也努力过，奋斗过。

  记得四年级时的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油!加油!”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，大家高兴得蹦啊，跳哇，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。

  眼前的情景和我们当年是多么的相似啊!

1．看拼音写词语，填在文中括号内。

2．在文中找出下列词语的反义词。

  陌生——(   )   忧伤——(    )   垂头丧气——(      )

  狭窄——(      )   现代——(   )   萎靡不振——(      )

3．用直线画出文中的一句比喻句，该句把__________比作__________。

4．用波浪线画出文中的一句拟人句。

5．根据课文内容填空。

  再次回到母校，走进校门，“我”不禁深情地说了一声“____________________”；看着教学大楼、花草树木，听着读书声，“我”回忆起了____________________；听着“铃……”的铃声，“我”感觉____________________；看到跳长绳比赛，“我”想到____________________。

16、阅读与理解

《西游记》节选

却说常言有云：山高必有怪，岭峻却生精。果然这山上有一个妖精，孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化，造化！几年家人都讲东土的唐和尚取大乘，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个今日到了。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。他说两员大将是谁？说是八戒、沙僧。八戒、沙僧虽没什么大本事，然八戒是天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。”

好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧——

【1】这段文字是《西游记》里的哪一个故事？   （   ）

A. 三借芭蕉扇 B. 大战流沙河 C. 盘丝洞七情迷本 D. 悟空三打白骨精

【2】文中“山高必有怪，岭峻却生精”一句理解不正确的是：  （   ）

A. 《西游记》中，每逢高山峻岭，往往都会有妖精出没。

B. 作者是在警告人们，不要到高山峻岭去，那儿不太平。

C. 这句话为下面的妖精出场做了一个合理的铺垫。

D. 这是传统小说经常用的一种渲染情境的手法。

【3】文中的妖精说“造化，造化”，这里的“造化”理解正确的是： （ ）

A. 自然演化 B. 好人有好报 C. 好的福份、命运 D. 妖精使用的咒语

【4】“等我且戏他戏，看怎么说。”理解正确的是： （ ）

A. 让我戏弄一下他，看他怎么说。 B. 带他去看场好戏，看他怎么说。

C. 他要戏弄我一下，他会怎么说。 D. 我要戏弄他，他也要戏弄我，怎么说？

【5】文中画波浪线的句子，说法不正确的是： （   ）

A. 这句话把妖精写得越美越动人，对唐僧师徒就越有迷惑性。

B. 这句话有几处末字押韵，读起来朗朗上口。

C. 这句话中巧用儿化音，读起来很有趣味性。

D. 这句话运用了外貌、行为、心理描写刻画出场人物。

17、课外阅读。

①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，他直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。

②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”

③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。

④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”

⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。

⑦“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

【1】第①自然段中说道：“对这么精巧生动的‘武松打虎’，你还有什么可挑剔的？”请你在原文中找出“精巧生动”所指的具体内容，画上“   ”。

【2】第①自然段中用了两个比喻句来描写冯兰瑞老人的眼睛，请你找出来画上“   ”。

第一个比喻句写出了老人的（   ），第二个比喻句写出了老人的（   ）。

A．一本正经   B．全神贯注   C．粗中有细   D．精益求精

【3】从“冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手”这句话可以看出此刻冯兰瑞老人的心里________________________________________________。

【4】用“√”选出体现冯兰瑞老人技艺高超的句子。

（1）我刚把“芮庄泥人冯”的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。   （   ）

（2）冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。   （   ）

（3）爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！（   ）

【5】除了技艺高超之外，你认为冯兰瑞老人还是个怎样的人？

________________________________________________________________

18、阅读短文，完成练习。

空城计

有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄（bó　báo）弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率（shuài　lǜ）领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严（骏　峻）的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。

诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等（候　侯）敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？

面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。（有改动）

【1】用“＼”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。

【2】根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。     _________

（2）指危险就在眼前。           　_________

（3）深沉地思索。               　_________

【3】下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是（）

A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。

B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。

C.蜀国的增援军队马上就到。

D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。

【4】用“_______”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。

第一处：_______

第二处：_______

【5】分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。

诸葛亮：____________      司马懿：____________

【6】下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是（________）

A．诸葛亮皱眉头——计上心来

B．半夜弹琴——暗中作乐

C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

D．司马昭之心——路人皆知

19、一枚硬币

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将

捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。

犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。

　两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

  　两年后，两人在街上不期相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，犹太青年说  因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去  你连一枚硬币都不要  怎么会发大财呢 

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

（1）根据意思在文中找出相应的词语。（2分）

①没有约定而意外地相遇。   　（   ）

②轻视，不愿多看一眼。   （   ）

（2）请你从短文中找出下列词语的近义词。（2分）

举止（   ）感动（   ）开心（   ）寻求（   ）

（3）给文中画线的部分加上合适的标点符号。（2分）

（4）这样有深刻含义的文章你读得懂吗？（4分）

对待一枚硬币，英国青年____________________ ，结果____________________； 而犹太青年是____________________，结果 ____________________ 。

（5）你佩服犹太青年吗？你觉得他成为老板的原因是什么？（2分）

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20、照样子，改写下面的句子。

例：

难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

我们中彩得到汽车是道德的。

1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？

2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？

21、按要求写句子。

1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”

（改为陈述句）

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2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）

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3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）

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4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）

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22、把句子改写成陈述句。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

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（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

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23、请你从下面两个题目中任选一个完成习作。

1．2020庚子鼠年，在这个超长假期、超短学期中，如果你具有一双慧眼，就能发现身边别样的美；有全社会共同抗击新冠肺炎疫情的团结互助美，有大自然五彩缤纷的美，有人与自然的和谐美，有宅在家中与亲人相伴的温馨美……

请以“别样的美”为题写一篇习作。

2．本学期，我们从课本中认识了形形色色的人物，顽皮机敏的小嘎子、纯朴结实的样子、技艺高超的刷子李……相信你们的老师也各具特点，请以“我的________老师”为题，运用描写人物的基本方法，具体地表现出这位老师的特点，