1、下列说法完全正确的一项是( )
A.《两茎灯草》选自宋代吴敬梓的《儒林外史》第五、第六回。
B.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。
C.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》课文讲述了齐国有个人卖兵器的故事。
D.《威尼斯小艇》的作者是美国作家马克·吐温,威尼斯是美国的一个城市。
2、下列各项中加点字意思不同的一项是( )
A.其人弗能应也。应答
B.因释其耒而守株。守候
C.冀复得兔。答复
D.看道边李树多子折枝。道路
3、下列词语中,划线字读音正确的一组是( )
A. 矗立(zhù) 狞笑(níng) B. 倭瓜(wō) 淮南(huái)
C. 搀扶(cān) 妖娆(láo) D. 困窘(jiǒng) 抽噎(yè)
4、读句子,看拼音写字词并用“√”选择正确的字。
泰山是“五 yuè( )”之首,是中国第一个世界文化与自然双重 yí chǎn( )。国庆假期,泰山迎来了旅游高峰期,游客们(摩 磨 魔)肩接踵而至。一座座万 rèn( )高山像是被wū shī( )施了(摩 磨 魔)法一样,拔地而起,直入云霄。
5、品读诗句,完成练习。
1.敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
(1)这句话运用了(____)的修辞手法。
(2)想象一下,写出诗句中孩子们的情感变化过程:(____)→(____)
(3)这句诗的诗意是________________________
2.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(1)“横”字表明牧童____________________,表现了牧童的____________________。同时,“无腔”“信口”也表现出了牧童____________________的情致。
(2)读这句诗,我们仿佛看见了这样的画面:_____________________________。
6、根据课文内容填空。
手指名称 | 短处 | 长处 | 联想到的人 |
大拇指 | _______ | _______ | _______ |
食指 | _______ | _______ | _______ |
中指 | _______ | _______ | _______ |
无名指、小指 | _______ | _______ | _______ |
7、规范用字是每个中国人的责任。现在网络中有许多用数字谐音和汉字开头字母代替汉字的现象。下面是一个同学写的一段话,你能帮助他把其中不规范的地方改过来吗?
昨晚,我的GG_____带着他的PY_____到我家来吃饭。在饭桌上,GG的PY一个劲儿地笑,那样子真是好QG_____,7456_____,我只吃了几口饭,就跟他们886______,到QQ上给我的PY打帖子FXX______去了……
8、《古诗词三首》
(1)草铺横野六七里,______________。归来饱饭黄昏后,______________。
(2)一叶渔船两小童,______________。怪生无雨都张伞,______________。
(3)《清平乐·村居》(宋)_____ ______________,溪上青青草。______________,______________?
(4)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,______________,______________。
9、阅读短文。
最美的风景
每次登黄山,都会流连忘返。那云海,那劲松,那奇石,那飞瀑,那山花,那流泉,无一不让人魂牵梦绕。
而这次登黄山,使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中,父亲对儿子说:“再苦再累也要自己上,我一定不帮你!”奶声奶气的儿子则挺了挺胸:“再苦再累也不许你帮我——咱们说好的!”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中,我目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了,父亲伸手要扶他,满头大汗的儿子摆摆手,拒绝了。可毕竟摔得挺重,儿子摇摇晃晃地难站稳。父亲又想伸手扶他,但这一次却毅然地把那只刚要伸出的手收了回来。
我不由得凝神细看:
父亲脸上的汗珠子足有黄豆般大,是因为心疼还是因为焦急,我不知道。
儿子的小嘴坚毅地抿成了一条缝,是因为疼痛还是因为自豪,我不知道。
但我一点儿也不再担心,因为我看见了一道风景,一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景!
步一个脚印,就这么勇敢坚定地向前走。
终于,他们登上了天都峰!
山很高,白云就在身旁飘,仿佛撕下一片就是擦汗的手绢!
在呼啸的山风中,我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子,他肯定会长成一只真正的鹰……
自然,此时此刻,我也明白了一个道理,只有让孩子经历磨难的爸爸,才是真正理智的爸爸!
而那种总是把孩子捧在手心里唯恐孩子摔着碰着的爸爸,才是愚蠢的爸爸!
【1】父亲大汗淋漓是因为什么?儿子坚毅地抿着嘴是因为什么?
_________________________________
【2】父亲的理智表现在哪些方面?
________________________________
【3】“父亲的理智”与“深刻的父爱”是否矛盾?为什么?
__________________________________
【4】最后一个自然段围绕“爸爸”阐明道理,如果围绕“孩子”来讲,应该怎么说?
_________________________________
【5】读了本文,写出你最想对父母亲说的话。
___________________________________
10、阅读下面文章,做后面练习题。
老鼠的困惑
主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。
鱼儿在水桶里唉声叹气:“唉,只怪蚯蚓太可恨,我上了蚯蚓的当。”
一只老鼠爬出洞来觅食。路过水桶时正好听见了鱼儿的话,于是便对鱼儿教导开了:“朋友,你此言差矣,都怪你太谗、太贪婪了。若你不吞吃蚯蚓钓饵,你怎么会被钓上岸来呢?”老鼠东走西蹿,转悠了老半天也没有找到什么食物,饥肠辘辘地朝洞里走去,路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见,欣喜若狂:“哇!多肥的一条鱼儿,这回可该我美餐一顿了。”老鼠刚要吃鱼时,转而一想,__甲__刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗,现在自己若是上当,岂不是天大的笑话!老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步,突然又停住了脚步,心想:__乙__鱼儿不愿遭受油炸之苦,想逃走活命,于是便从水桶里蹦跳出来。老鼠越想越觉得自己的思路正确,便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿,快步向洞里奔去。老鼠回到洞里后,三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿,老鼠肚里疼痛难忍,四肢抽搐,七窍流血。直到这时,老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。它心中充满了困惑,其实道理自己都懂,怎么事到临头就糊涂了呢?
【1】文中“困惑”的意思是( )
A.不知道该怎么办 B.感觉疑惑,不知道为什么
【2】把下面两句话填入甲、乙处,将序号写在相应的横线上。
①这不是诱饵 ②这是不是骗我的诱饵
甲:___________ 乙:___________
【3】文中“直到这时”是指( )
A.老鼠叼起鱼。 B.老鼠把鱼吃了个一干二净。 C.老鼠四肢抽搐,七窍流血。
【4】老鼠心中的困惑是什么?
___________________________
【5】文章最后一句话对我们有什么启示?
_________________________
11、阅读加油站
这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情地飞翔与驰騁,在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此半富的书法瑰宝呢?
1. 文中用了哪些修辞手法?
2.请将这个句子改写为陈述句。
在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此丰富的书法瑰宝呢?
3.从这段文字中,你体会到其中所蕴含了怎样的思想情感?
12、课外阅读
一碗水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗,可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇,一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下,坐在石墩上,吃着各自带的午饭:粑粑、团饭,或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的,我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水,像大人一样举杯高呼:“干杯”。
有时候,我们会看见小松鼠来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水……你信不信,就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水!我们躲的远远的,不惊动这些树林里的小主人。
你看,小松鼠竖着尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用脚爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”好像说:“好甜,好甜!”
山喜鹊飞来的时候,爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来,“鹊,鹊鹊鹊!”它在招呼同伴:“快,快来呀!”大家都给下来,在泉水边跳着,潮湿的沙地上,留下了它们的爪印。
哟,潮湿的沙地上,有很多的爪印,有的像竹叶,有的像梅花……
这一碗水,老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水,唱得那么动听;小松鼠喝了它的水,显得那么机灵;村里的娃娃喝了它的水,一个个是那样聪明。
啊,它是大山的乳汁,它的水真甜!
【1】给划线的字选择正确的读音。
苔藓( )
A.xuǎn B.xiǎn
爪印( )
A.zhuǎ B.zhǎo
树阴( )
A.yīn B.yìn
【2】这篇短文是围绕着什么来写的?
____________________________________
【3】你喜欢这“一碗水”吗?为什么?
___________________________
13、课内阅读。
月 光 曲(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光从窗子照进来,茅屋里的一切好像都披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来,微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个地朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛;她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。贝多芬急忙跑回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子记录了下来,并且命名为《月光曲》。
【1】从最后一个自然段中找出一对意思相反的词写在括号里。
(______)—(______)
【2】贝多芬弹的《月光曲》的调子如果用文字来表达是什么样的呢? 用“ ”在文中画出来。
【3】选文中哪些是盲姑娘的联想呢?找出来画上“ ”。
14、阅读理解。
汉字,最美的文字
红山飞雪
①走进书法展览大厅,流连于一幅幅精美的书法作品前,仿佛置身于百花盛开的花圃中。看那一幅幅风格迥异,美不胜收的书法作品,如同朵朵盛开的奇葩,摇曳生姿,争奇斗艳。行草篆隶楷,犹如夜幕上的星辰,熠熠生辉。驻足在巨幅作品前,凝神屏息,细细品味,你会觉得作品中那一个个汉字在飞扬,在律动,在含情,在妩媚。各呈妖娆,各具情态。
②这就是我眼中的汉字,世界上最美的文字。
③中国的汉字源远流长,像一条滚滚的长河,在人类历史的河床上奔流不息。从最初的甲骨文到今天的行书楷书;从原始的记录工具的今天的书法艺术,伴随着我们的先人一路从北京的山顶洞中走向平原,河畔,走向高雅的艺术殿堂。汉字在不断进化,嬗变,趋于完美。文人墨客借助于它寄情山水,吟风弄月;才子佳人借助于它把那“一种相思,两处闲愁”,寄向千里之外,写入那个人的心头。而那些才华横溢的书法家们,更是将那一个个方正的汉字挥洒的墨香淋漓,满纸龙蛇舞。
④世界上有哪一种文字如此含情脉脉,千娇百媚呢?你看那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神秘的图画吗?将篆书“鱼”字放在你的眼前,是不是觉得它在畅游,自由而活泼。那“井”字,“车”字无不表情达意,如书如画。汉字的形态美是无与伦比的,汉字的情态美更是举世无双。“妙”字由“女”“少”组合而成;由“女”“少”意会而成的“妙”字,其情态之美真是妙不可言。类似的字还有很多,如“歪”,“尘”,“鲜”等。真可谓观其字而会其意,读其句而达其情。
⑤世界上又有哪一种文字可以和汉字媲美呢?西方文字那简单的线条无论如何也结构不出任何可以言美的图画,更无法上升为艺术。我们的邻国不甘心口说东洋话却书写我中华的汉字,于是,对汉字进行拆减和变异,原本栩栩如生的汉字被肢解的支离破碎丑陋不堪,就像一个个脸上涂抹一层厚厚粉脂的艺伎,无任何美感可言。所以,在日本,那些推崇真正艺术的书法家们,他们的书法作品都是原汁原味的中华汉字,从这些充盈着无穷魅力的真正汉字中,他们才会领略到书法的精粹和艺术的纯粹,才会欣赏到文字的美感和创作的乐趣。这样的书法才会生机勃勃,令人沉醉。
⑥经历代书法家们潜心创作,不断推陈出新,汉字已演变为一种高雅的艺术形式。在不断演变进化的历史长河中,每一次变革,创新的汉字,都如璀璨的明珠,闪耀在中华文明的天幕中。不必说篆书的图案美,也不必说金文的娟秀和华贵,那隶书的古朴妩媚,魏碑的森严遒劲,楷书的疏朗端庄,行书的闲适飘逸,还有那草书的恣肆昂扬。更不必说行楷,隶意楷书,隶意行书等等奥妙无穷的书写形式,无不彰显出汉字艺术之美,令人如痴如醉,欲穷尽其美而食不甘味。世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈,魅力无穷呢?
⑦具有独特审美价值的汉字,是中华文明不可多得的艺术瑰宝。在由工具升华为艺术的进程中,造就了灿若星辰的书法家。王羲之,柳公权,张旭……一个个星光闪闪的名子,将中华文明的锦绣点缀得如此灿烂辉煌,也成就了有别于世界文明的独特景观。除中华而外,你见到过谁以写字而闻名于世的吗?你听说过哪一种文字被人们书写成艺术,悬挂于厅堂,被流传,被珍藏,被尊为国宝吗?文章之美世人皆知,而文字之美唯有龙之传人创造之,这不能不说是我中华对世界文明一大贡献。
⑧列夫•托尔斯泰被尊为世界文豪,但丁被称之为伟大的诗人,他们都以诗文名动天下。王羲之以书法被尊为“圣”,这在他国是无法想象,也是难以做到的。《兰亭序》得以流传不朽,到底是得益于书法的精湛还是文章的精彩呢?文章的确非常之美,但书法的造诣更高,书法和文章双玉合璧,相得益彰,这岂不是千古美谈?
⑨文化是一个民族的根,而文字就是文化的载体,一个没有属于自己本民族文化,还可以长盛不衰,这样的民族是不可想象的。有了自己的文化,却没有创造出自己的文字,用自己的文字来传播,来表达,那是一个残缺的民族,至少不是一个完美的民族。
⑩因此,我们拥有世界上最美的文字,是一件多么值得骄傲的事啊。
【1】联系上下文,解释词语。
(1)美不胜收:______________________________________________________
(2)相得益彰:_______________________________________________________
【2】在这篇散文中,作者对汉字的评价是怎样的?
_____________________________________________________________________
【3】在第4自然段中,作者列举了“鱼”、“车”、“妙”、“鲜”等汉字,解说了汉字哪些独特之处?
_____________________________________________________________________
【4】在第8自然段,作者列举了列夫•托尔斯泰,但丁,王羲之,其作用是什么?
_____________________________________________________________________
【5】结合全文,谈一谈你对汉字的理解。
_____________________________________________________________________
15、阅读与理解
“枇杷”和“琵琶”
古时候,有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
【1】读短文,填空。
(1)文中有人送给县官的是____
A.枇杷 B.琵琶
(2)“琵琶”和“箫管”都是一种____,而“枇杷”却是一种____。
(3)县官收到礼单后“笑”了,这是一种怎样的“笑”?_____
A.欣赏的笑 B.开心的笑 C.嘲讽的笑 D.赞美的笑
【2】“只恨当年识字差”是县官___________________。
【3】“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花”是什么意思?
___________________
【4】这则故事给我们的启示是什么?
___________________
16、阅读短文,完成试题。
风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。每晚,那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早 天气也格外冷 一个风雪交加的夜晚 我早早就钻进了铺得软软的被窝 一觉醒来 我又习惯地向对面山腰望去 透过纷纷扬扬的雪花 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光 在这沉沉的雪夜 这灯光显得分外明亮 耀眼
我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!
这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆,向对面山腰跑去。
赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔,正在批改作业。他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红…_看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。我贴着窗户,轻轻地叫了一声:“张老师”。他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,做在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路……
【1】写出下列词语的反义词。
喜欢 前进 寒冷 急忙
【2】写出下列词语的近义词。
分外 吃惊 明亮 往常
【3】给文章第3自然段加上标点。
【4】用“//”把文章分为四段,写出各段的段意。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
【5】选择正确的答案,(在序号上打“√”)
①一个风雪交加的夜晚,“我”为张老师送柴,说明“我”尊敬关心老师。
②一个风雪交加的夜晚,张老师伏案批改作业,说明张老师忠诚于党的教育事业。
【6】摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。
_____
【7】理解句子的含义,将正确答案的序号填在括号里。
“看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。”
我难受是因为
A. 张老师冷得厉害。
B. 张老师工作到深夜,实在太辛苦了。
C. 张老师的工作环境,生活条件那么恶劣,工作却那么辛苦,会把身体搞垮的
【8】“学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。”
文章写这一句是为了说明
A. “我”毕业离校已有多年。
B. 张老师教出了许多学生。
C. 张老师多年如一日辛勤工作,培养了许多学生。
D. 在漫长的岁月中,张老师培养了一批批学生。
17、阅读短文,回答问题。(15分)
我爱牵牛花
牵牛花的攀登,是脚踏实地的。它把自己的身体全部都缠绕在篱笆上,一点也不游离。它缠住葵花杆儿使,随着葵花的生长,竟在葵花杆儿上勒出一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊!正因为它缠的牢,缠的紧,风吹雨打也不会掉下来。偶尔被风吹下来,它并不灰心,它会等待机会,借助风的力量再次攀上去。它有坚韧不拔的毅力。
(1)把正确答案的序号填在括号内。(1分)
“竟在葵花杆儿上勒出一道道深沟”。句中的“竟”的意思是( )
A.终于 B.居然,表示出乎意料
(2)联系上下问理解词语。(2分)
“脚踏实地”的意思是:
______________________________________。
(3)理解词语在句子中的含义。(4分)
“……竟在葵花杆儿上勒出一道道深沟”句中“一道道”说明缠的圈数________________。出现“深沟”是由于缠的________________。
(4)根据短文内容把句子补充完整。(2分)
因为缠的牢攀得紧,所以______________________________________。
(5)联系短文内容填空。(6分)
作者通过牵牛花缠的紧,攀得牢,赞扬________________的精神;通过偶尔被风吹下来也不灰心,要再次攀上去,赞扬________________的精神。
18、阅读下文,回答问题。
意义非凡的苹果馅饼
在耶鲁大学的新生典礼上,校长每年都会特别介绍一位新生给全体师生。这一次隆重介绍的,是一个女学生,自称会做苹果馅饼。
耶鲁多才多艺的人多的是,校长为什么推荐一个特长是做苹果馅饼的人呢?因为是这样的,每年的新生都会填报自己的特长,但是几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画、数学之类,从来没有一个人会写“擅长做苹果馅饼”。
思考一下,是什么样的孩子才会做苹果馅饼呢?
校长在台上问这个女孩:“你的是怎样学会做苹果馅饼的呢?”这个女生说:“我有兄弟姐妹,小时候,父母养育我们十分辛苦。特别是妈妈,她每天从早忙到晚,没有停歇一会,这样辛苦却还是无法应付一家人的生活。为了给妈妈减轻负担,我从小就开始用空闲的时间帮助她做家务。所以,我不仅学会了带弟弟妹妹玩耍,学会了剪纸娃娃、折纸飞机,还学会了做蛋糕、做面包,当然也学会了做苹果馅饼。”
这确实是一个令人(羡慕 喜爱 敬佩)的学生。
【1】根据短文内容理解词语。
多才多艺:_________________
诸如:_________________
【2】女孩的妈妈从早忙到晚表现了妈妈的(勤劳 认真);女孩帮助妈妈分担家务照顾弟弟妹妹表现女孩的(热情 感恩)。
【3】短文中画下划线的句子是什么意思,你从中体会到了什么?
_______________________________________________________
【4】在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号,再说说最后一个自然段表达了人们怎样的情感?
_______________________________________________________
19、阅读下面的短文,完成后面的练习
刘姥姥进大观园(节选)
正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下。先着丫鬟(yuán huan)端过两盘茶来,大家吃毕,凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸(zhù zhū),敁敠(意思:盘算 读音:diān duǒ)人位,按席摆下,贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家近我这边坐着。”众人听说,忙抬了过来,凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便拉了刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,若错了我们就笑话呢。”调停已毕,然后归坐,薛姨妈是吃过饭来的,不吃,只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌,王夫人带着迎春姊妹三个人一桌,刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂麈尾巾帕之物,如今鸳鸯是不当这差的了,今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着,
丫鬟们知道他要撮(cuō zuì)弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说道:“别忘了。”刘姥姥道:“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里犟的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔(zhēng zhèng),后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
——选自《红楼梦》第四十回
【1】划去文中加点字的错误读音
银箸(zhù zhū) 丫鬟(yuán huan)
发怔(zhēng zhèng) 撮(cuō zuì)弄
【2】把下列词语对应的意思用直线连起来
不伏手 叮嘱,告诉对方该怎么样做
叉爬子 恭顺地站立在旁边侍候
侍立 北方方言。指筷子
嘱咐 不顺手
【3】文中画横线的句子描写了刘姥姥的_________和_________。(填序号)
A.语言 B.心理 C.动作
【4】从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥?( )(三选一,填序号)
A.让刘姥姥与贾母一桌。
B.给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子,并把鸽子蛋放到刘姥姥桌上。
C.众人纷纷哈哈大笑起来。
【5】读了短文,你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是( )。(三选一,填序号)
A.封建大家长 B.农家妇女 C.孝顺的当家媳妇
【6】判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”
A.鸳鸯和凤姐在饭局捉弄刘姥姥,这表现了她们瞧不起穷苦百姓的性格特征。________
B.薛姨妈“口里的茶喷了探春裙子”,这一细节在前文有所铺垫。________
C.史湘云性格率直,最不会控制自己的情绪,所以最先喷饭。________
D.这一片段描写表现了作者塑造人物形象的多样手法。________
20、句子乐园。
【1】曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(把“被”字句改成“把”字句。)
【2】疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(把“把”字句改成“被”字句。)
【3】我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语,将上面每组中的两句话合并成一句话。
【4】将句子写具体:
天空真蓝啊,蓝得_________________________________________
【5】小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)
21、句子乐园。
【1】黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改成“把”字句:
改成“被”字句:_______________
【2】一个中国人,无论在怎样的境遇里,都要有梅花的秉性。(改成双重否定句)
【3】我总想起国文老师鼓励我们的话。(缩句)
【4】难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗?(改成陈述句)
【5】陈羽在学校里始终一贯表现得很好。
22、按要求改写句子。 (6分)
(1)对少先队员来说,没有克服不了的困难。(改为肯定句)
(2)在这个长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!(缩句)
(3)你和我去老师那儿。(改为祈使句)
23、作文。
生活中,谁感动、生气、伤心、兴奋…的样子让你印象深刻?请以“他(她)_______了”为题,写一篇作文。
要求:把题目补充完整;写清楚事情的前因后果;把他(她)当时的样子写具体,表现出其内心活动。