三亚2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。正确的顺序是（       ）

①生生不息的炎黄子孙   ②灿烂明珠的黄河古文化   ③漫无边际的黄土地

A．①②③

B．①③②

C．②①③

D．③①②

2、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）

A.他操作计算机非常熟练，已经到了为所欲为的程度。

B.面对大家的赞扬，医生们纷纷表示他们所做的事是微不足道的。

C.亮亮真是别出心裁，办的手抄报内容很新颖。

D.亏他手疾眼快，要不这个刚买的大花瓶非碎了不可。

3、下列句子中，加点词语的理解正确的一项是（       ）

A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（绩麻：在织布方面做出一定的成绩）

B．这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几时：几点，询问时间）

C．我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（榜文：官府的告示）

D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿排班：按年龄大小的顺序安排分工）

4、我是拼写小能手。

zhòu yè   gēng yún hú dié   yīng táo bá cǎo

（_____） （_____） （______）  （_____） （______）

chǎn dì chéng rèn guàng jiē shuǐ piáo chú tóu

（________）  （_______） （_______）（_____） （______）

5、按拼音写词语。

luò tuo mián ǎo bēng dài sū ruǎn bù fá

__________________________________________________

zhěn suǒ guān fǔ yóu zhōng xià hu hǎi ōu

___________________________________________________

bǎn dèng xiǎng lè wēi ní sī dǎo gào huá xiào

__________________________________________________

6、看拼音写词语。

zòng héng chuán shāo diàn zi chuāng lián cāo zòng

_______ _______ _______ _______ _______

bǎo mǔ cù yōng chén jì tíng bó mǎ tóu

_______ _______ _______ _______ _______

lǒng zhào shǒu máng jiǎo luàn

_________ ________

7、填入合适的词语

（     ）的树     （     ）的基业

（     ）的人     （     ）的树苗

（     ）的心     （     ）的能量

8、写一句你知道的鲁迅的名言。

________________________

9、课内阅读

“你逃不了！”孩子（ ）追赶（ ）喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。

【1】在文中括号里填上恰当的关联词。

【2】用“ ”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景，你可以用“ 、 ”等成语来形容。

【3】船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，他是怎么做的？这个办法好在哪里？

____________________________

【4】你觉着船长是个怎样的人？如果当时你也在现场，你还有哪些方法来救孩子？说说理由。

____________________________

10、 阅读短文，回答问题。

雷  雨

  夏目的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴(bào  pù)晒在阳光之下。路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。

  空气闷得人发慌……

  “热死了，热死了……”树上知了拉开嗓子高叫着。

  方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似(sì  shì)的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……

  “嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑(tiāo  tiǎo)破了黑幕布。

  “轰隆隆!”雷公似(sì  shì)乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

  不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。

  闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。

  这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树……

(1)在文中括号内给加点字选择正确的读音。

(2)填上恰当的量词。

  几(   )柳树   一(   )汗珠   一(   )白气

  一(   )云絮   一(   )墨布   一(   )大雨

(3)在文中摘抄两个比喻句，说说这样写有什么好处。

  ①__________________________________________________

  好处：______________________________________________

  ②__________________________________________________

  好处：______________________________________________

11、课外阅读。

那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩正躺在床上默读英语。

从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鲜花的念头。

第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送你一束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。

我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，（ ）想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，（ ）会从心底深处泛起一种异样的温暖来。

朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！

【1】请为本文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。

【2】在文中括号内填上恰当的关联词。

【3】将画横线的句子缩句：__________________。

【4】选择填空。（填序号）

（1）文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现：______

A．小女孩显得有些惊愕。 B．小女孩内心的激动。

（2）文中画“﹏﹏﹏”的句子主要表达的意思是：______

A．朋友也曾送“我”鲜花。 B．朋友的关爱让“我”觉得温暖。

C．花的鲜艳与芬芳令“我”愉悦、满足。

【5】这个小女孩有哪些品质让作者觉得“可爱”？

_________________________________

【6】“送人鲜花，手有余香”，说说你对这句话的理解。

________________________________

12、重点段落品析。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上， 正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，（ ）做着怪样。横木的一头离桅杆-米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，（ ）地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没命了。

【1】孩子怎么反击猴子的？

__________________________

【2】用“一边……一边……”造句。

______________________

【3】根据课文内容填空。

【4】孩子为什么会遇到危险？

_____________________________

13、阅读下面的文段，完成练习。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】文段中画“   ”的句子既写出了诸葛亮的____________，又写出曹操的___________。

【2】用恰当的词语来形容下面人物在文段中的神情。

诸葛亮：（____________）   鲁肃：（_____________）

【3】文段中诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方？请你至少写出两点。

___________________________

【4】当曹操发现上当后，可能会说些什么？

_______________________________________

14、阅读下文，回答问题

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（1）多音字组词

哗   huā________   huá________

曲   qū________ qǔ________

只   zhī________   zhǐ________

夹   jiā________   jiá________

（2）根据意思写词语

①信教的人向神祈祷，乞求保佑。________

②驾驶小艇熟练灵活，得心应手。________

③手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。________

（3）在横线上填上适当的词语

________的桥梁   ________的妇女   ________的影子

________的街道   ________的声音   ________的威尼斯

________的水上城市  ________的交通工具

（4）把下列句子补充为比喻句。

①小艇的船头和船艄向上翘起，像________。

②威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________。

15、《军神》（节选）

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉jì（ ）沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近。我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，

他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hēng（ ） 叫。”

病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由zhōng（ ）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他miǎn（ ）力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】根据拼音，在文中括号内填入正确的字。

【2】病人拒绝麻醉的原因是__________________________________________。

【3】在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“﹏﹏”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。这两处描写烘托了__________________________________________。

【4】选文最后画横线的句子是一个比喻句，把_________比喻成_________。

【5】沃克医生为什么称他为“军神”？

______________________________________________________

16、阅读理解。

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bó）退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

【1】联系上下文给加点词语选择恰当解释。（在序号前面画“√”）

菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起

【2】对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）

A．全体同学对这件事都有疑义

B．全体同学对这件事都没有疑义

C．只有一个同学对这件事有疑义

【3】短文第______和第______段围绕“秘密”具体写了一件事。

【4】短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？

____________________________________

【5】短文中的小男孩是一个__________________的孩子。

【6】想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（不少于40字）

___________________________________

17、阅读短文，回答问题。

晏子使楚

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

【1】短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，分别是：

（1）_____________________

（2）____________________

（3）_____________________

【2】“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”对这句话的理解不正确的一项是（　　）

A.按照晏子的说法，只有访问“狗国”才钻狗洞。

B.如果他们让晏子从洞进去，就等于承认了楚国是“狗国”。

C.因为晏子的身材矮小，所以只好这样回答。

【3】文中多处写了人物的“笑”，请你选一选。

A．得意地笑　B．嘲笑  C．轻蔑地笑  D．无可奈何地笑　E．不怀好意地笑

（1）楚王瞅了他一眼，冷笑一声。（____）

（2）楚王只好赔着笑。（____）

（3）楚王笑嘻嘻地对晏子说……（____）

（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。（____）

（5）楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫……”（____）

【4】从文中可以看出，晏子是一个怎样的人？

_________________________

18、阅读短文，完成练习。

成语与广告

国内最先运用成语作为广告词的已不可考证。至今还令我印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告语结成了对。你有“‘咳’不容缓”(药品)，我有“‘骑’乐无穷”(山地车)；你有“默默无‘蚊’”(蚊香)，我有“无可替‘带’”(透明胶带)……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之的添丁进口，毫无汗颜，合适吗？

意见显然难以统一。有的人认为没有什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传授得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。

【1】请将下列广告用语改为正确的成语。

“咳”不容缓________ 默默无“蚊”________

“骑”乐无穷________ 一“明”惊人________

【2】广告人使用“‘骑’乐无穷”是想表达什么意思？

_______________________________________________

【3】联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。

“貌合神离”指_____________________________

“一举多得”指_____________________________

【4】对成语“嫁”给广告的现象，文中写到哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。

____________________________________________________________________________

【5】还有哪些广告语用了成语或俗语？请举出两个来。

____________________________________________

19、知识巩固

“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。

“为什么只有晚上睡觉时才长？”

“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”

“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。

“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴……所有这些知识，等你们升人高年级，上课时老师都会给你们讲解。

高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

【1】老师的解释是什么？

______________________

【2】人是怎么进化的？

____________________________

【3】和老师的谈话对我的影响？

______________________________

20、按要求写句子

①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！（改成被字句）

__________________________

②我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了。（改成被字句）  

__________________________

21、按要求写句子。

(1)站在高塔上,浮云遮住了我的视线。

改为“被”字句：   。

(2)这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。

缩句：   。

(3)看不清山的样子,是因为人在山中。

改为反问句：   。

22、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）

_______________________

23、表达与交流

你喜欢读什么书？请你向大家推荐一本值得阅读的书吧。

要求：推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者等基本信息，重点写推荐这本书的理由，如内容新奇有趣，情节曲折离奇，语言优美生动，人物个性鲜明，思想给人启迪等。题目自拟，450字左右。