荆门2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文_荆门2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文下载-范文来试卷

1、“簏（lù）”字的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（）
A.草 B.筐 C.虎 D.鹿
2、下列词语意思猜得不正确的一组是（）
A．客官——客人榜文——告示、公告印信——政府机关的图章
B．郎中——医生伙计——服务员驿站——休息、住宿的地方
C．客舍——旅馆钱铺——钱店掌柜——老板
D．墨客——买墨水的客人官府——做官人家的府邸
3、下列词语中，加点字注音有误的一项是（　　）
A．造诣（yì）　　       薄弱（bó）　　     琴弦（xián）
B．胚胎（pēi）　          憎恨（zēng）　       揿电铃（qìn）
C．窈窕（tiǎo）　          轧马路（yà）　       污秽（huì）
D．天赋（wǔ）　          窘迫（jiǒng）　       祸患（huò）

4、写出句子中加点词语的近义词。
（1）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝。（______）
（2）他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。（______）
（3）你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？（______）
5、按要求完成填空。（8分）
（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗中，你最喜欢的两句诗是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“对联”的形式特别是巧妙对偶。有一副对联，上联是“一寸丹心图报国”，下联为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（1分）
（3）格言的内容丰富多彩，有的催人奋进，有的使你感悟到学习方法。把下列格言补充完整，并体会其意思。
①学如逆水行舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
②善学者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
（4）根据课文内容填空。（3分）
几对燕子（）了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几根细线，多么像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
6、用成语概括下列句子。
（1）大伙甩一把汗，就像下了一阵雨。 ( )
（2）在鲁班门前摆弄斧头。 ( )
（3）敌人的军队早已经来到自己的城墙下。 ( )
（4）把诗文倒过来背诵，也能像流水一样顺畅。 ( )
7、给下列短文排序。
( )手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
( )手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
( )刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
( )手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他。
8、组词，并用所组的词填空。
田（______）驾（______）速（_____）拥（_____）生（_____）谈（______）
1．在我家的（_____）边长了许多野花野草。
2．我叔叔的（_____）年龄达十年，车计很好。
3．这马跑起来的（_____）实在太快了。
4．大街上人太多了。好（_____）啊！
5．这个卖包子的店（_____）很好。
6．妈妈和朋友（_____）的声音好大啊！

9、涩涩的香布袋
一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。
那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说： “买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。
回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。
鉴赏感悟：
这篇文章是写人物的，通过一件事来刻画人物的形象，小姑娘商量、勤劳但也可怜，在字里行间透露着作者对小姑娘不能读书的深深遗憾，从而一个美好的愿望随机生成，那就是要让更多的孩子能够读到书，能够学习到知识。
文章以回忆性的文字展开叙述，在叙述中阐述了深刻的印象，让人读来深受感动。
【1】写出下列词语的反义词。
沉重——（________）宽敞——（_________）
【2】为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？
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【3】假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？
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10、课内阅读
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着shǒu jí yǎn kuài( )，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把枪和鞭放在门墩上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起阵来起初小嘎子jīng shén dǒu sǒu( )，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1．在“”里填上合适的标点符号。
2．根据拼音在括号里写词语。
3．选文节选自儿童小说《____________________》，作者是____________。这段选文主要描写的是____________________________的情节。
4．小嘎子认为自己的优势和小胖墩的劣势各是什么？
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5．从这一段的描写中，小嘎子给你留下了什么印象？
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6．想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？
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11、阅读理解
生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢……
【1】照样子填空。
（光滑）的（脸蛋）    （温柔）地（抚摸）
（    ）的（    ）    （    ）地（    ）
（    ）的（    ）    （    ）地（）
【2】短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。
【3】这些人物的表现，告诉了我们什么？
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【4】你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。
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【5】小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。
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12、阅读理解。
甲骨文的发现（节选）
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
【1】写出下列词语的近义词。
劳作——_____ 刻痕——_____
【2】这段话主要讲了什么内容？
______________________
【3】从选段中，你获得了什么启示呢？
______________________
13、课外阅读
给予的故事
①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。
②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。
③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
【1】第①自然段中画线字的正确读音是哪个？
(1)濒(pīn bīn) 　　　　　　　　　　　 (2)仍(rēng réng)
【2】在第②自然段中，用“____”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
______________________________________________
【3】第③自然段中的“小心翼翼”一词说明他______________________________。仿写三个这样的(ABCC式)词语：__________ 、___________。
【4】第④自然段中画“___”的句子属于对人物_________的描写，它反映了人物_____________________________的内心。
【5】请把第④自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？” 改为意思相同的陈述句： ________________________________________
【6】联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。
__________________________________
14、理解句子。
我明白了——世界上的重大发现，有时给人带来被驱逐和被迫害的风险。
【1】句中破折号的作用是表示。
A.补充说明 B.意思的递进 C.声音的延长
【2】这个句子应该用的语气来读。（沮丧自嘲）
【3】理解句子的含义判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。（______）
②这句话让作者觉得，一个伟大的发明或发现，必须要受到驱逐和迫害，这也是对发明者的一个考验。（______）
15、阅读加油站!
走时，他问我们有什么要求，我们说没有。只有当了三年兵的李辉大胆地说；“我，想请假。”班长马上瞪了他一眼，可已经来不及了。
将军疑惑地问：“请假干什么？”
“我想……我想到山下去看看树，三年了……三年来我没有见到过绿色。”
所有的人一下子静在那里，只有狂风吹拂着每个人的衣角。将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。猛地，他转过身来，大声地说：“准假！战士们，你们每个人都有这样一次机会，你们……都有这个权利……”
然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！
所有的人，包括师长、团长都掉泪了，但是谁也没有哭出声来，唯有高原的风在呼啸。
于是，我们有机会轮流下山去看一次树。'我们流连在树下，深情地凝望着。那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色，它冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！
1.用“__”画出描写胡杨样子的句子。
2.读下面的句子，注意划线的词语，体会句子表达的思想感情。
那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色……从此就永远印在我们青春岁月的深处！

3.“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！”这句话中包含着哪些深意？

4.概括这几段文字的主要意思。
16、最大的财富
时间一天下午
地点年轻人家门口
人物年轻人、老石匠
布景一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地
年轻人（_____）如果我有一大笔财富，那该多好啊！
（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟囔囔，唉声叹气，就停住了脚步。）
老石匠年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！
年轻人（_____）什么，什么？我有一笔财富？它们在哪儿呀？
老石匠（看着年轻人）在你自己的身上。你不是有一双眼睛吗？如果你想得到财富，那你可以拿你眼睛去换，哪怕只用其中一只都够了。
年轻人（_______）你说什么呀！不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换。
老石匠那好！把你的两只手砍下来吧。如果你需要，你可以用它们去换许许多多的金子。
年轻人不，不！我绝不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠（_______）现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨什么呢？要知道，对于一个人来说，_____________________。
【1】请在剧本中的括号里填上合适的词语，表现人物的神态、语气等。
【2】根据自己的理解，在横线上把老石匠的话补充完整。
【3】年轻人和老石匠对财富的认识有什么不同？
______________________。
【4】发挥想象，年轻人听了老石匠的话后，会怎么做？
_______________________。
17、阅读短文，回答问题。
雷雨
夏目的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴(bào pù)晒在阳光之下。路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。
空气闷得人发慌……
“热死了，热死了……”树上知了拉开嗓子高叫着。
方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似(sì shì)的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……
“嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑(tiāo tiǎo)破了黑幕布。
“轰隆隆!”雷公似(sì shì)乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。
闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。
这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树……
(1)在文中括号内给加点字选择正确的读音。
(2)填上恰当的量词。
几( )柳树一( )汗珠一( )白气
一( )云絮一( )墨布一( )大雨
(3)在文中摘抄两个比喻句，说说这样写有什么好处。
①__________________________________________________
好处：______________________________________________
②__________________________________________________
好处：______________________________________________
18、阅读短文，回答问题。
古时候，有个名叫伯牙的人，善于弹琴。当他弹到描写高山的曲调时，在旁边听琴的钟子期就说：“多美好啊！这声音就像巍峨的泰山一样。”当伯牙弹到描写流水的曲调时，钟子期就说：“多美好啊！这声音就像滔滔的江水一样。”伯牙听了，说：“钟子期是我的知音啊！”钟子期死后，伯牙不再弹琴，他认为没有人比钟子期更懂他的音乐了。
请你根据短文的内容，理解“知音”的意义，用“知音”写一句话。
19、阅读理解
龙虾
暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。
我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。
它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？
　　我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。
一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀！……
【1】给下面多音字组词
和： huò（　　　）壳： ké（　　　）难： nán（　　　）
hé（　　　） qiào（　　　） nàn（　　　）
【2】比一比，写出下面划线的词的意思，看看有什么不同。
⑴　我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（__________）
⑵　事情让它搅和糟了。（__________）
【3】根据原文填写词语
（　　）棍　　（　　）戏　　难（　　）难分　　打（　　）不平
【4】用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。
【5】用波浪线画出文中的过渡句。

20、按要求改写句子。（10分）
（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：
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（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：
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（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：
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（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：
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（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：
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（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:
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（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：
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（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：
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（9）老大娘走过小路。(扩句)：
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（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：
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21、按要求改句子。
在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成双重否定句)
________。
22、按要求写句子。
（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”（改为转述语气）
____________________________
（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）
_____________________
（3）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
_____________________
（4）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
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（5）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点字造句）
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23、习作与表达。
我们每个人在成长过程中——弟弟变得懂事了，妹妹变得爱美了，妈妈变得不爱唠叨了……他们的变化，牵动着我们的情感。请你用心捕捉这些情感体验，并诉之笔端，以“他（她）变了”为题，写一篇不少于400字的记叙文，写出人物的变化来。
◇可以通过典型事例来表现人物的变化。
◇可以通过语言、动作、神态等描写，表现人物的特点。