温州2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．清澈（cè） 提挈（qiè） 恐吓（xià） 蚌壳（bàng）

B．胚胎（pī） 土匪（fěi） 喧哗（huá） 弓弩（nǔ）

C．桅杆（wéi） 窘迫（jiǒng） 膘肥（biāo） 镌刻（juàn）

2、下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）

A.情不自禁（忍住）  也傍桑阴学种瓜（靠近）

B.矜持不苟（随便）  短笛无腔信口吹（曲调）

C.熠熠发光（光耀）  黄沙百战穿金色甲（磨破）

D.颇负盛名（很）   青春作伴好还乡（美好的年华）

3、《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场（ ）

A．白日的宁静和谐、神秘含蓄和夜晚的辽阔无际、祥和寂静。

B．白日的祥和寂静、神秘含蓄和夜晚的辽阔无际、宁静和谐。

C．白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。

4、课文整体梳理：按照对课文内容的理解完成填空。

《手指》是____先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指_________，_________。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的___________和_________。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么_____________、________之分了”。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用_____________等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

5、把下列词语补充完整

无（___）无（___）际　　　（___）不及（___）　（___）（___）一息

（___）（___）指掌　　　　　安（___）乐（___）　（___）尽脑（___）

6、先补全下面的词语，再按要求完成练习。

一针见（______）   一声不（______）   肃然起（______）

汗如（______）下   情不自（______）   舍已为（______）

1．类似画“_____”格式（一×不×）的词语，我还知道____________、____________。

2．画“﹏﹏”词语的近义词是____________。

3．读句子，选择合适的词语填空。

经历46次战役战斗，26次立功受奖，曾荣获“华东三级人民英雄”称号，荣立特等功2次，一等功7次……看到这些厦历，我们不禁对93岁的老英雄胡兆富___________________。

7、反义词。

仔细—（__________）    雪白—（________）

平平整整 —（_________）    稀溜溜—（____________）

8、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：情谊( )     看守( )     刚强( )

反义词：噩耗( )     暂时( )     付出( )

9、冬阳•童年•骆驼队

“为什么要系（jì  xì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā  mò（ ）上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途jì  mò（ ）的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行(hánɡ  xínɡ)路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。”

【1】在括号内选择正确的读音画上“√”。

【2】在拼音旁的括号内写上词语。

【3】把划线的句子改成反问句。

【4】爸爸认为我的想法更美的原因是：____________________________________

【5】就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、语段阅读。

大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧!为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血   血汗 ），给了我们多少（慈母   慈祥）般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜   胜利）了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

【1】以上文段选自课文___，作者是___。

【2】把括号中不恰当的词语划掉。

【3】写出下列词语的反义词。

困难—( )          暂时—( )        封锁—( )

【4】将划横线的句子改为陈述句。

___

【5】这段话叙述了志愿军战士与___告别时的情景，赞颂了___。

【6】联系课文说一说“雪中送炭”在这里具体指什么意思？

___。

11、父   爱

  对于绳子，我有一份特殊的感情。

  那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿四色交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞得满满的。

  出国前一天，没有征得我同意，父亲便jìng zì(   )拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住!我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?多没面子!然而，临别依依，我只得将一腔mán yuàn(   )压抑下来!

  飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱衣服杂物，竟全靠那根绳子给拴住保全了!

  此后，在一连串的piāo líng(   )的岁月里，每次我从箱子里取出物件时，父亲那低着头、沉默地捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段!

  而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得mián cháng(   )而无尽了。

1．看拼音写词语，填在文中的括号内。

2．写出下列词语的近义词。

  新潮——(   ) 赫然——(   )

3．按要求改写句子。

  谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?(改成陈述句)

  ______________________________________________________________

4．根据短文内容填空。

  当父亲用一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将新箱子捆得结结实实的时候，我_____________；当在机场，发现满满一箱衣物竞全靠那根绳子给拴住保全时，我_______________________________________________。

5．读读短文，回答问题。

  短文中的父亲给你留下了怎样的印象?

  ______________________________________________________________

12、看回目，完成练习。 

【1】从回目上可以知道这本书的书名是《______》。

【2】看到第十三回的回目“陷虎穴金星解厄  双叉岭伯钦留僧”，我大致能够猜到这一回的内容是______________________________

【3】通过阅读回目，我还对第____回很感兴趣，因为_____________

13、读课文《军神》，课文理解我能行。

一会要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你，你能人受得了吗？”年轻人平静地说：“能。”

手术中，一向镇静的沃克医生，这次却双手微微颤抖。他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”

年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单被抓破了。

【1】刘伯承做手术时，从“一声不吭，紧紧抓住、汗如雨下” 这几个词语中，你能体会到什么？

___________________

【2】沃克医生是个经验丰富的医生，连他那紧张的双手也“微微颤抖”说明了什么？。

___________________

【3】从哪些词语中你能体会到刘伯承是个“军神”？

___________________

14、课外阅读。

读不完的大书

70多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。例如，小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴；老鹰在高空中盘旋时，展翅飞动而流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有4瓣的、5瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐，正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋天高爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。

大自然是一部   ，是一本   ，里面有无穷的   ，有极大的   ，有欣赏不完的   。

【1】农村的特点是_______________。七十多年前的农村，家里没有好玩的玩具，但大自然中有很多，作者列举了________、________、________、________等，又重点写自家的屋后的________、________，字里行间流露出作者________________。

【2】作者小时候虽然没有玩具，但能看出他是快乐的，请你用“____”画出一个相关的句子。

【3】选择合适的词句，把最后一个自然段的内容补充完整。

A. 读不完的大书   B. 听不完的交响乐   C. 看不完的大画册   D. 学问   E. 奥秘   F. 乐趣

【4】短文题为“读不完的大书”，“大书”指_________。作者用这个题目是想说明___________。

15、课文《祖父的园子》片段阅读，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“   ”画出。

【2】下列句子哪个更好？好在哪里？

（1）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

（2）花开了，鸟飞了。

_________________________

【3】“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”从这两句话中我体会到（   ）

A.“我”想知道它们是从谁家来，又到谁家去的。 B.它们是自由自在的。

【4】选文表达了作者怎样的心情？

__________________

16、阅读专项训练。

纪晓岚巧戏和珅

纪晓岚和和珅是一对冤家，平时嘴斗，其实心斗。一清一贪，同朝为官。某日早朝，众臣正等待上朝，工部的金尚书跑过来告诉和珅，工部失火，损失严重，能不能再在原址上扩建一下。和珅当即拍板，尽管去建，而并不问其他。

恰逢纪晓岚从旁边走过，和珅素知纪晓岚有才，平时他常在皇上面前以才欺人，自己没少受他的气。这次上朝尚早，何不出一对联难难他，也好解解气。和珅便借这次工部失火之事出了一联：“水部（工部有时也称水部）失火，金尚书大兴土木。”一件很平常的火灾和灾后重建工作，被和珅一句话概括了。这上联的独特之处在于把金木水火土五行全加了进去，就事出联，不可谓不妙。和珅满以为会难倒纪晓岚。纪晓岚先端详了和珅一会儿，说：“和大人虽是北方人，但是面色白皙，与南方女子可媲美。”和以为他真的对不出了，正要嘲笑，纪晓岚随口说出了下联：“北人南面，和中堂什么东西？”和珅当即目瞪口呆，气得一句话也说不出。这次又吃亏了。

原来纪晓岚也知道工部失火了，他正想向皇上奏明要严查此事，不想和珅竟然有心思出对联来风雅。也好，借此机会骂他一通，让他警醒一下。纪晓岚的对联也别出心裁，东西南北中全在里面，巧用“东西”二字，狠狠骂了和珅一顿。

【1】阅读短文完成思维导图

【2】纪晓岚巧戏和珅的事情还有不少，你尝试读懂以下故事背后的“巧”。

（1）大贪官和珅修了一座新府第，邀请纪晓岚来家中给匾额题字。纪晓岚在匾额上挥毫写下“竹包”一字，为：________。

（2）纪晓岚当了侍郎，和珅（官尚书）向纪晓岚表示庆贺。下人牵来一只狗，和珅问纪晓岚：“先生，你看这是狼（侍郎）是狗呀？”纪晓岚说：“这狗的尾巴上竖，而狼的尾巴下垂，所以________，________！”和珅无语。

【3】从以上故事中可以看出，纪晓岚是抓住汉字的________、________、________等特点来戏弄和珅的。

17、阅读课内片段，完成练习。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】用“ ”画出选段的中心句。

【2】读完选段，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括，补全下图，并完成练习。

作者描绘这几幅画面时，用得最多的句式是“ …… ……”，请你运用这个句式，发挥想象，再写一种园中的事物。

【3】下列诗句描写的意境与选段相似的一项是（       ）

A．小时不识月，呼作白玉盘。

B．儿童相见不相识，笑问客从何处来。

C．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

【4】作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了”“小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”这两句话。结合这两句话，谈谈你对选段的理解。

__________________

18、怀念写信的日子

前两天给妈妈打电话时，妈妈非常生气地说：你就不会给我写一封信吗?由此想到久违了的书信，想到以前书信带给人们的快乐。

古时候没有邮政设施，传递书信非常困难，于是有了鸿雁传书的神话故事。“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”“尺素”“鸾笺”“鲤鱼”都是用来比喻书信来往的。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。”从这些诗词中不难看出人们对书信的渴望。平安、祝福、牵挂、思念，尽在文字之中了。在战乱时候，一封书信有时候要辗转数月才能送到收信人手中，那就是杜甫说的“家书抵万金”了。

人类进入信息社会，电话、电子邮件代替了书信，尽管是快速便捷，但是那排列整齐的宋体字怎么也代替不了个性的手写，那格式固定的E-mail也难以和飘散着墨香、蕴含着写信人心情和感情的信笺相提并论。

联想到现在的大学生们写字如同涂鸦，错别字连篇，写信不懂格式，不会称呼，就觉得可惜和遗憾。

今后，我会多多给妈妈写信的。

【1】理解短文内容，解释下列词语。①辗转：________。

②相提并论：________

【2】给下列词语找一个意思相近的词语久违——________       蕴含——________

【3】根据短文内容填空。

①“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”“尺素”“鸾笺”“鲤鱼”都是用来比喻________。

人类进人信息社会，________、________代替了书信。

【4】读读下面的诗句，说说诗句中提到的是什么信息传递方式。

①马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。________

②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。________

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。________

【5】把你了解到的古代书信传递的典故写下来。

【6】作者在文中提到：“联想到现在的大学生们写字如同涂鸦，错别字连篇，写信不懂格式，不会称呼，就觉得可惜和遗憾。”你懂得写信的格式吗？请你完成下面关于书信格式的填空题。书信格式主要包括五个部分：________、________、________、________、________。

19、课外阅读。

一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“ 你是谁?为什么哭?”“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将 ,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”流浪汉说。

时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假如你能返老还（huán hái）童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量（liànɡ liɑnɡ）一番,心想：于是，他“扑通”一声跪下,向老人苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好（hǎo hào）学的人!”“好吧!只要你好好努力，就能获得真正的生命。”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背（bēi bèi）着书包呢。他想起自己刚才说的话,便向一所熟悉的小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着：

【1】给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上

【2】给加点字选择正确读音。

【3】在文中找出下列词的近义词。

懊悔——______ 哀求——______

【4】联系上下文，在短文中的“ ”上填上流浪汉合理的内心活动。

【5】流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的“ ”线上。

【6】你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？

______________________________________________

20、句子花园

1．我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。(改为双重否定句)

________________________________________________________

2．我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)

________________________________________________________

3．我看骆驼咀嚼。(扩句)

_______________________________________________________

4．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

_______________________________________________________

5．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 (用修改符号修改病句)

21、改为肯定句。

诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。

_________________________________________

22、把下面的句子改成“被”字句。

（1）小敏做好了今天的家庭作业。

_____________

（2）乌云遮住了太阳。

_____________

（3）雨水淋湿了我的衣服。

_____________

23、习作。（作文纸自备）

一个班级就像一个大家庭。这里有像妈妈一样的老师，有像手足一样的同学。在班级中让你印象最深的是谁呢？请以“我们班的_______” 为题写一篇习作。不少于400字。