六盘水2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、照例字写词语。

例：平常 平平常常

高兴（   ）急忙（   ）明白（   ）

2、在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如齐白石画（），徐悲鸿画（），李苦禅画（）。

3、比一比，再组词

袋  （________） 鸭  （________） 班  （________）

代  （________） 鸦  （_______）   斑  （________）

4、在括号里填上合适的词语，使句子更具体。

1．小马（_____）地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

2．小马（_____）地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

5、根据课文内容填空。

（1）接天莲叶无穷碧，___________。

（2）唯德学，________，_______，当自砺。________，________，不如人，勿生戚。

（3）《揠苗助长》一文中的那个人天天到田边去看禾苗，他希望禾苗长______，于是他______，最后禾苗都_____。这则寓言故事告诉我们： _____________。

6、我能按课文内容填空。

（1）接天叶无穷碧，映日花别样红。

（2）谁裁出，似剪刀。

（3）满天的，沉沉地。

（4）唯德学，，，当自砺。

7、根据课文内容判断对错。

8、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【1】“背”的第二笔不是横，是点。（____）

【2】“暖”的左边是“日”，不是“目”，右边是“爱”。（____）

【3】“味”的右边是“未”，不是“末”。（____）

【4】“具”字里面是三横，是文具的具。（____）

【5】“匹”是半包围结构，最后一笔是竖弯钩。（____）

【6】“恋”字是上下结构，下面的“心”，是斜钩。（____）

9、判断下列说法的对错。

【1】《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。( )

【2】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句诗把柳枝比作碧玉，把柳叶比作丝带，非常形象。( )

10、判断对错。（是比喻句的打“√”，不是的打“×”）

1.今天好像要下雨了。（ ）

2.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（ ）

3.我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（ ）

4.妈妈好像看出了李华的心思，悄悄对她说：“别着急，慢慢来。”（ ）

11、阅读短文，回答问题。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，它把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，就哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】这篇短文讲了________和_______之间发生的事。

【2】“看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”指的是什么办法？用“   ”在文中画出来。

【3】这个故事告诉我们（ ）

A.所有的问题都可以用同一种办法解决。

B.遇事要动脑筋，总用老办法是不行的

12、阅读天地。

拾贝壳

“退潮了！退潮了！”

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。

啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！

我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。

【1】文中加点字的读音是____，它还有另外一个读音是____。

【2】文中画线句运用的修辞手法是（   ）

A. 比喻 B. 拟人 C. 排比

【3】短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？

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【4】你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？

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13、课内阅读。

沙滩上的童话(节选)

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。

不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”

第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”

就这样,我们编织着童话。

【1】在文中找出下列词语的近义词并写下来。

快活—(　　)　凶恶—(　　) 漂亮—(　　)

【2】品读选文想一想:我们编织了一个怎样的童话呢?

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【3】选文是围绕着哪一句话来写的?  

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14、课外阅读。

仓颉（jié）造字（节选）

人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。

还有的人曾经使用过“物语”，就是用一个具体事物代表种固定的含义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷（shǔ  jì）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。

【1】结合文中句子的意思，写出下面词语的近义词。

模仿——（______）   诞生——（______）

【2】读短文，填一填。

（1）古人曾使用过__________和___________来进行交流。

（2）传说___________创造了文字。

【3】古人是怎样“结绳记事”的？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。

【4】读短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”

（1）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等。（______）

（2）古人曾用火表示“我很苦闷”，用小柿子叶表示“我要找你”。（______）

（3）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔画。（______）

15、阅读理解

小企鹅和妈妈

  小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。

在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。

有一天，妈妈正在雪地上散步。突然，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。

妞妞第一次欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望。

  “哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。

“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。

“哦，这地，这地的颜色真美丽！”小脑袋惊奇地摇晃着。

“这是白色的冰雪。”妈妈告诉她。

“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？”小眼睛惊奇地望着妈妈。

妈妈笑着告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝色的天和白色的地。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。世界很大很大，是非常美丽的……”

【1】小企鹅生活在哪里？

____________________

【2】企鹅妈妈肚子下面的褶皱是用来_______________。

【3】根据短文内容，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇，因为她没有见过如此美丽的世界。（______）

（2）对小企鹅妞妞来说，外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩长虹，没有别的了。（______）

【4】小企鹅生活的地方，有一些特别奇特的自然现象，你知道是什么吗？

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16、连词成句，别忘了加上标点符号。

(1)竖起来　怎么　耳朵　呢　才能　让　__________________

(2)开　决定　商店　蜘蛛　一家  _______________________

17、口语交际。

同学们，中国的传统节日中，你最喜欢的是哪个？它有怎样的习俗？试着说一说，写一写。

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18、按要求做题。

1．照样子，写句子。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

公园里___________________________________。

2．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

李明______________________，__________________跑进了教室。

3．按照时间顺序排列下面的节日。

中秋节 重阳节 清明节 元宵节 春节 端午节

___________________________________。

19、连词成句，并加上标点。

1．温暖的   四处  寻觅 我们  乘着   春风

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2．这 在  是 门前 谁   花 我家 种 的

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20、读完聪聪找到的故事，你想介绍一下你的老师，如你最喜欢的老师是谁？他（她）叫什么名字？长什么样子？你为什么喜欢他（她）？请你写一写。

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