阿里地区2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、下列诗句中，不是描写儿童的是（   ）

A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

B．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲

D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

2、下列句子中没有语病的一项是（            　）

A．汉字是世界上使用人口最多的国家。

B．汉字产生于几年前，是世界上最古老的汉字。

C．甲骨文是我国古代唯一的一种文字。

D．优美而独特的汉字是美妙的艺术品。

3、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。

A.这清白的梅花，是能玷污的吗？

B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

C.本是同根生,相煎何太急？

D.知否，知否？应是绿肥红瘦。

4、根据课文内容填空。

1．《草原》一文按_________ 顺序，描绘了草原风光→___________ →___________ 。表现了草原不仅_________ 美，而且_________ 更美，最后用诗句“________ ，____________ ”结束全文，处处流露出作者的___________ 之情。

2．《白杨》一文的写作特点是______________ 。爸爸介绍白杨树有三个特点：①是________ ；②是________ ；③是_____________ 。他借白杨表白了自己___________ 的心愿。

3．《舟过安仁》一诗的作者是宋朝的___________ ，这首诗突出了两个小孩的___________ ，描绘了孩子______________ 的一幕。

5、根据课文内容填空。

1．“你是为那灯盏里点的是两________灯草，不放心，恐________了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙________去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，________就没了气。

2．“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话写出了小嘎子________的性格特点。

3．《摔跤》这篇课文主要通过_______和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、________、争强好胜、有智谋、富有心计，小胖墩儿忠厚_________的个性特点。

6、根据课文内容填空   

（1）古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，其中有许多诗歌描写了天真可爱、聪明伶俐的儿童形象，比如：“_________，也傍桑阴学种瓜”“_____________，彩丝穿取当银钲”“____________，短笛无腔信口吹”“儿童急走追黄蝶，______________ ”。

（2）_______写的《游子吟》中直接抒情歌颂母爱的句子是“____________，_____________。”

（3）《四时田园杂兴（其三十一）》 诗中，描写人们白天在田间除草，晚上把麻搓成线，各有各的家务劳动的诗句是“______________，______________。”

（4）在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。这一环境描写可用《村晚》一诗中的“____________，____________”概括。

7、反义词

推却➝_____　惩罚➝_____　齐全➝_____

疑惑➝_____　秘密➝_____　支援➝_____

恶意➝_____　耻笑➝_____　敞开➝_____

8、积累与运用。

1．独在异乡为异客，______________。

2．______________，王孙归不归。

3．______________，无边丝雨细如愁。

4．______________，为有暗香来。

5．______________，雪却输梅一段香。

6．墙角数枝梅，______________。

7．岁寒三友：______________

8．四君子：______________。

9、阅读理解，回答问题。

读“磨脑子”的书

书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们读的，往往是那些“磨脑子”的书。

与一般的书籍比起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。

读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的？

俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄而变得神清气爽、心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。不适当拒绝的话，什么时候“磨脑子”呢？

【1】本文的作者主张要多读什么样的书？（ ）

A．明白晓畅，使人轻松

B．经过沉淀，使人聪慧

C．一览无奈，一看就懂

D．艰深晦涩，让人费解

【2】短文第三自然段中“用进废退”是什么意思？（ ）

A．采用先进的方法，废止落后的方法。

B．引进先进的经验改变颓废的状态。

C．采用进攻的方式，废除别人的退路。

D．经常用会更发达，不经常用会逐渐退化。

【3】“磨脑子”的书有什么特点？下列说法正确的是哪一项？（ ）

①读起来驾轻就熟

②具有更加密集的信息和深刻的思想内涵

③要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问

④不静下心深入思考就不能理解

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【4】下列说法不正确的是哪一项？（ ）

A．阅读时要经常面对困难，挑战自我，才能超越自我。

B．“燕雀安于暖巢”在文中指经常阅读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

C．“现成的肉”指静心思考才能理解的书，“啃骨头”指读起来驾轻就熟的书。

D．以“鲜桃”“烂杏”做比喻，生动形象地论述了读“磨脑子”的书能使人心灵宁静。

【5】作者为什么希望人们多读“磨脑子”的书呢？请依据文本信息归纳作答，至少三条。

________________________________________________________________________

【6】真正读一本“磨脑子”的书，要学会适当拒绝。除了像李敖那样拒绝看电视，我们还要适当拒绝什么？请列举一件你最需要拒绝的事，并说明理由。

______________________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

约法三章

“和群众同吃住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。一些领导干部的腐败，常常都是因为子女二引发的，如果他们也用毛主席的这个“约法三章”，党内又何来因子女而产生的腐败呢？

田志芳，四川广安人。1933年参加红军，抗日战争时期曾任营长、团参谋长，新中国成立后，曾任东北军区后勤部车管处处长、沈阳军区后勤部军事代办处顾问。如今回想起，1983年12月他跟我说的延安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事，使我对毛主席的崇敬之情再一次油然而生。

1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚饭时，田志芳发现新来了一位同志，①高个、宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这个人有些面熟，在哪儿见过呢？可寻思半天，怎么也没想起来。

吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，在一个石羊背上坐下，掏出文件准备看上两页。这时，只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧，正是那位面熟的新同志。他们一边走，一边亲切交谈，从他身旁走过。他连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁啊？”

“那是毛岸英，刚从苏联回来。”

“毛岸英？”

“就是毛主席的儿子。”

哦！田志芳猛地拍了一下脑门，恍然大悟：怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。

可他又有了疑问：“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯咱这小米饭、山药蛋？”

那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己要求严格，给毛岸英‘约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。”啊，原来是这样。

过了一段时间，看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解放区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。②他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同睡同劳动。

身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严厉要求，使边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则，所以，艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。

【1】从文中找出符合下列解释的词语，写在括号里。

（1）形容一下子明白过来。（____________）  

（2）形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。（____________）

【2】“约法三章”在文中具体指什么？请用“﹏﹏”画出相关词句。

【3】文中画横线的语句①②都是对人物的________描写。对比语句①，从语句②中可以感受到_______________________。

【4】下列对“艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风”的原因的叙述，不准确的一项是（　　）

A.毛岸英不和大家一起吃大灶。

B.毛岸英到最艰苦的地区参加劳动。

C.毛泽东对自己的子女要求严格。

D.党的领导同志都以身作则。

11、阅读

【1】选文中所写的猴子龇牙咧嘴的一连串恶作剧行为可用“____________”一词来概括；而船长的言行则属于____________，这种智慧源于他的逆向思维能力。

【2】这篇课文原先被多家出版社的小学课本录用，其中某个较好的版本与统编本相比，被修改了10处（带阴影的是统编本删去的，黑体字是新加的）。请对上面的②、④、⑥、⑧、⑨处修改作批注说明。

【3】阅读课文节选后回答下列小题。

（1）孩子如果不跳水，父亲会不会开枪？怎样开枪？

____________________________________________

（2）水手们为什么觉得四十秒时间太长了？

_____________________________________________

（3）孩子一定要夺回帽子，可能是出于什么原因？

____________________________________________

【4】作者写这个故事，想告诉我们什么道理？

_____________________________________________

【5】这件事过后，孩子会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开你的想象，把他们可能想说的话写出来。

孩子可能会说：“_______________________________________”

船长可能会说：“________________________________________”

水手们可能会说：“________________________________________”

12、阅读《冬阳•童年•骆驼队》课文片段，完成练习。

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干（干旱 又冷），拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。

另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼（jiáo  jué）的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼（jiáo  jué），总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

【1】“卸”字用音序查字法应查_______，用部首查字法应查________部。

【2】用“√”在括号里选择恰当的词语和正确的读音。

【3】用“   ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

_______________________________________________________________

【4】读读画线的句子，说说你从中体会到了什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、课内阅读。

月　光　曲(节选)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光从窗子照进来,茅屋里的一切好像都披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来,微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个地朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛;她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。贝多芬急忙跑回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子记录了下来,并且命名为《月光曲》。

【1】从最后一个自然段中找出一对意思相反的词写在括号里。

（______）—（______）

【2】贝多芬弹的《月光曲》的调子如果用文字来表达是什么样的呢? 用“　　”在文中画出来。

【3】选文中哪些是盲姑娘的联想呢?找出来画上“　　 ”。

14、课外阅读理解。

上天种的花

①记得小时候在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们惊奇地叫起来。

②这绝不是一般的植物。它圆而厚的叶盘，肉鼓鼓的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。

③它和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但这究竟是什么？没人种植，怎么凭空长出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，是像肉一样可以吃的好菜。

④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里。只有春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道世上还有和肉一样的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭来糟踏，我们日夜严加看守，弟弟找来破碗扣着它，我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

⑤终于成熟了。我们把蘑菇小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎。

⑥往日只洒盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样香，但却没有肉的油腻。我怀疑天地间的精华，都浸透在它身上。

⑦后来就格外留意墙根处了，居然又幸运地等到了几个盛开如花的大蘑菇。

⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为什么别人家里没有呢？”

⑨母亲认真地想了想说：“孩子，这是上天种的花。他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们，慈祥地笑着。

⑩怪不得只我们家有，我们骄傲地昂起头。母亲的“上天爱乖孩子”的道理，我们欣然接受。是啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃。

⑪早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时注意自己的言行，尽力听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的，我们再也不争抢。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地与身边的每个人相处。

⑫如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们得到了上天种的花！

【1】在院子的墙根处，这异样的植物是什么？（     ）

A．蘑菇

B．灵芝

C．野花

D．“狗尿苔”

【2】为了防止鸡、鸭来糟踏，我们姐弟先后做了哪些事？（     ）

①搭建小篱笆       ②找来破碗扣着     ③日夜严加看守       ④揭开碗看生长的进度

A．①②④③

B．③①④②

C．③②④①

D．③①②④

【3】阅读短文，下列描述错误的一项是（     ）

A．小时候，我们家只有春节才可以尝到肉，日子过得很清苦。

B．第一次品尝到这不一般的植物，没有如母亲说的肉香味，我们感到很失望。

C．文中第②自然段通过描写植物的样子，写出我们对它由衷的喜爱。

D．文章中画线句子是过渡句，突出母亲的话带给我们巨大影响，使我们注意言行，变得乖巧。

【4】结合短文，完成下列表格。

【5】阅读短文，说说第⑨自然段运用了哪些人物描写方法？刻画了一个怎样的母亲形象？

_________________________

15、读故事，回答问题。

一次，马克·吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇人说：“夫人，您太美丽了！”不料那位贵妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵活、言语犀利的马克·吐温笑着回答：“没关系，您可以像我一样说谎。”

【1】贵妇人的话是什么意思？

________________________________

【2】马克·吐温的回答又是什么意思？

____________________________________

【3】从他们的对话中，你体会到马克·吐温的语言有什么特点？他是个怎样的人？

___________________________

16、阅读。

非连续性文本

留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，使康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务

【1】下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。

A让世界充满爱 B．明天更美好 C手拉手，心连心

选项：_________。(只填序号)

【2】下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿的情况调查表，请你仔细阅读并从中提炼两则信息。

留守儿童抑郁情绪

我得到的信息

① _________________________

② _________________________

【3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式

示例：给留守生集体过生日

①__________________________

②__________________________

17、阅读片段，回答下列问题。

“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（xiàn  qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风，可是小胖墩儿也是个跤的惯手，塌着腰，合了裆（dǎnɡ  dānɡ），鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn  dìnɡ）。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bǎn  bān）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】用“√”在文中选择正确的读音。

【2】在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？

____________________________

【3】在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作。读读短文，把写动作的词语找出来，根据提示填在下面的括号里。

（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿___________。

（2）在摔跤中，当小嘎子和小胖墩儿揪在一起时，他便____________，硬是扳不动小胖墩儿。

（3）就是在他与小胖墩儿酣战到最后时，他用脚腕子_______。

【4】从这段描写，小嘎子给你留下了什么印象？

___________________________

18、阅读短文，回答问题。

【语段一】齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。

【语段二】①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。

②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等

③一天，孙膑对田忌说：“将来，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

④田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”

⑤孙膑说：“一匹也不用换。”

⑥田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”

⑦孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

⑧田忌很信任孙膑，决定全听他的。

【1】两个语段的共同之处是都描写了“田忌赛马”的故事。但两者在表达上各有特点。【语段一】的特点是______，【语段二】的特点是______。

A．内容具体、叙述详尽 B．篇幅短小、行文精炼

【2】请在【语段一】中用“______”画出运用谋略，出谋划策的句子。

【3】将下面词句的意思与【语段二】中的段落内容配对（填段落序号）。

（1）齐将田忌善而客待之。 ______

（2）田忌信然之。 ______

19、阅读《草原》课文片段，完成练习。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

【1】从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

言谈举止等自然，不拘束。 （___________）

衣襟和绸带迎风飘舞。 （____________）

【2】从文中找出一对反义词。（__________）——（__________）

【3】用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。

_______________________________________________________________________

【4】“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原__________________。

【5】“像一阵风吹来似的”说明了什么？___________________________________

【6】“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

_________________________________________________________________________

【7】草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？______________________________________________________________

【8】“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（______）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（______）。

【9】从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！_________________________________________________________________

【10】请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）

_______________________________________________________________________

20、把下面的句子改成陈述句。

你还算是个党员吗？

_________________________

21、按要求写句子。

（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)

____________________________________________________________________________

（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)

____________________________________________________________________________

（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)

____________________________________________________________________________

22、句子练习

1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)

______________________

2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)

______________________

3.这座公园真美丽。(感叹句)

______________________

23、习作。

他（她） 了

要求：生活中，谁陶醉、兴奋、生气、开心、难过……的样子让你印象深刻？请仔细回想，

当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？请把题目补充完整，将事件写具体，

注意运用学过的人物描写的方法，写出人物内心，不少于400字。