合肥2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列词语中加点字读音完全正确的一组是（   ）

A.两鬓（bìn）   黏稠（nián） B.哽咽（gěn）   揪住（jiū）

C.暝目（mín）   旖旎（yī） D.樱花（yīn）   幔子（wàn）

2、下面句子所运用的描写方法，分析有误的一项是（   ）

A．两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了-起。（动作描写）

B．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”（神态描写、语言描写）

C．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（心理描写）

D．（他）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）

3、马拉松长跑来源于马拉松战役。马拉松战役的爆发地是（ ）。

A. 古代罗马 B. 古代希腊 C. 意大利 D. 古印度

4、写出下列句子各用了什么修辞手法？

（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。（ ）

（2）我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（ ）

（3）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（   ）

（4）你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。（   ）

（5）你想，翅膀做什么用的？就是用来飞行的嘛！（ ）

（6）有这样轻松脚步的老年人，心情也该是轻松的，还能不闻见红叶香？（ )

（7）周总理，你在哪里？你在哪里？（ ）

（8）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）

（9）金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。（ ）

（10）在扎伊尔戈马的卡里布宾馆，满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜花铺满的小径。（   ）

5、按课文内容填空。

（1）请你用四个词语概括出整个故事的情节：( ) —— ( ) —— ( ) —— ( )。

（2）本文重点写了武松( ) 和( ) 这两个故事情节， 分别可以看出武松( ) 和( ) 的性格特点。

（3）“便有大虫， 我也不怕。”这句话是( ) 对( ) 说的， 表现了他( ) 的性格特点

6、根据课文内容补充词语，并选词填空

（______）声不（______）     一（______）见血      （______）然起敬

（1）老师（__________）地指出了他的错误。

（2）犯了错误的小明，站在妈妈面前，脸涨得通红，低着头，（__________）。

（3）看着五星红旗缓缓上升，我们不禁（__________）。

7、比一比，再组词。

稍（_________） 桦（_________）  遐（_________）  拇（_________）  挺（__________）

哨（_________） 哗（_________）  暇（_________）  姆（_________）  艇（__________）

8、根据课文填空。

1．《草船借箭》节选自《______________》，作者是___________。

2．草船借箭的起因是______；草船借箭准备是______________；草船借箭的过程是__________；草船借箭的结果是__________。

3．课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。

9、阅读理解

草船借箭

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

【1】文段中画线的句子是_________描写，其作用是：_____________。

【2】用波浪线画出文段中与“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子。

【3】联系全文来看，诸葛亮吩咐把船“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既__________又__________。

【4】军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了______，又是为了________。

【5】对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的选项有（   ）

A.表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操一定会贸然出兵的。

B.写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。

D.“笑”是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。

10、阅读选文，完成练习。

改变一生的闪念

①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。

④她本来完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。

⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道：“如果你要看书，就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容地走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中明白了事情的原委。原来，这就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我解了围，但我总觉得这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“当时如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头，说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

【1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。

_____________________

【2】第⑤段中“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？

_____________________

【3】文中第⑤段和第⑧段都写到了这位老师的笑，这两次笑的原因分别是什么？

第一次：__________________

第二次：__________________

【4】从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、富有责任心、善解人意。请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。

（1）__________________

（2）__________________

【5】当女老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说了一大堆话”。请你想象一下：女孩的“一大堆话”中，最可能有的话是什么？

_____________________

11、课外阅读

别跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

晩上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”

拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”

然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”

拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”

第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”

许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们______，而优势却常常使我们_________。

【1】解释词语

纳闷：_________ 安然无恙：___________

【2】在文中找出下列词的反义词。

优势——（______） 坎坷——（______）

【3】为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？

_____________________________

【4】请在文中用“______”画出两个人失误的共同原因。

【5】将文章的结尾补充完整。

【6】这篇短文给了你什么启示？

_____________________________

12、阅读短文，完成练习。

买鹿制楚

管仲把齐国治理得很好，征服了许多割据一方的诸侯国，辅助齐桓公称霸中原。可楚国不听齐国的号令，齐若不征服楚，华夏就仍不能统一。那么，如何征服楚国呢？

当时，齐国有好几位大将军纷纷向齐桓公请战，要求奉重兵去打楚国，以兵威震慑楚国称臣。但担任相国的管仲连连摇头，说：“齐楚交战，旗鼓相当，够一阵拼杀的。一则我们得把辛辛苦苦积蓄下来的粮草用光，再有齐楚两国万人的生灵将成为尸骨。”

一番话把大将军们说得哑口无言。

管仲说完，带大将军们看炼铜去了。他们不知道管仲有何妙计征服楚国。

一天，管仲派100多名商人到楚国去购鹿。当时的鹿是较稀少的动物，仅楚国才有。但人们只把鹿作为一般的可食动物，二枚铜币就可买一头。管仲派去的商人在楚国到处扬言：“齐桓公好鹿，不惜重金。”

楚国商人见有利可图，纷纷加紧购鹿，起初三枚铜币一头，过了十几天，加价为五枚铜币一头。

楚成王和楚国大臣闻知后，颇为兴奋。他们认为繁荣昌盛的齐国即将遭殃，因为10年前卫懿公好鹤而把国亡了，齐桓公好鹿是蹈其覆辙。他们在宫殿里大吃大喝，等待齐国大伤元气，他们好坐得天下。

管仲却把鹿价又提高到40枚铜币一头。

楚人见一头鹿的价钱与数千斤粮食相同，于是纷纷放下农具，做猎具奔往深山去捕鹿；连楚国官兵也停止训练，陆续将兵器换成猎具，偷偷上山了。一年间，楚地大荒，铜币却堆积成山。

楚人欲用铜币去买粮食，却无处买。管伸已发出号令，禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食。

这样一来，楚军人黄马瘦，大丧战斗力。管仲见时机已到，即集合八路诸侯之军，浩浩荡荡，开往楚境，大有席卷之势。楚成王内外交困，无可奈何，忙派大臣求和，同意不再割据一方，欺凌小国，保证接受齐国的号令。

管仲不动一刀，不杀一人，就制服了本来很强大的楚国。

（改编《管子·轻重戊第八十四》）

【1】联系上下文“管仲见时机已到”中的“时机”具体指______________________。

【2】根据文章内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．管仲“带大将军们看炼铜去了”，其实是去为买鹿的铜币作准备。

B．“齐桓公好鹿是蹈其覆辙”，意思是说齐桓公好鹿，会让齐国灭亡。

C．管仲把鹿价提高到40枚铜币一头，是为了让楚人放弃本业而疯狂捕鹿。

D．“楚成王内外交困”，国内困境是钱多腐败，国外困境是外敌压境。

【3】阅读短文，推测管仲买鹿制楚的思维过程，用简洁的语言写一写。

【4】楚国被制服后，楚王进行了深刻反思，他可能会从这件事吸取哪些教训？至少写出两点。

______________________________

13、阅读理解

青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

【1】联系文章内容理解“孜孜不倦”。

___________________________

【2】用“﹏﹏”画出文中的过渡句。

【3】与第一段相照应的句子是：_________

【4】这篇短文是围绕_____这句话来写的。文章围绕中心从______和________两方面说明了毛泽东同志的学习精神。

【5】把第四自然段具体介绍毛泽东认真读书的句子用“___”画出来。

14、欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜怒无常），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“　像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行（xíng  háng）都会有成就的吧！”　林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（gěi yǔ　jǐ  yǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

【1】用“√”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字的正确读音。

【2】“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？

姑母写信（ ）

信笔涂鸦（   ）

找到了自信（   ）

【3】除了“大名鼎鼎”外，你能写出两个带“鼎”字的成语吗？

【4】联系上下文，写出下列词语的意思。

钟爱有加：______________________________________________

脱胎换骨：______________________________________________

【5】文中提到四位名人，请你选择熟悉的一位，简单地介绍一下。

【6】文中写了______________________________________________________________这两件事，告诉我们_______________________________________________。我们在生活

中要____________________________________________________________。

15、阅读短文。

微缩图书

随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。

会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

【1】选文提到了多种书籍，文中哪个词最能体他们共同特点？

____________________________________。

【2】选文第④段运用的说明方法有：__________、__________。

任选一种说说这种方法的好处是_______________________。

【3】第④段画线句子的作用是：_____________________。

【4】“缩微图书”的优点是：________________________。

16、读短文完成练习。

我的房东

①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。

②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。

③他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快，他无子无女，独身一人，所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。

④但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来对水；面包也不舍得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。

⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各地慈善机构，并且（帮助  资助）过很多中国留学生完成学业。//

⑥[ ]以前我在香港工作的时候就认识房东先生，[ ]他以很便宜的租金让我住在他家，除了我以外，他家还有6名中国留学生，他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。

⑦住在他家的第二天，他邀我出门散步，我（兴然  欣然）应允了，没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。

⑧跟他走了一段后，我从（惊讶  惊呆）到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而写着理解和尊重。

⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡了起来。像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌  谁捡到  谁捡起  谁丢了  谁哭泣  一脸天真烂漫的笑容

⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。

⑪后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾时房东先生的例行公事。

⑫于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。//

⑬这是我以往从未有过的感觉和体验，我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得了，_________________________________。//

【1】在文中括号里划去不恰当的词语。

【2】用横线划出加点字正确的读音。

难以下咽（yān  yàn  yè） 散落（sàn  sǎn）   纸屑（xuè  xiè）

【3】在文中[   ]里填上适当的关联词。

【4】给第九段空白处加上合适的标点。

【5】联系上下文，解释词语的意思。

美其名曰：_____________________；慷慨解囊：___________________________。

【6】用简洁的语言概括一、二段的主要内容。

__________________________________________________

【7】仔细阅读文章，再回答问题。

（1）分别用“______”和“   ”划出表示房东先生富有和贫穷的句子，这两处描写形成了强烈的___________。

（2）既然他这么富有，为什么还要节俭？他对自己吝啬，对别人为什么这么慷慨？

__________________________________________

【8】第⑧段中写“我从惊讶到犹豫再到脸红”，请你联系上下文，分别说说我“惊讶、犹豫、脸红”的原因。

①“惊讶”是因为__________________________

②“犹豫”是因为__________________________

③“脸红”是因为__________________________

【9】文章结尾出写道：“我懂得了________”“我”懂得了什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺的内容补出来。（不超过30字）

____________________________________

17、课内阅读。

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

【1】这一段文字是写   的场面。“大虫”的进攻主要有三招： 、 、 ，武松对付这三招的动作都是   ，这样的好处是   。

【2】文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？

___________________________________________________

18、阅读训练场。

祖国，一架美丽的琴

明明是上音乐课，

老师却把地图挂上黑板。

当教我们唱完歌儿，

他问：祖国版图像什么？

我们回答：像雄鸡，威武壮观。

他说，这只雄鸡是大自然制造的

一架奇特而辽阔的琴盘，

那黄河、长江、黑龙江、珠江，

不正是四根美丽的琴弦……

哦，今天我们在教室里弹琴，

明天，在祖国的琴盘上表演。

要让祖国在我们出色的琴声中，

走向繁荣富强，辉煌灿烂。

【1】诗中作者把祖国版图比作（ ），把（ ）（　　　　）（　　　　）（　　　）比作四根美丽的琴弦，抒发了（　　　　　）之情。

【2】说说你对最后一个小节的理解。

_______________________

19、课内阅读。

晏子见了楚王  楚王瞅了他一眼 冷笑一声  说  难道齐国没有人了吗  晏子严肃地回答  这是什么话  我国首都临淄住满了人  大伙儿把袖子举起来  就是一片云  大伙儿甩一把汗  就是一阵雨  街上的行人肩膀擦着肩膀  脚尖碰着脚跟  大王怎么说齐国没有人呢

【1】给片断加上标点符号。

【2】根据意思写词语。

（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（ ）

（2）大伙儿甩一把汗 就是一阵雨。（ ）

（3）街上的行人肩膀擦着肩膀  脚尖碰着脚跟。（ ）

【3】写出画横线的句子的意思。并给这个句子换一种说法，不改变其意思。

_________________________________________

【4】画“ ”的句子用了_______手法。

【5】你觉得晏子是个怎样一个人？

__________________________________

20、按要求改写句子。

1．这儿的景色真美，使我流连忘返。    

反问句：_________________________________

双重否定句：_________________________________

2．八月，桂花香。    

夸张句：_________________________________

感叹句：_________________________________

21、按要求改写句子。

1、湖面上溅起了涟漪。（扩句）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句） 

22、把下面的句子改成陈述句。

1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．曹小三哪里看得出来？

________________________________________________________________________

23、习作。

题目：我崇拜的

提示：在你的周围，一定有你崇拜的人物，如：古人、伟人、英雄、科学家、父母、亲人、老师……选择你最崇拜的一个人物，先把题目补充完整，再完成习作。

要求：内容具体，有真情实感，语句通顺，不少于350字。