马鞍山2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文_马鞍山2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文下载-范文来试卷

1、下面哪一个不是《红楼梦》的别名？（）
A．《金陵十三钗》
B．《风月宝鉴》
C．《石头记》
D．《金陵十二钗》
2、下列句子中，加点的词语使用错误的一项是(　　)
A．猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
B．猴子比孩子更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
C．孩子被猴子气急了，因为拼命追赶猴子。
D．大家知道，即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
3、下列选项中成语有误的一项是（）
A．古往今来  心领神会  力所能及
B．源远流常  人才辈出  寒来暑往
C．情不自禁  一针见血  肃然起敬
D．舍己为公  从容镇定  不由自主

4、生字扩词
勿：____________ 拖：____________ 悉：____________
坠：____________ 膛：____________ 截：____________
5、读读课文，完成练习。
《猴王出世》的作者是___________，本文选自__________。课文主要写了__________一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴因敢第一个跳进_________，被群猴称为猴王的故事，表现了石猴的__________。
6、看拼音，写词语。
我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着pǔ sù（____）的生活，从没有 shē chǐ（____）过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而chóu jí（____）的钱，是一点一滴地用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而 jīn chí bù gǒu（____），shě jǐ wèi gōng（____），却是每个共产党员具备的美德。
7、用“视”组词填在下面的括号里。
（1）黄继光愤怒地( )着敌人的火力点，转过身来请求营参谋长把任务交给他。
（2）沃克医生重新( )着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
8、补充四字词，并选择正确的词填空。
________不自________ 默________声 ________尽脑________
一本________ ________色________流始料________
①这是一道难题，我________想呀想，终于有了眉目。
②在老师面前，他总是________，可在同学面前调皮得很呢！

9、阅读短文。
呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十分多钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
【1】“我”给祖父戴花，那是“我”摘完花后的（　　）
A.异宝奇珍 B.异想天开 C.异曲同工 D.异口同声
【2】“我几乎没有支持的能力再插上去”是因为“我”（　　）
A.生病了。 B.被玫瑰的刺刺了。
C.被蜂子的钩刺了。 D.笑得全身哆嗦，没有力气。
【3】“我借机进屋去找一点吃的来”是因为（　　）
A.“我”肚子饿了。 B.祖父叫“我”拔草，“我”不想拔。
C.屋里没有人，不会被发现。 D.“我”不敢往祖父那边看，一看就想笑。
【4】“爷爷……今年春天雨水大呀……”文中“我”说这句话的目的是（　　）
A.逗爷爷笑。 B.提醒爷爷春天雨水大。 C.自我解嘲。
【5】“我”摘玫瑰花有两种恐惧，是（　　）
A.怕蜂子的钩刺人，怕玫瑰的刺刺手。 B.怕草丛有蛇咬人，怕玫瑰的刺刺手。
C.怕蜂子的钩刺人，怕虫子咬人。 D.怕草丛有虫咬人，怕玫瑰的刺刺手。
【6】文中写道：“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”那是因为祖父和后园给“我”的童年带来__________。
【7】这篇文章主要写的是___________________。
10、阅读下文，回答问题。
临死前的严监生
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】联系上下文，理解词语。
①再不回头：________。
②一声不倒一声：________。
【2】用“________”画出严监生临死前的动作和神态。
【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。
__________________________
【4】严监生是我国古典________小说《________》中的一个人物。小说的作者是________，在这个片断中他通过________、________等描写方法，刻画了一个________的形象。
11、阅读短文，完成练习。
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数（shù shǔ）你的刀数（shù shǔ）。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】用“√”给文段中加点的字选择正确的读音。
【2】文中的“病人”指的是_______。作为川中名将，他为了_______，要求沃克医生在给他进行眼部手术时不使用麻醉剂。
【3】“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起”是对人物的_______描写，说明此时他_______。
【4】沃克医生称这个年轻人为“军神”的原因中说法不正确的是（）
A．年轻人为了保持清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，且在手术中一声不吭。
B．年轻人料事如神，计算能力强。
C．年轻人是一位具有钢铁般意志的军人。
D．年轻人在没有使用麻醉剂的情况下配合医生做完了手术，手术后竟然准确地说出了医生割的刀数。
12、课外阅读。
埃及的金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了。当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
【1】仔细阅读文章，了解金字塔的有关知识，再填空。
形状：__________________________________________________________
规模：______________________________________________________
攻用：______________________________________________________
特点：______________________________________________________
【2】文中画“﹏﹏”的句子运用了______的说明方法，作用是__________。
【3】文中画“ ”的句子是________句，作用是________________。
【4】下列说法正确的是（）
A．每座字塔都是高146米，底座周长为一千米。
B．“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去”运用了举例子的说明方法，说明了石块很坚硬。
C．用堆土坡的方法把巨大的石块垒起来，这只是一种传说，真实性并不确定。
【5】你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”这句话的？
_____________________________________________________
13、课内阅读
人物描写一组（节选）
（1）……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来能去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
（2）……他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子课时几乎与头一边粗；……
（3）……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙开开眼泪，走进上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为了那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】文学知识填空。
（1）段文字选自名著《________》，作者是______________。
（3）段文字选自清代吴敬梓的《__________》。
【2】细读三个课文片段，体会描写人物的方法及表达作用。
（1）段主要写人物的___________，表现小嘎子__________的特点。
（2）段细致描写祥子的__________，表现祥子____________。
（3）段选用_______这个典型事例，表现严监生______________。
【3】请你分别写出：一部经典名著的名字、名著中典型人物及性格特点。
_____________________
14、阅读短文，完成下面小题。
买书
△很多年前，在辛辛那提州，我偶然走进一家书店，看到一个小孩在问营业员是否有地理书出售。他，大约十二岁，面目清秀，衣衫褴楼。
“多极了。”营业员说。小孩问：“多少钱一本？”“一美元，我的小家伙。”
“呀，对不起，我不知道书会这么贵。”他转过身，向门口走去。脚刚要迈出门槛，忽然又转过身，走了回来。
“我口袋里只有六十二美分。”他说，“先生，我赊账（意思是：先不给钱或者少给钱把物品拿走）行吗？过几天我就来还清不足的部分。”
小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊!当营业员断然拒绝了他的请求时，这失望透了的小家伙，抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。我跟着走了出来。
“你准备怎么办呢？”我问。
“我到别的地方再去试试，先生。”
“我也去，看看你最后是怎么成功的，你不会介意吧？”
“不会。”他惊奇地回答。
△我跟他连续进了四家书店，我们在四处碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的阴云。
“你还要试试吗？”我问。
“不错，先生，我要到所有的书店里都去试一试，说不定我会找到一家肯赊账
△我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明自己的请求。
“你十分需要这本书吗？”老板问。
“是的，先生，十分需要。”
“你为什么如此需要呢？”
“学习，先生。我没钱上学。一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，我会落在他们后头的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。”
“你父亲现在还出海吗？”
“他已经死了。”男孩低沉地回答，头也沉重地低下了，眼睛里淌出一串泪珠，
“我长大了也要当水手。”
“是吗，孩子？”老板盯着他，惊讶地问。
“嗯，先生，只要我还活着。”
“呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书现在就给你，至于不够的部分，你什么时候来还都行。或者呢，我给你一本旧的，只要五十美分……”
“跟其它书一样，而且不缺页？”
“对，跟新的一模一样。只是旧了点。”
“噢，好极了，这样我还可以剩下十二美分。现在，我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。”
男孩付款时，老板用探询的目光看着我，于是，我把前面所发生的事情一股脑儿全倒了出来。
老板听我说完后，在给男孩书的同时，又给了他一支崭新的铅笔，外加一沓雪白的纸。
【1】文章分为三部分，请概括第一部分的主要内容。
________________________________________
【2】文章是按照_______顺序记叙的。
【3】“这失望透了的小家伙，抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。”这句话中运用了_____和______描写。表现出了_______________。
【4】小男孩急需一本地理书的原因是___________。
【5】文中的小男孩是个怎样的人？请结合短文内容写出理由。
_________________________________
15、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调（diào tiáo）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】把选文中括号内不恰当的读音用“/”画掉。
【2】在选文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。
( )——( ) ( )——( )
【3】诸葛亮为什么选在“大雾漫天”的时候去“取箭”？
_____________________
【4】“一字摆开”是为了_____________，“一边擂鼓，一边呐喊”是为了___________，“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”是为了___________________。
【5】结合选文，说一说诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方。
____________________
【6】联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么？
___________________
16、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？
17、课内阅读我最棒。
1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划，把全世界的计算机联网，让人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
【1】 “瞬间”的意思是。
【2】计算机网络给人们带来了哪些方便？
18、名著选段阅读。
王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。①逐日把牛栓了，坐在柳荫树下看。
弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。②湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。③王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”
王冕见天色晚了，牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂、铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，④那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东西，孝敬母亲。⑤一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。到了十七八岁，不在秦家了，每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。（选自《儒林外史》第一回）
【1】给上面的选文拟个标题，恰当的一项是（）
A.王冕放牛 B.王冕学画 C.王冕卖画
【2】读第一自然段“ ﹏﹏﹏”的句子，请从后文中找出与之相照应的句子，并画上“﹏﹏﹏”。
【3】“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝？”这句话的意思是（）
A.天下有些事很难学会，我为什么要去学画荷花呢？
B.天下哪有学不会的事，我为什么不去画几枝荷花呢？
C.天下哪有学不会的事，我为什么要去画荷花呢？
【4】文上画横线的句①、句②、句③，运用了什么描写方法？
句①：______ 句②：______ 句③：______
A．动作描写。 B．语言描写。 C．心理描写。 D．景物描写。
【5】作者写王冕的荷花画得好，有正面描写，还有侧面描写，读画横线的句④和句⑤，选择填空。
句④：______ 句⑤：______
A．正面描写。 B．侧面描写
【6】从短文中你可以看出王冕是怎样一个人？
_____________________________________
19、阅读
幽默感
今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便跟他开玩笑：“请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。
譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。
但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，他当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本为秃头而感到自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
不露声色：_____
聪明透顶：_____
【2】用横线画出文中表现儿子幽默的句子。
【3】读文章，回答问题。
（1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子。请用简练的语言概括。
①__________
②__________
（2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用的( )手法，写了两个人对待( )这种现象的不同态度。
【4】下列事例中能体现语言幽默感的有（）（多选）
A．批评家不给歌德让路并说：“我从来不给蠢货让路。”歌德说：“我恰好相反。”
B．牛顿请朋友吃饭时去工作，回来时朋友已经吃完，他看到骨头说：“原来我已经吃过了。”
C．陈毅看书的时候，母亲送来馒头，他看书入神竟然蘸着墨水吃起来，被母亲发现后笑称自己肚子里的墨水太少。
D．蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，不容易瞧出来，我指给您看看。”

20、按要求改写句子。（7分）
（1）谁不知道这是风车呢？
改为陈述句_______________ __________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
改为反问句）__________________ _____
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
__________________________________ _______
__________________________________ ________
（4）老人喂海鸥。（扩句）
___ _____________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。（改为拟人句）
____________ ________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
_________________________ ___________________________________________
21、按要求写句子。
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
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（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)
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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)
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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)
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22、句式魔术（按要求改写句子）。
（1）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。（改成反问的语气）
_______________
（2）没有哪一个学生说王老师不是好老师。
改为肯定句_____________。
改为反问句______________
（3）老师对小明说：“今天我不去学校了。”（改为转述句）
______________

23、习作
以“我最_________的人”为题，写一篇作文，可写你身边的人也可写你从新闻中了解到的人。
要求：1．在横线填写适当的词语把题目补全。
2．运用描写人物的基本方法，具体表现他（她）一个方面的特点。