德宏州2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、依次填入下面的一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。

A．延续 萌动 保持

B．延伸 萌动 保存

C．延伸 萌生 保持

D．延续 萌生 保存

2、“玦（jué）”的意思最可能与什么有关（   ）

A.王冠 B.玉器 C.决定 D.缺点

3、某景点有一副对联，上联是“园中草木春无数”，下联应该是（ ）

A.心在西湖山水间 B.一家移如画图中

C.湖上山林画不如 D.故乡无此好湖山

4、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填在句子中

________造________设    伸________缩________     喜不________

同________协________    ________机________算      ________之宝

________请罪    抓________挠________

①在《三国演义》的诸多人物形象中，我最喜欢________的诸葛亮。

②孙悟空不改顽劣的本性，一会儿________，一会儿________。

③全国人民________，一次又一次地战胜了自然灾害。

5、古诗填空。

1．____________________________，唯见长江天际流。

2．______________________________，白雨跳珠乱入船。

3．千里黄云白日曛，____________________________。

4．_____________________________，可以为师矣。

5．__________________________，思而不学则殆。

6．德不孤，__________________。

6、根据拼音写词语。

juàn niàn                    àn rán               shī xíng             cí xiáng

______       ______       ______       ______

7、名著阅读。

上图画的是_____________故事，选自中国古典名著《____________》，作者是_____________。我还知道书中“智多星”是指____________。

8、写出下面词语的近义词。

好看—( )               闪烁—( )

存心—( )               随意—( )

9、芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“   ”。

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”

老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

【1】文中的横线处应填入以下哪句话（   ）。

A. 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

B. 是的，老芭蕉多么可怜呀！

C. 不会，她心里一定很快乐。

D. 为了下一代的成长，她又有什么办法呢？

【2】在文中找出下列词语的反义词。

呆板——_________   稀疏——__________

怀疑——_________   高兴——__________

【3】根据短文在括号内填上恰当的词语。

（______）的女教师 （______）的小学生

（______）的果实 （______）的芭蕉

【4】“老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉……”

这句话表达了学生_________________________________________

【5】为什么老师不觉“眼眶湿润了”？

_________________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

郑板桥送贼诗

清代画家郑板桥年轻时家里很穷。尽管他的画很好，却卖不出好价钱，家里什么值钱的东西都没有。一天，郑板桥躺在床上，忽见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟法人人影，他想：一定是小偷来了，可是我家有什么值得拿呢？于是，他便高声吟起诗来：“大风起兮月正昏，有劳君子登寒门。诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。”

小偷听了，转身就溜。郑板桥又吟了两句诗送行：“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。小偷慌忙越墙逃走，不小心把几块墙砖碰到了地上，郑板桥家的黄狗直叫，追住小偷就咬。郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直送到大路上，作了个揖，又吟诵了两句诗：“夜深费我披衣送，收拾雄心重作人。”

郑板桥吟蟹诗

郑板桥任潍县知县时，有一天差役传报，说是知府大人路过潍县，郑板桥却没有出城迎接。原来那知府是捐班出身，光是买官的钱，就足够抬一轿子，肚里却没有一点真才实学，所以郑板桥瞧不起他。

知府大人来到县衙门后堂，因郑板桥不出城迎接，心中十分不快。在酒宴上，知府越想越气。恰巧这时差役端上一盘河蟹，知府想：不如让他以蟹为题，即席赋诗，若作不出来，我再当众羞他一羞，也妤出出我心中的闷气！于是用筷子指着河蟹说：“此物横行河中，目中无人，久闻郑大人才气过人，何不以此物为题，吟诗一首，以助酒兴？”郑板桥已知其意，略一思忖，吟道：“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。”知府自讨没趣，十分尴尬。

【1】两则故事分别表现了郑板桥什么样的性格特点？

_________________________________

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根”是告诉小偷自己家里没钱。______

（2）“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆”是告诉小偷他跑不掉了，有黄狗追他。______

（3）“夜深费我披衣送，收拾雄心重作人”的意思是没让小偷偷到钱，他心中有愧。______

（4）“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟”是讽刺知府横行霸道，却无真才实学。______

【3】理解文中画“ ”的两部分的意思，并填空。

（1）“此物横行河中，目中无人”中的“此物”表面上指______，实际上暗指_____________

（2）“郑板桥已知其意”中的“其”指______，“其意”指_____________________

【4】下列对文章理解正确的是（ ）

A．郑板桥年轻时家里很穷是因为他的画不好，没人购买。

B．郑板桥披衣出门喝住黄狗，扶起跌倒的小偷，是体恤小偷，希望他能重新做人。

C．郑板桥没有出城迎接知府是因为知府太横行霸道，郑板桥不喜欢他。

11、不一样的“金字塔”

提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。

材料一：学习金字塔

这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。

在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下5%。

第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。

第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。

第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，做中学或进行实际演练，可以达到75%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

材料二：营养金字塔

为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。

第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%。第二层是蔬菜，约占25%。第三层是水果，约占20%。第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%。第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。

材料三：生态金字塔

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。

“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。

【1】短文分别介绍了________、________、________这三种不一样的“金字塔”。

【2】在数学课上，韩老师经常让同学当小老师，把自己弄明白的数学题讲给其他同学听。你觉得韩老师自己讲题和小老师讲题，哪种效果更好？为什么？

我觉得_______________________效果更好，理由是：____________________________

【3】现在的好多女孩子为了追求“A4腰、水蛇腰”，天天不吃饭，只吃水果和蔬菜，她们的做法合适吗？请结合材料二的内容，谈谈你的看法。

_______________________________________________

【4】材料三通过向我们介绍金字塔的构成，想要告诉我们_______________________________，就是保护我们人类自己。

12、阅读

寂寞多年的荒山，

如今已枝繁叶茂，

当风儿吹过的时候，

便涌起阵阵林涛。

小鸟抖动彩翼，

来这里搭窝筑巢；

松鼠有了美丽的家园，

快活得叽叽直叫。

撑起绿色的大伞，

小兔再也不怕天上的老雕；

在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。

山下的河水不再浑浊咆哮，

荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

待到金色的秋天，

我们把丰收的果园拥抱。

踏一路春风，

撒一路欢笑，

走遍青山碧岭，

春光染绿我们双脚。

【1】仿写词语。

青山碧岭：（写出含有“山”的词语）__________、__________、__________、__________

【2】作者在写植树造林对河水的变化时运用了__________的手法。

【3】短文主要运用了____________、__________的修辞手法，请你仿照其中的一种修辞手法写一句话：________________________________________________。

13、课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】给加点字注音。

两个人走马灯似（_______）的转了三圈

【2】小嘎子与人摔跤的特点是___________________________ 。

【3】从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。 起初_______，后来 _________。

【4】在这里，作者是通过 __________描写和___________描写来展现人物形象的。

14、阅读课文片段，完成练习。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了  一 二 刚喊出  三  孩子往下一纵身 从横木上跳了下来

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】在文中缺标点的地方填上合适的标点。

【2】“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”“心惊胆战”的意思是______________。用这个词语写一句话：_________________。

【3】文中破折号的作用是(　 　)

A.解释说明 B.表示意思的转折 C.停顿、延长

【4】四十秒钟并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”，下面不属于的是？（　　　　）

A.突出了落水孩子的处境非常危险。

B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。

C.当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。

D.以前水手遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。

【5】你觉得船长是一个怎样的人？

__________________________________________________

15、阅读。

密西西比河风光

密西西比河两岸风光旖旎。西岸，草原一望无际，绿色的波浪透迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

以上是西岸的情景。东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮成长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊，那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞩着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅。黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越从林的沙沙声，动物吞啮食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇晃这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。

【阅读链接】

密西西比河位于北美洲中南部，是世界第四长河，也是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。这条曾经难以驾驭的河流如今水资源已得到充分利用，放眼望去，流域内沃野辽阔、草原碧绿，多种动物自由自在地在一望无际的大平原上奔跑。

【1】结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。

风光旖旎：________________________

媲美：________________________

【2】短文在介绍密西西比河的风光时，主要写了哪些地方的风光？重点写的是哪里的风光？

____________________________________

【3】为了把绍密西西比河的风光写得更美，文中用了什么样的表达方法？请用横线画出文中的静态描写。

____________________________________

【4】文中画“﹏﹏”的句子用了_________________描写，写出了各种动物___________的特点，朗读时应该读出_______________________的感情。

【5】短文二和“阅读链接”用了不同的方式写密西西比河的风光，你更喜欢哪一种，说说你的理由。

____________________________________

【6】通过读短文二和“阅读链接”，你对密西西比河风光有了哪些了解？

____________________________________

16、短文阅读。

神圣的跪拜

这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发   浓密大胡子   脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动 他无名无姓   云游四方   朝别藏北雪   夜宿江河源   捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

【1】从文中打出下列词语的近义词。

接济( )   善良( )   清楚( )   消逝（   ）

【2】仔细读3-6小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。

发现藏羚羊→（　　 　）藏羚羊→（ 　　）藏羚羊→（　　 　）藏羚羊

【3】将短文中没有标点的地方加上标点。

【4】“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？

________________________________________

【5】藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。

_____________________________________

17、课外阅读。

十根手指

我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。

我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。

手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

【1】短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。请你举出两个体现这一特点的例子。

_______________________________________________________

【2】“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。

_______________________________________________________

【3】请来的“手”有哪些问题？

_______________________________________________________

【4】这篇短文告诉我们(　　)

A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。

B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。

C.每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处。

18、我家的小园

我家的西南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞纵情欢唱。一排排玉米像士兵一样威武的挺立着，结出了硕大的玉米棒了。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了。在绿叶中伸出一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了饱满的颗粒，冲着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊！”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

（1）从短文中选择表示颜色的词语填空。（9分）

（   ）的向日葵花  （   ）的石榴花  （   ）的小喇叭

（2）在短文的第1自然段中找出与“小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。”相照应的句子： （5分）

（3）本文的中心意思？请在这句话后面的括号打“ √ ”。（3分）

①这篇短文赞美了我家的小园花多、菜多、树多。（   ）

②这篇短文反映了我家的小园获得了丰收。 （   ）

③这篇短文赞美了我家的小园的美丽，表达了“我”对小园的喜爱之情。（ ）

19、课内阅读

大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。

那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪（láo）佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酕（máo）醄（táo）醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”

【1】给加下划线的字选出正确的读音。

琼浆（qiónɡ qínɡ）  流涎（xián yán）   嚼碎（jué jiáo）   佳肴（yǒu yáo）

【2】根据上下文，解释一步下列词语的意思。

①丢了执事：________

②一时拿住：________

【3】你喜欢“孙大圣”吗？你觉得他是个怎样的人？

___________________

20、用上恰当的关联词语，把下面的两句话，合成一个意思完整的句子。

刘三姐聪明伶俐、美丽动人。刘三姐有一幅美妙的歌喉。

21、按要求改写句子。

1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

改写成反问句:________________________________________________________

2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”

改为第三人称转述：___________________________________________________

22、根据读音选择正确的字，画“√”。

chóu（筹     踌）集                 bǐ（皮     彼）此               金zhuó（蜀       镯）

23、习作。

我们的亲人有很多，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……请你选择一个亲人，把他的特点写具体。写的时候，一定运用本单元学过的描写人物的方法，题目自拟。